微视频在小学信息技术教学中的应用浅探

黄风梅

摘 要：小学信息技术教学对于培养小学生认知信息世界的多重能力具有重大的指导意义，因此，教师在教授这门课程时，要不断创新教学方式，改革创新方法，这样才能帮助小学生学好信息技术这门课程。文章主要对微视频在小学信息技术教学中的应用进行分析。

关键词：微视频；小学信息技术；教学；应用

一、在小学信息技术教学中应用微视频的优点

1.可以激发小学生学习这门课程的兴趣

微视频包含图像、文字等，同时还有多种多样的形式以及有趣的内容，这些都可以吸引小学生的注意力，给小学生一种新奇感。通常情况下，小学生的思想、身心都处在发展阶段，他们只具备一定的具体思维，而抽象的思维能力较弱。所以，微视频这种具体形象的教学方式可以帮助学生更好地理解所讲的知识，从而激发他们学习这门学科的兴趣。

2.提高小学生自主学习的能力

众所周知，促进学生学习的因素之一就是要其形成自主学习的能力，但是小学生的思想、身心发展都不是很健全，他们觉得学习很辛苦，因此想要小学生自己看书学习基本上是不可能的。而微视频包含图像、文字等多种信息，不同于传统的看书学习，小学生可以将其当作一种休闲娱乐的学习方式。在娱乐的过程中学习知识，这样他们学习起来就不会像之前那么吃力，学习效率也会大大提升。

3.尊重学生的个性化差异

传统班级授课形式，教师可以在规定的教学时间将自己想要讲解的知识都讲授给学生，但是小学生的思想、身心发展存在差异，同样的时间接受同样的教育，最终效果并不一定相同。因此，可以将微视频引进小学信息技术教学过程中，对于所讲的知识可以通过微视频的形式展现给学生，让学生自己选择观看次数，这种教学形式可以尊重学生的个性化差异，帮助每一位学生都掌握好教师所讲的内容。

二、微视频在小学信息技术教学中应用应注意方面

1.在制作微视频方面

（1）确保微视频具有较高的质量。要想在小学信息技术教学中使用微视频，首先要确保微视频具有较高的质量。第一，教师应该对自己所讲的内容比较熟悉，这样才能使自己的讲解过程比较顺利。同时教师还应该根据这门课程的重难点以及学生容易出错的地方来讲解，以帮助学生深刻理解所讲的内容。第二，教师在录制视频的过程中，一定要确保画面、声音都比较清楚。第三，教师制作微视频的时候可以进行创新，以此來吸引小学生的注意力。比如教师可以运用一些奇特、搞笑的声音来录制，这样学生们会自发的参与学习中。

（2）应该以小学生的角度来录制视频。因为录制的这些微视频是要帮助小学生学习的，所以，在录制的时候就应该以小学生的角度出发。小学生的理解能力还不够完善，所以教师的讲解过程要尽可能详细，同时针对一些难点内容要多讲解几遍，一定不要运用跳跃方式讲解，否则学生就不能理解所讲知识。

2.微视频在小学信息技术教学应用方面

（1）将微视频作为小学信息技术教学的导入内容。利用微视频既可以讲解信息技术学习中的重点、难点内容，又可以作为这门课程教学的导入内容。一般情况下，有一个良好的开始就已经成功一半，在小学信息技术教学中也是这样。如果教师课程导入比较好的话，学生的注意力都会集中到教师身上，他们会跟随着教师的思路进行深入学习，最终对他们理解教师所讲内容是十分有帮助的。

（2）应该及时做好反馈工作。教师在给学生呈现一段微视频以后，要及时让学生做一些与之相对应的操作，以此来检验学生的学习情况。此外，还应该给学生提供充分的思考时间、空间。

总而言之，将微视频运用到小学信息技术教学过程中，可以帮助小学生更好地学习这门课程，很好地提高教师的教学质量。而实际上微视频的应用是否恰当主要由教师来把握，所以教师应该结合小学生的特点合理应用微视频。当然有关微视频的教学方式方面还存在很多需要完善的地方，即它还有很大的发展空间，这些都需要小学教师在信息技术教学过程中不断摸索，不断改善，不断创新。

参考文献：

[1]贝佳磊.微视频在小学信息技术课堂中的运用探究[J].新课程（小学版），2016（7）.

[2]刘 燕.微视频在小学信息技术教学中的应用研究[J].名师在线，2016（7）.endprint