循序渐进 目标渐现

姚燕华

[摘 要] 复习课是学校教育最为常见的一种课型，在这个情况下，我们需要结合学生已有的学习基础和复习的重难点进行查漏补缺、温故知新式的复习，以此让学生更好地巩固、延伸、拓展. 笔者以人教版“解直角三角形”的单元复习课为例，采用问题渐进的形式，逐漸实现复习目标的显性化，达到学生自主复习、自主完善、自主应用的效果.

[关键词] 解直角三角形；三角函数；复习策略；问题驱动endprint