如何确定体育教学内容

高忠波

摘 要：《义务教育体育与健康课程标准》是教师实施体育与健康课程的纲领性文件，教师选择的教学内容必须符合课程标准的要求；课程标准规定了各年级各学期的教学内容，教师在确定教学内容的时候应以课程标准为基础，来选择教学内容。

关键词：体育教学；健康；体育教研；心理发展

体育与健康课是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育的一门学科。正确地选择教学内容，对于完成课程目标，促进学生健康、快乐成长意义重大。

我们学校选择体育教学内容的具体方法：

一、教研組研讨决定

在选择体育教学内容时，同一年级组教师或体育教研组全体教师，以教研活动的形式来讨论体育教学内容。尤其是在每周的集体备课活动中，要做好这项工作。同时要做好校本教研和校本课程开发工作，以期使体育教学内容更适合本校本年级的实际。

二、各年级学生的特点

在进行体育教学时，我们要根据授课对象来确定教学内容，年级较高体质较好的学生可以选择动作难度较大的内容，而低年级学生则应选择难度和活动量稍小的项目。选择内容要考虑学生实际，各个地区的学生身体素质不同，就是同一个学校不同年级、不同班级的学生的身体素质也不相同，我一学期要给五个班级上课，这五个班级的学生整体素质就不一样，我就根据各班的实际情况来确定教学内容，同样的教学内容，比如说学健美操，有的班一节课，学生就掌握了，下节课复习复习就可以做游戏了，有的班级两节课学生还掌握不好，就只能让他们多学几节课，这些班就只能少做游戏了。

三、选择内容要符合学生的生理和心理特点

小学阶段，男生和女生不同，要根据性别进行教学，男生喜欢比较刺激、比较酷的运动，而女生比较喜欢有韵律性的舞蹈、健美操等运动。所以课上学完必学的知识后要让男女生分组进行他们各自喜欢的活动。让学生在“玩中学”才能使他们真正地爱上体育课。

四、选择内容要考虑场地和器材

我们学校，操场是300米的操场，正好这两年，学校建新教学楼，300米的操场也不能利用了，跑的项目根本无法进行，就是100米跑都不能好好地练，我们就根据我们学校的实际情况，多进行其他项目的教学，多进行小场地就能进行的游戏，培养学生的兴趣。练习800米时，让学生围着两个教学楼跑。学生们跑课间操也是围着教学楼跑。在日常的教学中，我是这样来选择和安排体育教学内容的：

1.依据课程标准的要求来选择教学内容

课程标准是我们实施体育与健康课程的纲领性文件，我们选择的教学内容必须符合课程标准的要求；课程标准规定了各年级各学期的教学内容，我们在确定教学内容的时候应以课程标准为基础来选择教学内容。尤其是课程标准中必修必选内容，在体育教学的各个学期都应作为重点教学内容来安排课时。

2.根据学生实际情况来确定教学内容

不仅要根据学生的能力水平确定教学内容还要从学生的兴趣出发来选择教学内容。在体育教学内容的选择上，要和学生的能力水平相当，如果在进行体育教学内容的选择上与学生的能力水平脱钩，那就成了教师的独角戏。试想一下，在基本体操的教学中，如果脱离实际的安排空翻等高难度动作，去让我们的小学生去学习，那后果是不堪设想的。在选择体育教学内容的时候，还要根据学生的兴趣来进行，这一点在高年级显得尤其重要。我校每学年制订教学计划时，依据课程标准和学校的场地器材情况，选定一批运动项目，对学生进行问卷调查，那些大部分学生都感兴趣、都喜欢的项目，也会作为我选择教学内容的依据之一。

3.我们学校在每学期初的两个周内，都会把队列队形练习当成体育与健康课的主要内容之一，平时每节课的开始也会让学生练上一遍。每学期学校都会搞一次全校规模的队列队形、课间操比赛。

4.选择一些新兴项目、贴近学生生活的项目，还要考虑一些地域性较强的项目。比如我的课上会给学生自由游戏的时间，学生会玩自己喜欢的游戏，有的学生投沙包，有的学生“跳房子”、跳皮筋，有的学生玩“黄河、长江”的游戏……

五、最重要的是要根据学校具体情况来确定教学内容

1.在选择体育教学内容时，要根据学校的实际情况来进行适当的偏重

如：我校每年在全县“三球”比赛中篮球成绩都是前几名，学生打篮球的热情很高，学校在安排体育教学内容时就适当地增加了篮球的教学学时，以促进本校优势项目的发展。

2.根据场地器材的情况来确定教学内容

场地器材一直是制约体育教学发展和改革的瓶颈，虽然在有些情况下，我们可以自制和开发器材，但大多数情况下，场地和器材的困难是不能被忽视的。所以在确定体育教学的内容时我们要尽可能地在现有场地器材的基础上进行。比如我们学校，场地小，器材少，好多项目无法进行。

3.根据学校大型活动安排来确定教学内容

在日常教学活动中，有时候会遇到学校开展运动会或小型比赛等活动，在学校进行这些活动之前体育教师要根据学校开展的比赛项目来适当地暂时增加一些教学内容。

参考文献：

[1]封静.中小学体育教学内容的选择与优化[J].甘肃科技，2014（5）.

[2]朴首明.浅议如何提高体育课的有效教学[J].中国科教创新导刊，2013（3）.

编辑 李博宁