ERP环境下高职会计电算化课程教学改革

◎文翠

ERP环境下高职会计电算化课程教学改革

◎文翠

在网络和信息普及的今天，ERP经过了不断的改革，迎来了一个全新的时代。在ERP不断革新的同时，会计电算化也发生了质的飞跃。传统模式下的会计主要承担着核算的角色，功能比较单一，随着社会对会计要求的提高，会计已经从最简单的计算阶段转化为多功能、多元化的管理阶段，因而，一些企业和公司对会计人才的要求也越来越高，会计人员需要具备更加全面的知识水平来解决工作上所出现的问题。然而，早期的会计电算化教学课程已经远远不能够满足社会对会计人才的需求，为了适应时代的发展，高职会计电算化课程必须进行相关的改革创新，以培养高质量会计人才为目的。本文主要论述了传统高职会计电算化教学中存在的一些弊端以及在ERP环境下如何进行高职会计电算化的改课程教学改革。

ERP发展对高职会计电算化教学产生的影响

企业资源计划的简称为ERP，ERP功能的强大之处在于，它将公司相关的全部业务整合在一起，形成一个信息管理平台，这些业务主要包括企业的财务、生产、采购、销售等。ERP在传统企业的基础之上，用一种独特的方式将企业的所有资源进行了不同程度的优化，并且在优化的同时，对企业相关的业务进行管理，把各种资源融合在一起，为企业创造了巨大的效益。ERP作为一种有效的企业管理模式，被广泛的应用到各类公司，同时在企业ERP管理下，会计电算化更是发挥了重要的作用，因此高职院校必须加强会计电算化课程的教学，在原来的教学基础上，摒弃缺陷，改革创新，不断对高职会计电算化教学进行完善。

高职会计电算化教学中存在的问题

会计电算化课程体系设置不科学，教学内容陈旧。传统的高职电算化课程只是简单对会计中的小部分课程进行教授，而且课程内容相对比较单一、简单。而在ERP环境下，此种模式的教学方法已经达不到企业工作的要求。在ERP环境下，高职院校虽然安排了大量的专业课，但是每个专业课持续的时间长且时间不集中，比较散乱，课程与课程之间衔接比较差，使得学生在学习中面临很多障碍。在目前阶段的课程教授中，学生对ERP系统并不了解，接触相对较少，只有在学生进行会计电算化课程时，教师才会对ERP进行相关的讲解，由于ERP软件中的会计知识是会计课程所有知识的融合，所涉及的知识比较广泛，只进行会计电算化课程的学习，难以对ERP有深刻的了解以及利用。（于峰.ERP环境下高职会计电算化课程教学改革的思考与探索[J].财会学习，2016，(17)：205-206）另外，会计学习中的会计电算化课程被安排在早期学习，学生在学习会计电算化时只是简单的了解财务会计的一些基本知识，这就使得学生直接进行ERP操作的学习，对其中所涉及的专业知识以及原理缺乏全面的学习，对ERP的了解也存在片面性，为后期运用这种软件带来了极大的阻碍。

教学内容速度与科学技术发展速度不匹配。随着计算机的快速发展，一些会计软件已经发展为以网络为基础的ERP软件，企业和公司也从最传统的会计软件转化为运用这种高级软件。然而，目前的高职会计电算化教学中，教师仍然按照传统的模式进行教学，即采用单机系统进行教学，对一些互联网相关的基础知识缺乏教授。另外由于一些高职院校资金存在问题，对会计电算化的教学一般每学期只进行一种简单的软件进行教授，然而，在工作时，不同的企业选用的会计软件不同，而学生由于缺乏对多种软件的了解和学习，导致学生不能完全的胜任工作。

会计电算化实训缺乏综合性和应用性。在目前会计电算化的教学中，都是按照模块进行教学，学生可能在学习中对完整的模块不太了解，而一般企业都要求学生对会计软件有一个综合处理能力，这就使得在工作上出现障碍，难以胜任。另外，由于一些高职院校对软件和硬件很难做到及时更新，使得教学内容跟不上社会的要求，学生很难学到实质的原理和应用操作，因而，会计电算化目前的操作缺乏综合性以及实用性。

ERP环境下高职会计电算化教学改革

ERP坏境下高职会计电算化教学目标。在企业进行ERP软件时，由于其强大的功能，使得其可以同时综合会计数据和生产数据来对企业进行相关的核算，这将导致会计的核算和管理会发生本质的改变。这种改变使得企业对会计人才的要求越来越高，因而，必须对会计电算化的课程进行改革，必须要有终身学习的观念，不仅要注重理论知识的传授，而且对于实际操作能力也要不断加强，同时对培养学生的继续学习能力也不能忽视，使得学生能够随着社会的不断发展而不断进步。

ERP坏境下会计电算化课程实训的改革。在传统的会计电算化课程中，一些例子都是按照软件的基本功能进行编写的，这种案例虽然在对功能进行讲解时比较有说服力，但是容易导致学生混淆模块间的相互关系，不能很好的将模块之间进行融合。（王莹.ERP环境下高职会计电算化教学改革 [J].科教导刊(中旬刊 )，2013，(10)：142+187）因此，在编写书中的例子时，可以结合一些企业的案例来进行知识的讲解，一方面可以使学生对以后的工作有个初步的了解，另一方面也提高了学生对会计电算化知识的运用。

建立有效的教学评价体系。对学生学习程度的测评也需要结合多种方式，而不能局限于单一的考核模式，考核的方式应该涉及学生的方方面面，不仅进行综合能力、综合素质以及基础知识考核，同时对于学生的品质、职业素养以及团队合作能力进行考核，这样对增强学生的综合竞争力有极大的促进作用。在教学的过程中，要始终做到学生是课堂上的中心，教师不能举步不前，必须对教学方法和考核方法进行不断的创新改革，培养出能够适应社会发展的高素质、高能力的会计人才。

综上考虑，随着会计技术的不断发展，企业对人才的要求不断提高，高职院校应该清楚地看到这一点，对会计电算化课程的改革应该考虑到ERP这个大环境，不断对课程教学进行完善，提高教师的综合教学能力，培养出企业所需要的高质量会计人才。

（作者单位：海南软件职业技术学院）