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如何借助文娱活动助力班级文化建设的探究

2017-12-29韦翠莲

求知导刊 2017年29期
关键词:精神文化班级文化建设

韦翠莲

摘 要 :每个国家都有属于自己独特的文化,学校也有独特的校园文化,一个班级也应该有班级文化。班级文化体现在方方面面,它能潜移默化地影响学生、教师的日常学习和教学。建设积极向上的班级文化,可以营造出良好的学习气氛,也能让教师的教学工作变得轻松。文章主要讲述班级文化建设的必要性,以及如何借助文娱活动建设班级文化。

关键词:文娱活动;班级文化建设;精神文化

一、利用文娱活动建设班级文化的必要性和優势

1.班级文化可以提高学生思想、道德、修养

文化对于一个人的影响是巨大的,同样年龄段出生的人,人生道路上的选择却截然相反,这离不开周围文化的影响。学生由于受到学校良好、积极、正向的文化的影响,会变得更加有道德修养。即使是一个学习很差的学生,接受良好教育的他们在做人方面也会收获很多,这让他们未来的路更宽广。

2.文娱活动能让学生学到更多知识

学生时代的孩子都比较好学,其大脑、精力都处于过于旺盛的阶段。课堂上的科目知识无法完全占据他们的思维,因此,可通过文娱活动开阔他们的眼界,让他们了解更多的知识,了解自己的长处,从而让他们选择自己真正感兴趣的职业。

二、利用文娱活动建设班级文化的实践及反思

1.确定班级文化

教师在建设班级文化之前,首先要对学生有足够了解。教师要充分了解学生的性格以及能力,通过数据分析的方法得出所在班级学生的共同点和不同点、优点或者缺点,再根据这些去匹配相应的文化。比如,所带班级学生学习自觉性都高,就可以制订文化建设目标为“求知、善思”;如果所带班级学生学习能力较差,就可以定为“勤奋、诚实”。

2.结合自身情况,开展相应的文娱活动

确定文化目标之后,就要根据目标来开展文娱活动。文娱活动多种多样,美术、音乐、舞蹈所对应的为绘画比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛。文娱活动的开展要结合自身状况。在城市,学生家庭条件好,学校设施也比较完善,因此可举办乐器比赛、绘画比赛等。在条件不好的农村学校,一些小成本的文娱活动反而更加适合。

3.持续开展,不能半途而废

文化建设原本就看不见、摸不着。在利用文娱活动建设班级文化前,教师会觉得这些活动没有任何用处,反而会浪费学生的学习时间,因此,很多教师放弃借助文娱活动建设班级文化。文化需要沉淀,文化建设也需要持续开展。笔者曾经在所带班级中举办过一次象棋比赛,虽然是中学生,但他们基本不会象棋,因此根本没人参加。开始笔者也不强迫,只是把比赛时间固定在每周四的下午,并设置了一些小礼品。第一个参加的学生,因为没有对手,直接获得小礼品。这就刺激到其他学生,大家渐渐都参与进来。随着人数增多,想拿奖品越来越难,学生就私下去学习象棋。

4.结合课文内容开展文娱活动

在日常美术课教学中,我很注意联系日常生活,让学生学以致用,把学到的美术知识运用到班级文体建设中去,让美术教学走出单调的课堂,走向自然、社会,走进我们的日常生活。我紧扣班级文化建设这个主题,开发了校本美术课程,通过生活中的艺术实践,丰富学生的生活,提高他们学习美术的信心,有利于美化校园环境,美化学生的心灵。在《生活中的标志》的教学中,要求学生为班级、学校、运动会各设计一个别致的标志,然后进行全年级无记名评比,选出最好的设计作品向学校推荐使用。在开校运会前夕,正好学到“可爱的吉祥物”一课,我让班级学生为各班设计一个吉祥物作为班级象征。事实证明,这样的活动能激发学生积极参与到校运会之中去。

因此,美术老师应该尽可能利用自身优势,与学生一起参与到校园文化建设中去。建议学校进行一些活动,如班级板报设计比赛、创建美术角、举办美术作品展,选出设计有创意的学生创办校园墙报,这样既能培养美术人才,又能让学生提高审美观,丰富校园文化,陶冶师生情操,启迪心智,促进智育与美育的全面发展。

三、结束语

班级文化建设要结合实际情况,文娱活动的开展也要结合自身状况,而不是盲目跟风,只有在实践中开展文娱活动,教师才能一步步完善教学方法,促进班级文化建设。

参考文献:

[1]史 蕊.浅谈如何加强班级文化建设[J].东方企业文化,2013(5).

[2]辛文飞.浅谈如何加强班级文化建设[J].学周刊,2015(7):199.endprint

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