武汉市教育资源共享现状及对策

2017-12-25李桂陵张飞湖北工业大学

新商务周刊 2017年12期

文/李桂陵张飞，湖北工业大学

武汉市教育资源共享现状及对策

文/李桂陵张飞，湖北工业大学

教育资源共享指的是在一定的区域范围内，教育部门打破对于各类教育资源的限制，实现资源的共同享用。教育资源主要包括教学仪器、教学设备、教师资源以及教育信息等内容，实现教育资源的共享不仅可以实现资源的有效利用和优化配置，同时还可以缓解当前教育资源紧缺的严重问题，对于教育的人力、物力和财力的投入量也可以得到有效控制，最大限度上提高办学效率以及教学质量。在本文中首先分析了当前武汉市教育资源共享的现状，随后针对资源共享中出现的一些问题，提出了一些有效的针对性对策，旨在促进武汉市教育办学的综合质量。

教育资源；共享；现状；问题；针对性对策

1 当前武汉市教育资源共享的现状

随着人们对于教育重视度变得越来越高，武汉市的高校也在不断的进行扩展，高等教育获得了飞速的发展，人们越来越认同教育资源共享，但是这只是少数人的想法，多数人在观念、范围、制度等方面还是不能认同这件事情，想要实现最大限度上的教育资源共享，还需付出更多的努力，有更长的道路需要探索和开拓。

2 武汉市在教育资源共享过程中存在的问题

武汉市在教育资源共享过程中存在的问题主要是体现在观念和制度上，下面会详细的从这两点出发，进行说明和解释。

2.1 高校教育资源共享的意识淡薄，缺乏参与的积极性

当前在推行教育资源共享的过程中，遇到的最大阻碍就是观念上的问题。武汉市的各个高校都只是将主要的注意力放在利益本身，通过占有更多的教育资源来巩固自身的优势和地位，为大众树立起自身的光辉的学校形象，而且不愿意将教育资源共享给其它学校。对于一些高校来说，往往都只是想要共享其它学校优质的教育资源，却并没有将自身的优质资源分享出去，这就导致很多资源并没有实现真正意义上的共享。在当前市场经济的影响下，武汉市的高校增强了自身的创收意识，更加担心在教育资源共享后出现经济收入缩减的严重后果。

2.2 缺乏完善的教育资源共享机制和配套政策

完善的教育资源共享机制和配套政策，可以有效的管理和实现高效内部的资源共享，但是当前武汉市的高校内部在管理体制的问题上还是坚持自身的发展理念，封闭状态，拒绝共享自身优质的教育资源。

尽管很多的教育资源是归国家所有，但是在实际使用权是掌握在各个高校手中的，教育资源相对分散，没有统一的教育资源分享平台，各个高校之间也缺乏交流的平台，综合因素的制约下导致很多的资源都是为已所用。如果建立一套完善的教育资源共享机制和配套政策，将有效的实现教育资源的共享和管理。

3 提高武汉市教育资源共享的针对性对策

想要更好的实现教育资源的共享，就要从观念、制度、机制等方面入手，搭建起武汉市各个高校沟通的桥梁，实现资源的互补、互惠和互利，优化配置教育西苑，才能够从根本上提高武汉市高校的教学质量，实现武汉市高等教育的健康发展。我们可以从如下几个方面入手，进行一一的改进：

3.1 改变落后的共享教育资源的观念

落后的观念是影响教育资源共享的重要因素，因此武汉市的各所高校应当打破原有的落后观念，彻底改变原有的思维定式，认识到共享教育资源的重要性，这是一种低投入高产出的共享，能够帮助各所高校共同的发展和进步。我们都知道每所学校都有其自身专业和学科的优势和劣势，唯有各所高校共同分享自身的优势，彼此弥补自身的不足之处，吸收优秀的教育资源，才能够在互补互助中获得共同的发展。

3.2 政府应当起到带头作用，制定配套的措施和政策

政府可以在宏观上控制整座城市教育的发展，想要建立起一个资源节约型和环境友好型的社会，政府就应当制定出配套的措施和政策，鼓励高校之间搭建起沟通的平台，进行彼此之间的资源共享。政府还应当为各所高校资源提供相应的法律保障，积极投入相应的财力、物力和人力，鼓励各所高校共享教育资源，还要对社会效益大的部门和单位给出及时的奖励和补贴，在保障各方经济利益的同时，共同促进教育资源共享的进度。

3.3 充分发挥市场能动性，建立起完善的教育资源共享联动机制

想要建立起完善的教育资源共享联动机制，就要确保共享、开放集约的发展理念，确保机制的联动性、竞争性以及制约性。武汉市的各所高校首先就是要加强彼此之间的联系，共享彼此优势的教育资源，朝着共同的意愿和目标前进，促进高校教育资源的重组和流动，推动各所高校朝着共同发展的方向前进。其次，要充分发挥市场的能动性，引入合适的市场机制，发挥市场配置教育资源的基础性作用，在国家和市场的宏观调控下合理的配置好当前各所高校的教育资源。最后就是建立起各所高校之间互利互惠的利益机制，调节好高校之间的效益分配，让每个合作方都能获得属于自身的那份利益，有付出就有相应的回报，这样才能长久的促进教育资源的共享。

3.4 调动武汉市高校的主动性，扩大学校软件和硬件资源合作的领域

高校内部不能仅仅局限在校际公选课的单一形式，还要将学校软件和硬件资源的合作领域不断扩展，从老师的角度出发，可以在两所高校中互相聘请老师，让老师将自己的长处分享给另一所高校的学生；从硬件方面出发，可以在两所高校甚至更多学校内部互换教学场地，互用公共设施，还包括实验室、教学研究设备、体育场馆等公共设施的使用；从信息方面出发，可以定期的开展一些学术讲座，将知识进行传递和共享。只有各所高校搭建起沟通的桥梁，才能给学生带来更多知识，才能促进彼此学校的共同进步和发展。