试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

林丽英

摘 要：随着我国教育教学目标的不断改革，学校的教学水平得到了长足的进步。通过对导学互动的教学模式对于初中数学教学的作用进行深入研究，希望对促进初中数学的教学目标的改革做出积极贡献。

关键词：导学互动；初中数学；作用

初中数学是学生进入深层次学习的重要基础，如何提高教师的教学效率，把学生的数学功底培养出来是教师的重要任务。导学互动模式能够带动学生的学习兴趣，对于积极深入地进行数学学习具有实际意义。

一、“导学互动”教学模式的概念

“导学互动”的教学模式就是要教师在教学过程中，改变传统的课堂生硬的灌输模式，以对学生的引导为主，进行互动学习，突破传统的教学理念，创新教学方法，把教育学生改为引导学生，通过积极的引导促进学生的学习，然后教师与学生之间加强互动，使学生边思考边学习。“导学互动”教学模式的积极运用，将会使学生的课堂学习效率得到提升，而且对于他们学习能力的培养也是至关重要的。但是这种教学模式对于教师来讲，挑战也是巨大的。从传统上来讲，课堂教学都是以教师为主，教师在台上讲，学生在台下听。转变过去的观念，将学生在课堂上的主体地位凸显出来，教师以引导为主，通过与学生的互动，使学生掌握相关知识。这对于教师来讲是非常不容易的。首先，教师要精确把握课本内容，知道哪是重点，对于课本要有个整体的把握。其次，教师还要对课本内容设置导学提纲。在设置导学提纲的时候，教师还要充分考虑学生的学习兴趣，提高他们的参与意识，使其积极、主动地参与进来。在这个过程中，教师要改变过去传统的教学观念，在课堂上积极与学生进行互动，引导学生独立自主地解决问题，使他们乐于学习和探索，深深地爱上数学的学习。同时，教师要不断进行归纳和总结，积极地发现自身的不足和学生遇到的难点，及时做出调整，以促进教学效率的提升和学生学习能力的提高。

二、在初中数学教学中“导学互动”教学模式的运用

在初中数学教学的不断发展中，出现了不同的教学模式。面对多样化的模式，教师对于“导学互动”模式有着更多的理解和体会。“导学互动”模式的运用对于教师来说也存在着很多的挑战。这种模式对于教师的探索和设计能力等都有很高的要求。所以要想在初中数学中运用好“导学互动”模式必须从以下几方面进行分析考虑：

（一）加强互动学习，促进学生对于知识的自身探索

随着教学理念的变化，传统的教学模式已经不能适应现在教学的发展，因此教师不断探索适合学科发展的教学模式。在初中数学中，“导学互动”模式是教师们常用的教学模式。“导学互动”模式能够把知识进行网络化，使学生对于初中数学有一个良好的建构过程，从而使学生能对这一学科有一个总体的认识。并且这种模式能够积极调动学生的学习积极性，有助于提高学生的自主学习意识。在“导学互动”模式下，可以加强学生与学生之间的交流与互动，同时对于师生之间也有个有效的教学过程。所以这种模式不仅能使教师有效地教学，而且对于学生能力的发展也有加强的作用。

（二）增加课堂活力，培养学生良好的数学习惯

随着“导学互动”教学模式的应用，教师们会發现这种模式不仅能够加强学生对于知识的建构，而且能提高学生学习的能力，培养良好的学习习惯。因为在这种模式下，能够提高学生对于课堂的全新认识。课堂不只是教师讲、学生听这种固定的模式。课堂是一种高效的课堂，是一种互动的课堂，是充满活跃气氛的课堂。因此，这种模式能够解放学生和教师的思想，提高他们对于新理念下的课堂的认识，从而对于全新课堂的打造有了更好的思想基础。在课堂上要全面调动学生的主人意识，促进他们对于课堂的主宰。只有这样，才会大大提高学生的学习效率，不仅让学生学到知识，还能让他们在课堂上愉快地学习。“导学互动”模式增加了课堂活力，有助于培养学生的良好数学习惯的养成。

（三）对教师提出了更高的要求

“导学互动”模式对于传统的教学模式来说，存在着很多不同的地方。教学模式的改进和创新，对于教师来讲充满了挑战和困难，因此新的教学模式对于教师专业知识的要求也会提高。因此，教师要想有效地运用“导学互动”模式必须提高自身素质，不断挑战自己。并且改进原有的教学习惯，加强与学生之间的互动与交流。对于教学中的重难点要以导学案的方式呈现给学生，在教学中更多的要渗透给学生的是学习方法，而不是数学题的答案。加强学生数学思维的提升和解决数学问题的能力。要让学生学会举一反三，从而对教师提出了更高的要求。

总之，“导学互动”教学模式的合理引用，必将促进初中数学的教学模式的进步，改变传统的教学理念和教学方法，提高教师的教学效率，促进学生学习能力的提高。为学生营造良好的学习氛围，更加有利于他们自主学习能力的提高，从而促进我国教育事业的不断发展。

参考文献：

蔡忠强.“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响[J].求知导刊，2015（22）：72.

编辑 李琴芳