家校共育之培养学生良好行为习惯的策略研究

摘 要：家庭在学校教育中占有重要的地位。学生的很多问题都是从家庭中带来的，所以为了培养学生的良好行为习惯就要做好家校共育，可从以下几点着手：办好家长学校，打造育人平台；开展家访活动，了解学生情况；建设绿色通道，解决家长疑难。

关键词：家校共育；绿色通道；行为习惯；策略研究

家校密切联系是新时代下教育教学的需要。我们学校办学的宗旨就是为了孩子的发展，而在教学中如果只是学校在努力，那么教学效果必定不理想。为了更好的教学，必须实施家校共育的措施，从而重塑学生的心灵，树立其正确的世界观、价值观和人生观。

一、 办好家长学校，打造育人平台

家长是学校教育教学的有力支持者，得到家长的支持，学校的教学工作才能很顺利地开展。但是我们的家长大多数是不懂教育的。因此，学校应该提供一部分的人力来和家长建立一个家长学校。具体可从以下几个方面着手。

（一） 开展家长学校专题讲座

每一个家长都有一种信念，那就是望子成龙。所以我们学校也应该有义务帮助家长们实现这一愿望。为了让家长们更好地了解教学、辅导孩子，学校应该开展家长学校专题讲座。我们可以请学校比较专业的老师给家长们讲讲学生学习特点，比如在小学数学的学习阶段，学生的学习是被动的，对家长的依赖最大，只有家长能及时辅导，学生的数学学习才能逐渐进步。而学生的数学思维是从小培养开发的，如果错过了关键期，一切都是枉然。像这样的教育规律，必须在家长学校的专题报告中为家长渗透，这样一来家长才能成为学生行为习惯养成的引路人。

（二） 开放学校教学活动计划

为了让家长更好地规范学生的行为，学校还应该把教育教学计划定期给家长。比如，在每个学期刚开学时，学校可以先给家长一个长期的教学计划，等到开学一个月左右时，学校再把详细的教学活动和计划给家长，这样一来家长就能随时了解学生的学习状况。比如，数学老师如果把“圆的面积”的教学计划给家长，那家长就会提前了解这一内容，那在辅导学生的时候就容易了。

（三） 开展班级家长会议活动

定期开展班级家长会议活动是家长了解学生情况的一个窗口。因为有的学生在家里和在学校里是完全不一样的，有的学生在家里可能非常叛逆，但是在学校非常听话，而有的学生则正好相反。通过班级家长会议，我们的家长可以从班主任或者任课教师那里了解学生的学习情况和一些行为习惯。如果发现了问题，学校才能和家庭共同对待、“诊治”。

二、 开展家访活动，了解学生情况

开展家访活动是学校或教师了解学生行为习惯的最重要、最有效的途径。同时还能使家长及时了解学校的教育教学理念等。为了搞好家访活动可从以下两方面着手。

（一） 学校领导家访活动

开展家访活动既是任课教师的工作，也是学校领导的责任。学校领导在家访时应该着重介绍学校的教学理念、办学特色以及说明每一位教师的重要性。这样在学生行为习惯的培养中，家长们才能配合各科教师的工作。

（二） 学校教师家访活动

学校领导开展家访活动是为了让家长明白教育的重要性以及学校的办学宗旨，而教师的家访活动则是为了了解每一位学生。班主任进行家访是为了更好地管理班级，搞好教学。而任课教师进行家访活动就是为了掌握学生每天在家里学习本学科的状况。如果学生的数学太差，那数学老师就要详细了解学生学习数学的习惯、学习态度，甚至是学习数学的时间分配，我们数学老师都要了解，只有因材施教才能搞好教学，树立学生良好的学习行为方式。

三、 建设绿色通道，解决家长疑难

（一） 开通校长热线

教育的实施和发展是需要各界配合，其中每个家庭是学校教育教学的最有利支持者。但是家校合作中，很多家长根本无法和学校取得及时地联系，所以很多家长的一些好的建议学校根本接收不到。为了更好地发展学校教育教学，各个学校应该开通校长热线，比如，热线电话、微博留言等，这样才能及时和家长沟通，从而掌握最有效的教学信息和资源。

（二） 建立家长微信公共账号

现在的网络比较发达，尤其是微信的广泛应用不仅改变了我们的交流方式，也改变了我们的教学方式。为了更好地开展家校合作，学校可以建立微信公共账号，在这个平台上，我们可以定期推送家长学习的内容，比如，家长如何管理学生的行为，如何处理家长与学生的关系等。通过这样的平台，我们的家长学习以后就能更好地和学生沟通了，在一定程度上就抑制了学生不良行为的发生。

（三） 建立班級家长交流群

一木难成林。同样，在教学中如果家长们都是闭门造车那教育的效果肯定不好，为了让家长们能及时交流，可以由我们的教师发起，建立一个微信沟通的群。把每个学生的家长都邀请到群里来，这样的话我们的教师就能同时了解学生的情况。其实，每个任课教师也可以自己建立一个家长沟通群。比如，数学老师可以建立一个数学群。那我们就可以把每天讲的数学知识发在群里，让家长学习一下。还可以把每天布置的数学作业发在群里，让家长及时掌握学生学习近况。同时，我们还能把优秀的数学作业以图片的形式放在群里，这样还能让学生学习其他学生解题的思路和答题规范。

总之，学生行为的规范不是一朝一夕的事。它需要家庭和学校的共同努力。尤其是在小学数学的教学中，要想培养学生的学习习惯，需要教师、家长和学校的共同配合。只有这样才能让学生在潜移默化中高效学习，健康成长。

参考文献：

[1] 宋艳红.家长与教师之间冲突的社会学分析[D].北京：首都师范大学，2007.

[2] 刘吉昕.学校、家庭、社会携手促进未成年人思想道德建设[J].现代教育科学（中学校长），2007（04）.

[3] 戴红梅.亲其师 信其道——小议缔造良好师生关系的重要性[J].快乐阅读，2011（08）.

作者简介：曹春芳，甘肃省白银市，甘肃省平川区靖煤小学。endprint