利用白板录像功能，深化初中化学反思意识

范贺春

【摘要】 随着近年来新课程的不断改革，新课程标准对于教育的要求越来越高。从化学学科来说，无论是化学课程或者是教学内容都进行了很大的改革，这对于教师进行素质教育都是很大的挑战。相关的专家提出，应该增强培养教师以及教师的反思能力，从而促进教育更加现代化，确保新课程的改革。为此，在当前经济不断发展，电子白板走进课堂的时代，教师应该充分利用白板录像功能将课堂上的讲课记录下来，在课后便于教师与学生观看，并反思提出改进策略，从而弥补课堂上的不足，深化学生与教师的反思意识。

【关键词】 白板录像 初中化学 反思意识

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-259-010

前言

教师对自己的教学进行反思主要是为了促进教学效率的提高。在反思倾向的支持下反思已经发生或者是正在发生的教学活动，并且进行积极主动的思考，从而在思考中能够及时发现教学过程中存在的问题，并且提出针对性的解决策略。因此，教师应该积极的采用白板录像录制整个教学的全过程，在课堂之后反复的观看这样就犹如照镜子一般，且不受空间与时间的限制，有利于教师迅速的改进教学策略。

一、充分利用白板录像记录教学过程，及时反思存在的问题

初中阶段学生学习主要依赖于教师讲课，教师起到的作用就是传道授业解惑。因此，教师更需要对教材内容有更加精确的把握，从而才能更好的开展教学。但是人非圣贤，孰能无过。大部分教师在讲课的过程中难免会出现失误，虽然说可以及时的发现并且改正，但是仍然免不了会忽视。因此，充分利用白板录像来记录教师在课堂上整个教学过程，然后及时的反思整个教学中的得与失。比如说在探究“空气中氧气的体积分数”时，该实验就是培养学生良好的实验观察、分析判断等能力；让学生学会观察实验现象并且学会分析实验信息，从而从实验中归纳并得出结论。在课堂上教师通过给学生演示了探究空气成分的实验来达成预期的教学目标。但是课堂上可能存在一定的疏漏，比如说某些重点的内容如实验的注意事项：药品的选择不能选择木炭、铁等代替红磷；红磷要过量；待白烟小时，集气瓶温度降到室温后才能打开弹簧夹等等。那么通过白板记录录像来记录教学过程，教师就能发现课堂上漏讲的重点内容，从而及时在下一节课开始之前给学生进行补充。这样一来就达到了优化教学的效果，从而也有利于促进教师不断提高自身的教学水平。

二、充分利用白板录像再现课堂瑕疵，促进学生深度探究

整个初中阶段化学知識的难易程度不同，教师在讲课的过程中无法避免出现一些小瑕疵，从而使得学生无法理解知识点。为此，教师应该在课后及时的拿出白板录像进行观看，并且改进自己的教学方式，在课堂中再次利用白板录像功能再现上一节课的瑕疵，并且引导学生更加深入的探究。通过明确需要改进的教学内容，从而达到良好的教学效果。比如说在教学《溶液的酸碱性》这节课的内容时，教师在课堂上给学生讲解如何测试溶液的pH值时，教师给学生讲解了pH试纸的正确用法，但是并没有注意给学生讲解错误的测量方法，从而产生了课堂的小瑕疵。为此，教师在课后观看视频录像发现该瑕疵时，就可以这样来促进学生进行深度探究：如让学生将pH试纸浸湿再测量，然后也试着直接将pH试纸伸入试剂瓶中去测量。最后让学生对比正确的测量方法探究以上两种方法是否测量得准确。此外，教师还可以邀请其他教师互相讨论课堂上存在哪些瑕疵，从而引导学生在课堂上进行深入的探究，从而及时的巩固所学的知识。

三、充分利用白板录像进行教学反思，提高教师的反思能力

反思是教师在构建个人教育理论以及创新时间重要的一个环节，不仅仅是教师提升自身教学素质的内在动力，同时也是统一教学与学习的有效方法。课堂上的录像有着其他媒介没有的真实性与直观性。因此，教师还应该充分利用课堂上的白板录像进行课堂教学反思，从而提高课堂的反思能力。比如说在教学《二氧化碳的实验室制法》这节课的内容时，教师要借鉴其他教师录制的教学视频与自己的视频进行对比，分析自己与其他教师教学方法的不同点，且找出其他教师教学的优点，从而及时的改正自己的教学策略。比如在教学这节课的内容时，教师在二氧化碳的实验制取方法上可能并不是最优的，但是可以充分结合其他教师的白板录像反思自己的教学策略，最终优化二氧化碳的实验制取方法。长期以往，教师在反思自己的教学录像过程中找到自己教学中存在的不足，对于提高教师自身的反思能力，提高课堂整体效率具有重要的意义。

结束语

综上所述，白板录像的充分利用，有利于教师及时的反思整个教学过程，对于提高学生的学习效率以及教学效率都具有良好的促进作用。与此同时，还有利于及时的发现并改正教学中存在的不足，再加上充分利用网络资源对比其他教师的教学策略，从而促进教师不断深化反思意识，提高学生的综合能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王明国.对电子白板促进教学的反思[J].读写算：教师版，2015（23）：44-44.

[2]徐海娃.初中化学应用电子白板教学的尝试与反思[J].中华少年，2017（7）.

[3]黄运华.化学课堂中交互式白板教学案例与反思[J].中小学电教（下半月），2017（8）：70-70.

[4]苏翠霞.电子白板在初中化学教学中的应用[J].理科考试研究，2016，23（22）：81-82.