浅析小学语文教学中儿童文学选文的教育价值

摘 要：儿童文学与小学语文教育有着不可分割的联系，当前儿童文学选文已成为小学语文教材的重要内容，成为一种重要的课程资源，小学语文教材中，儿童文学的选文研究成为学界热点。

关键词：小学语文教学；儿童文学；选文；教育价值

中国的儿童文学与语文教育息息相关，始终保持着密不可分的关系。儿童文學中所包含的情感态度、价值观等与小学语文教学的目的基本一致，小学语文教学位于母语教学的基础阶段，重视小学语文教学是开展母语教学的前提。

一、 审美教育的价值

法国作家夏尔·贝洛在《鹤妈妈的故事》序文中提到：“一则童话就好比一颗种子，最初激起的只是儿童的喜悦或者悲哀，是一种感情，但渐渐地，幼芽冲破表皮开始萌芽、成长、开花。”因而，儿童文学作品对于儿童的影响是一种最内在、最本质的影响，儿童的审美教育取决于儿童文选作品中艺术性和思想性相统一的程度，它寄托在美感之中，并通过美感来实现。举例来说，优秀的儿童诗歌，强调听觉，重音律节奏，抒写儿童的情趣和想法，表现儿童的生活和内心世界，具有审美教育的价值。如H年级上册的《雨后》：这是著名作家冰心所创作的，她的作品大都是歌颂自然、童心、母爱和一些美好的事物。这首儿童诗富有童趣，用“ang”押韵，用了如“裙儿”、“水花儿”、“唇儿”等儿化音，用如“踩”、“滑”、“瓣”等动词感受摔跤带来的痛快和乐趣，朗读时节奏可以稍快一些，《雨后》为我们营造了以小哥哥、小妹妹为首的一群孩子快乐得好像神仙一样的景象，和我们学生的童年快乐的生活不吻而合。这类选文作品可以培养儿童的想象能力，锻炼儿童的形象思维能力，让儿童感受爱与美的内涵，愉悦儿童身心，感受童年的乐趣，培养儿童的审美乐趣以及丰富儿童的审美体验。

另外，儿童在阅读儿童文学作品、接受儿童文学作品的时候，还可以获得各种情感体验。比如阅读《雨后》可以体会童年的快乐；阅读《孔融让梨》可以感受谦让和友爱；阅读《慈母情深》可以体会世界上最伟大的母爱：阅读《看不见的爱》可以体悟父母最无私的爱；阅读《共同的秘密》可以体会劳动人民的善良

和真诚。所以说，沪教版中的很多儿童文学作品，既向儿童揭示了审美标准，又展示了各种各样的美，能够让儿童从作品中感知美、体会美，懂得真正的美是什么。

二、 个体榜样教育的价值

以儿童故事选文为例，儿童故事主要讲给儿童听的，教材编者选择了很多“名人”小时候的故事讲给学生听，这些名人在不同的领域都取得了重大的成就，如《数星星的孩子》写的是张衡小时候坐在自家院子里数星星，长大以后，刻苦钻研，成为我国古代著名的天文学家，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材，《牛顿在暴风雨中》让我们学习牛顿对于科学的执着和探究精神，《莫泊桑拜师》则是写莫泊桑拜福楼拜为师，尊师重道的故事，《神童的秘诀》通过陈毅小时候的故事告诉我们聪明在于勤奋的道理；《梅兰芳练功》既让我们感受到了梅兰芳顽强的毅力，懂得成功来之不易，还激发了对于京剧的喜爱和热情；《第一个发明麻醉剂的人》让我们像华佗学习，急病人所需，急病人所想，为别人考虑，做事情执着，学会观察，处处留心，时时留意，勤奋刻苦，一定会成为对社会有用的人，这些名人故事都非常适合孩子们，虽然每个人成功的因素都不同，但都形象生动，易于孩子接受，更具有说服力，这些“名人”故事对孩子们可以熏陶，利于儿童效仿，帮助孩子们养成良好的健全品格，树立远大理想和目标，实现人生的价值。

三、 社会教育的价值

《上海市中小学语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须使学生获得基本的语文素养，热爱、继承中华民族的优秀文化传统，了解、吸纳人类进步文化的精华，形成积极的人生态度和正确的价值观，具有广阔视野和创新能力，初步掌握科学的思想方法，初步学会文明地进行人际交流和社会交往，发展合作精神，成为对国家、民族、人类有责任感的现代公民。”沪教版小学语文教材中的儿童文学选文也发挥着这方面的价值。

一年级下册《小溪生病了》是一篇有趣的童话故事，文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏，再从脏到清的过程。儿童文学不仅塑造人，也作用于社会，通过课文的阅读和学习，使得孩子有初步的环保意识，不乱扔垃圾，养成爱护环境的良好习惯，从小做起，从点滴做起，人人行动，我们整个社会就会拥有干净、整洁舒适的环境。

五年级上册《瑞恩的井》讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现自己心中的愿望，为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井，通过自己的努力终于赚到了打井所需要的70美元（完成这篇文章时，募捐已达6000元），献出了自己的一份爱也，这篇选文展现了小男孩瑞恩美好的心灵，一个十来岁的孩子，能够梦想并在实际中帮助那些贫穷的人们，这是一种多么高尚的精神啊。编者有教育的眼光，这篇选文作品不仅对孩子具有教育意义，对整个社会也有教育意义，瑞恩的成功，瑞恩能够成就一番事业，来自于学校、家庭和社会的努力。对比一下，我们当今社会的各种基金，各种捐款，有的甚至去向都搞不清楚，读完这篇选文，对我们整个社会也有一定影响力，我们社会需要反思，我国的“瑞恩”梦想的成功，需要全社会的共同努力。

总而言之，沪教版教材中的儿童文学选文绝大部分体现了“儿童本位”思想，有着一定的文学审美价值和教育价值，在帮助提升小学生的人文素养起着非常大的作用。儿童文学选文扩大了儿童的视野，发展了学生的语言，増长了他们的知识，锻炼了他们的思维，丰富了他们的想象和情感。儿童文学选文的优势林林总总，难以言尽，但沪教版小学语文教材中的儿童文学选文编写和改编也存在着一定的问题，我们以后将进行探讨。

参考文献：

[1] 九年义务教育课本三年级第一学期，上海：上海教育出版社，2009：108-109.

[2] 严既澄.转引自张圣瑜：《儿童文学研巧》.北京：商务印书馆，1982：4.

作者简介：康文明，湖南省娄底市，新化田坪联校。endprint