和而不同

薛法根

【主持人语】

课堂，是学生精神发育的伊甸园，是教师自我实现的大舞台，也是推进课程改革的主阵地。创造适合师生发展的课堂，是教学改革的永恒追求。苏州市在成为全国首个教育基本均衡地级市之后，于2014年4月启动了义务教育五大改革项目：集团化办学、校外专家助推课程改革、义务教育质量综合评价改革、学校特色文化建设和课堂教学研究，“苏式课堂研究”应运而生。

苏式课堂研究项目由苏州市吴江区盛泽实验小学领衔主持，苏州市振华中学、草桥中学、星海实验中学、盛泽第二中学、金阊实验小学、园区第二实验小学、常熟实验小学、张家港实验小学、东山实验小学等10所学校组成研究共同体，在成尚荣、顾泠沅、吴永军、周川、董林伟等专家指导下，进行了3年多的实践研究，在概念界定、核心理念及实践样式等方面形成了共識，本着“和而不同、大同小异”的原则，创造了10个不同的课堂样式。

苏式课堂研究是对苏州课堂教学历史经验的梳理凝练与时代传承，是在教育全球化背景下对立德树人教育宗旨的实践响应与苏州表达，而非刻意的标新立异；苏式课堂研究是苏州教师直面教学问题的积极应答与个性创造，而非名特教师的专利或者某一教学模式的简单复制。苏式课堂研究吹皱了一池春水，是对一线教师的思想唤醒和实践激励，充满了无限的可能。endprint