深入推进产教融合 精心打造一流专业群

刘玲

摘 要：專业群建设是高职院校教育教学工作的核心，我院按照创新行动发展计划的要求，在专业群建设上，积极推进产教融合，形成了一定特色。

关键词：产教融合；专业群； 校企合作

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.35.081

2017年学院紧密围绕“自治区 “煤—电—粉煤灰—氧化铝”等循环经济产业链，构建服务于自治区支柱产业的专业结构体系，提升专业服务自治区支柱产业的能力”的办学理念，启动优质校建设，重点建设包括机电一体化技术（能源方向）专业群在内的5个一流专业群。经过一年多的努力，机电一体化技术（能源方向）专业群深入推进产教融合，开拓创新，大胆实践，已经形成以机电一体化技术专业（能源方向）为核心，以机电设备维修与管理、矿山机电技术为重点的自治区一流专业群。

1 搭建产学研平台，推动产教融合创新发展

在学院《“十三五”发展规划》和《创新发展行动计划（2015-2018）建设方案》精神的指导下，以学院校企合作发展理事会能源分会和机电职教集团为平台，机电一体化技术（能源方向）专业群积极探索校企合作、产教融合运行机制建设，与呼和浩特市强力煤炭机械有限公司等4家企业合作，校企共建“强力煤炭—机电学院产学研平台”等4个产学研平台，解决自治区煤炭行业产业发展人才培养、员工培训、技术攻关等问题；与内蒙古莽云科技开发有限责任公司合作，校企共建校外创新创业实践基地，培养学生创新创业能力。校企合作优化“2531式”人才培养模式，开发专业群课程体系，构建创新创业教育体系，实施工学交替教学模式，合作培养3个专业502名技术技能人才，培训企业员工112人次，共同完成企业CW61250型卧式车床中心高改造等技术改造8项，开展创新讲座5场，与莽云公司合作为卓资山熏鸡研发的自动化无菌包装熟食生产线已经被学院批准立项，实现了校企深度融合。

2 校企合作，推进人才培养模式改革

依托学院校企合作发展理事会能源分会和机电职教集团的指导，机电一体化技术专业（能源方向）专业群由行业专家、技术骨干、专业带头人、骨干教师等组成的专业建设指导委员会，不断更新职业教育理念，引领专业群更好更快发展。总结机电一体化技术专业（能源方向）“理实一体 双境遇人”人才培养模式，优化专业群“2531式”人才培养模式，探索实施“学分制”管理和依托合作企业生产实际，实施项目教学、案例教学，深化教学模式改革初见成效。

校企双方通过课程共建、人才共育、师资队伍共组、资源共享、管理平台共搭五种途径培养学生职业基本能力、职业岗位能力和职业综合能力，优化了专业群“2531式”人才培养模式；通过制定《学分制实施办法》、《学分转换办法》等文件，推进“学分制”管理；依托“强力煤炭—机电学院产学研平台”等企业的实际生产任务，专业群完成《煤矿机电设备的操作与检修》等10门课程的项目化教学改革；2018年，机电一体化技术（能源方向）专业群人才培养模式获得自治区级教学成果二等奖、学院教学成果一等奖，形成学术论文1篇。

3 融入创新创业教育，重构专业群课程体系

围绕自治区循环经济产业链，专业建设委员会成员广泛调研煤矿企业，掌握行业企业专业岗位群的技术发展动态，融入创新创业教育课程，构建“基础共享、专业并行、各具特色”的专业群课程体系。开设《创新创业基础》、《专业综合实训》等5门创新创业课程，建设《机械制造技术》和《机械设计应用》2门课程资源库、《维修电工》等5门优质核心课程的颗粒化资源和《电工电子技术应用》数字化教材。开设兴趣班、技能提高班、大赛集训班、创新创业社团，分层培养学生创新思维和创业能力。

2017年，“挑战杯”创新创效大赛，获得自治区三等奖2项、全国职业院校技能大赛，获得二等奖1项，全国工业机器人技术应用技能大赛，获得三等奖1项，大学生创新创业项目“正时尚小铺”注册公司、成功孵化；《多工位智能工作站的制作》等5项作品获得学院首届创新大赛创意类作品一、二、三等奖，《工业机器人给数控机床上下料》获得制作类二等奖。2018年，大学生创新创效创业大赛作品申报35项，其中有6项创青春作品申报到自治区、1项申报到团中央。

4 应用信息化技术，促进课程改革

依托学院数字化校园网络平台，教师制作精品在线开放课程、资源共享课程、微课等课程资源，并且积极探索以“微课”为代表的新的教学模式，将微课、反转课堂等现代信息化教学手段引入到课堂，推进课程改革。

针对创新行动计划项目，专业群要建设《机械制造技术》和《机械设计应用》2门课程资源库、《维修电工》等5门优质核心课程的颗粒化资源和《电工电子技术应用》数字化教材，每门课程的颗粒化资源均在400以上，其中《机械制造技术》课程资源库的颗粒化资源达到了1500个。2017年，自治区高等职业院校信息化教学大赛，团队教师获得三等奖1项；2018年，学院信息化培训活动中，教师自主设计的教学课件、移动终端课件、微课等作品有3件作品获一等奖。

5 多种途径，打造高水平师资队伍

围绕一流专业群建设目标和高技能人才培养要求，专业群通过引进企业技术人员参与专业建设、专任教师企业锻炼、企业挂职、外出培训、参与企业技术改造、主持企业横向课题、指导学生技能大赛和组建创新创业导师团队等多种途径，建设一支理念先进、教学和项目实施能力强的高水平教学团队。

2017年，承担自治区级高等学校科学研究项目课题2项，自治区教育科学“十三五”规划立项课题1项，院级课题1项；发表学术论文10篇，其中2篇为北大中文核心期刊，申请国家实用新型专利3项，3名教师获得全国优秀指导教师荣誉称号；2018年，6项院级课题获批，1名专业带头人申报自治区教学名师，2名骨干教师申报自治区教坛新秀，机电设备维修与管理专业申报自治区优秀教学团队。

6 对接产业发展，提升社会服务能力

机电一体化技术（能源方向）专业群主动对接自治区“十三五”期间要推动“煤电冶加”、“探采选冶加”一体化循环发展，实现绿色工业化的发展战略。依托内蒙古机电职教集团，面向煤炭生产企业，聚焦机械、电气、自动化等领域，积极开展技术服务。针对创新行动计划项目，在煤矿机电设备机、液、气控制理实一体化教室等5个实训基地投入400余万元，购置高端数控机床、精密检测设备，扩大了实训规模，改善了实训条件，为广大师生创新创业活动和提升专业服务社会发展能力奠定了扎实的基础。

2017年至今，教师团队中1人担任呼和浩特市轨道交通1号线第一届“工匠杯”职业技能竞赛裁判长、3人担任裁判，1人担任全国中等职业院校技能大赛自治区选拔赛智能制造赛项裁判长，4人担任裁判，1人担任全国职业院校移动机器人赛项天津市选拔赛裁判，1人担任全国职业院校数控车赛项广东省选拔赛裁判；成功为呼和浩特强力煤炭有限责任公司等4家产学研合作单位实施XKAE2425X40型数控龙门铣床液压润滑系统和CW61250型卧式车床中心高改造等技术改造8项，参与企业技术服务，总结成果，与企业合作，申请国家实用新型专利10项，主持企业横向课题1项。

7 教学诊断与改进，持续提高教学质量

在学院教学委员会指导下，依托学院教学质量评价与监控体系，严格执行学院、系部、教研室三级督查相关制度；制定《学生顶岗实习管理实施细则》、《专业督查计划》等制度，实施专业教学诊断与改进，通过对教学质量的动态管理，合理、高效地利用各种资源，保证教学工作的有序运行。

机电一体化技术（能源方向）专业群，校企深度合作，建设产学研平台，对接产业，融入创新创业教育，重构课程体系，推进人才培养模式改革，应用信息化手段，推进课程改革，参与企业技术改造，提升社会服务能力，为自治区煤炭行业企业培养了一大批掌握煤矿机电设备的操作、维修维护、安装与调试以及技术管理能力，能够留得住、用得上的高素质技术技能人才，成为自治区乃至全国同类高职院校专业群建设和改革的典范。

参考文献

[1]王景学.高职院校产教融合实践探索[J].现代商贸工业，2017，（16）：135-136.