思想品德教学提升学生人文素养的实践探索

王其友

【摘 要】思想品德是中学非常重要的科目，初中阶段的学生正处于性格特殊发展的重要阶段，如果在这个时期不能对学生进行很好的引导，帮助他们树立正确的价值观念，学生很容易养成不好的行为习惯。思想品德课程的开展对初中阶段学生的健康成长和人文素养的培养有着非常重要的意义。本文主要对培养中学生人文素养的必要性进行了探讨，并提出了怎样通过思想品德教学提升学生的人文素养。

【关键词】思想品德；人文素养；实践探索

思想品德课程在培养学生的人文素质方面有不可替代的作用，是培养学生人文素养的核心学科。随着新课程的改革，教师在教学过程中必须不断创新教学理念和策略，所以在初中思想品德教学实践中，教师要结合学生的身心发展特点开展教学，激发学生的学习积极性和主动性，促进学生自身能力和素质的提升。另外教师还要强调学生的主体性，在课堂教学中以学生为主体，让学生可以更加主动的学习思想品德，充分突出以人文本的教育理念，让初中学生的思想品德得到健康的发展。

一、人文素养的内涵

人文素养是包含了人文和素养两个方面的，人文主要是人文知识，涉及的知识很广，包括了政治、历史、心理、文学等方面的知识，是实体的可见的；而素养则是一种精神，是指一个人在掌握人文知识的过程中，对自身的品质造成的积极影响，提升自己的内在价值。将中学思想品德与学生的人文素养联系在一起具有实际性的意义，我们也可以说学生的人文素质是建立在人文知识基础上的。教师应该在思想品德教学中积极贯彻人文精神，让学生在掌握理论知识的同时又能够很好的把握精神内涵。

二、提升中学生人文素养的必要性

在教育不断改革的背景下，提升学生的人文素养是非常紧迫和必要的任务，这是素质教育的必然要求。什么叫素质教育？它主要是指提升学生综合素质的一种教育模式，素质教育更加重视学生的个性发展和身心健康发展，在初中思想品德的教学中，教师应该积极挖掘人文素养，积极创新教学模式，让学生得到更加全面的发展。初中阶段的学生处于性格特征发展的重要阶段，教师在这个阶段中要培养他们正确的价值观念，因此利用思想品德教学提升他们的人文素养是非常关键的，帮助学生塑造更加健康的人格。

三、在思想品德教学中提升中学生人文素养的意见

3.1细致的研究教材，寻找人文精神的交叉点

在初中思想品德的教学中，教师要想培养学生的人文素养就必须细致的研究教材，尋找人文精神的交叉点，让学生的人文素养得到更好的提升。比如在苏人版九年级思想品德《做守法公民，树立法治观念》这一内容的教学中，教师就要寻找人文精神的交叉点：社会中的公民必须遵守法律法规，营造一个有秩序的社会环境，把守法的观念深入到学生的心里。教师可以从生活中的案例入手：某商店为了谋取更多的利益，销售假烟，结果被相关部门处罚，得不偿失。这个案例正好可以突出本节内容的重点，让学生懂得守法的重要性，达到真正教育学生的目的。

3.2紧扣教材，善于抓住人文精神的升华点

思想品德学科的教学是提升学生人文素养的主要科目，每一个教学内容都包含着丰富的人文精神，因此教师在实际的教学过程中必须紧扣教材，善于抓住人文精神的升华点，让学生从课堂学习中学到必要的知识，感受到教材内容所传达的精神。比如在苏人版九年级思想品德《与诚信同行，人贵诚信》这一内容的教学中，教师就要突出诚信的重要性，从社会生活实例入手，让教学内容不仅仅局限于课文教材中，让学生从学习理论知识升华到人文精神的局面。比如社会中销售的假冒品牌、社会中的传销组织等，离学生更近的是校园内学生考试作弊，这些都是违反诚信的行为。这种教学改变了传统的教学模式，教材内容与实际案例得到了更好的融合，让学生可以更加直观的感受人文精神，促使他们各方面的能力的提升，最终达到人文精神教育的目的。

3.3积极挖掘教材，寻找人文精神的切入点

在初中思想品德教学中，教师不能只局限于教材内容，而是积极挖掘教材，把课本教材内容延伸到课外，做到知识与人文精神的更好融合。初中思想品德教学的每一节内容都含有人文精神，教师就要积极挖掘教材，寻找人文精神的切入点，并且要有意识的去点化这个这种精神。比如在苏人版九年级思想品德《笑对生活，感受挫折》这一内容的教学中，教师就要结合教材内容，寻找人文精神的切入点，让学生能够更好的承受挫折，勇于开拓进取，更重要的是让学生能够更好的面对挫折，并且把这种人文精神转化成实际行动，为学生以后的生活做好坚实的铺垫，这是本节内容教学的最终目的。

四、结语

总的来说，思想品德课程是培养学生人文素养的关键学科，教师要重视对初中思想品德的教学，更好的培养学生的精神面貌和人文素养。本文提出了几点提升中学生人文素养的意见，希望给初中思想品德教学老师提供一定的参考，不断提升学生的思维层次和思想品德，帮助学生树立正确的价值观念，让他们可以更加健康的成长。

【参考文献】

[1]易海军.浅谈在思想品德课教学中培养学生的人文素养[J].湘潮（下半月）（理论），2015年02期

[2]朱应江.谈新形势下的中学思想品德课教学[J].重庆职业技术学院学报，2014年06期endprint