家庭对青少年未来取向影响的研究综述

王靖��

摘要：未来取向的发展是青少年时期个体的重要任务之一，这对于青少年是否能很好地适应社会角色、对将来自身的教育和职业规划有着很重要的影响。受发展情境理论、生态系统理论等理论的影响，人们越来越重视青少年的成长环境对其未来取向所产生的影响，国内外的一些研究表明，家庭作为成长背景的要素之一，在青少年发展中具有十分重要的作用。本文主要从家庭是影响青少年未来取向的重要环境、父母教养方式对青少年未来取向的影响和亲子沟通关系与青少年未来取向三个方面回顾了家庭对青少年未来取向影响的研究。

关键词：青少年未来取向；家庭教养方式；亲子沟通

一、 引言

未来取向是指人们对自己的未来、目标、愿景或期望的想法，即个人对未来的思考和规划。它包含了自身的认知、兴趣、经历与其人际环境、社会文化背景之间的相互作用对个人未来发展造成的影响力。青少年时期是个体身心快速发展的时期，是从孩童时期过渡到成年的关键期，也是确定未来发展取向最合适的时期。Bronfenbrenner的生态系统理论指出家庭环境是微观系统中对未成年人成长的最直接的环境。家庭作为青少年最直接、最重要的成长环境，对于他们未来取向的影响引起了许多研究者的关注。

二、 家庭是影响青少年未来取向的重要环境

家庭环境对青少年未来取向的重要性在于家庭环境中复杂地交织着几种影响青少年未来取向的重要力量，而家庭系统的独特之处还在于，其对青少年未来取向的影响是环境与遗传力量的结合，而不仅仅是环境本身。从幼儿出生起，家庭环境就潜移默化地影响着他们的成长，到青少年阶段，大致可以通过父母的行为方式和事业成就预测出其子女在教育和职业方面的发展。有一些学者从家庭系统理论的角度来探讨家庭对青少年未来取向的影响，特别是强调家庭成员间情感的相互依存与相互作用模式及其对职业决策的影响。基于对以往研究的回顾，指出家庭系统因素，例如父母过度参与，恐吓，刻板的家庭规则对未来取向的负面影响比较大。

三、 父母教养方式对青少年未来取向的影响

父母教养方式是家长对孩子采取的教育态度、看法和行为倾向，并综合了非言语表达的信息，具备跨情境的稳定性，根据父母对孩子的反应水平和需求水平，父母教养方式可以分为四种类型：专制、独裁、放纵和忽视。

父母教养方式为权威型的以及提倡个性的家庭更能促进青少年今后的积极探索，并高于其他类型的教养方式；来自权威型和溺爱型家庭中的青少年對人际发展和未来成就的态度比对专制型和忽视型家庭的青少年更加积极和乐观。研究还发现，母亲的对孩子的支持比父亲对孩子支持在孩子的学业成就上发挥着更出色的作用，但是由于父亲教养方式对青少年发展的研究的滞后性，相对的实证研究较少，所以父亲教养方式对青春期少年的作用还有待探索。一般说来，母亲对儿子的积极教养方式在未来取向的影响上要比母亲对女儿的影响大，父亲对女儿的积极教养方式在未来取向的影响上要比父亲对儿子的影响大。然而，刘震的研究表明，父母对青少年的教养方式在不同的文化背景中还存在着显著差异。相对于西方文化背景的父母，亚裔文化背景的父母对于青少年未来的发展，较少地给予其自我探索的机会，而更多的是由父母决定其子女的未来教育和职业的发展方向和目标。

四、 亲子沟通关系与青少年未来取向

于凤杰认为，父母对孩子的接纳和积极互动充分表达了他们对孩子的认可，这也为青少年积极成长、确定未来取向塑造了一个温暖而安全的家庭环境。这也正支持了张玲玲的观点：父母与子女的沟通能够显著地预测青少年教育和职业发展水平、探索水平、投入水平和相应的态度，即青少年就自己的未来取向问题与父母沟通的越多，他们对自身教育发展与职业规划的探索水平就越高，对未来取向的态度就更加积极。除教育投资路径以外，母子沟通在青少年对将来教育和工作的态度和投入的预测作用要比父子沟通的预测作用大；亲子沟通在更大程度上影响着青少年的未来取向，而朋友的沟通则更大地影响着青少年的婚恋和家庭规划。这表明，虽然青少年不像之前那样依赖他们的父母，但他们依然尊重并认同父母的意见，并把他们的支持作为自身参考的重要来源。

五、 总结

1. 关于研究

上述三个方面的研究实际上是由浅入深、由表及里的关系，由此我们得到以下两点启发。

第一，家庭中的亲子关系和教养方式成了几年来研究的热点问题。然而，有一些研究人员对亲子关系和亲子沟通有不同的定义，因此很难比较研究的结果，也比较难得出一致性的结论。

第二，现有研究表明，父母是孩子的重要亲人，通过亲子之间的互动，父母对于青少年未来取向的发展会产生很大的影响，但是他们对于父母期望水平与青少年统一性之间的关系研究目前较少，这对于在中国这个“望子成龙，望女成凤”的传统思想观念的社会中，可能更值得我们去关注。

2. 对家庭教育的启示

家庭成员应通过营造舒适的家庭环境与和谐的家庭气氛，引导青少年树立正确的人生观，为培养和发展青少年的未来取向创造肥沃土壤。对于青春期的孩子，家长要和青少年进行有效沟通，促进其同一性的形成和发展。家长也应与学校建立合作关系，共同促进青少年的自我探索和未来取向的发展。

3. 对学校心理健康教育的启示

在分析和解决青少年行为问题或情绪问题的时候，要充分联系其家庭及其父母的影响力，因此，咨询工作的对象除了青少年学生之外可能还包括家长。即学校心理健康辅导员不仅要帮助学生了解自己和理解外部的世界，同时也要向父母介绍相关的知识，让父母成为青少年未来取向发展的推动者和支持者。