例谈高考试题中的地理思维能力考查

安徽 熊定富

例谈高考试题中的地理思维能力考查

安徽 熊定富

地理思维是指分析与综合、抽象与概括、推理与预测等基本思维形式与地理科学内在逻辑的融合。 现行《高中地理课程标准》要求 “在教学中，要根据地理学科的特点，注意培养学生的地理思维能力”。高考是有能力测验诉求、终结性检测内涵的常模参照测验。简单地说，高考是选拔性考试，立足知识抽样，能力考查。地理高考的能力考查主要体现在对地理事象发现、分析、综合、思辨、论证、论述等方面的思维品质检测。近几年的高考试题尤其注重对学生地理思维能力的考查。主要体现在以下两个方面：

一、遵循认识事物的一般逻辑思维过程，设计问题组引导考生探究地理事象

认识事物和现象，首先要明确该事物和现象是什么，即它有何表现和本质特征；其次要分析为什么，即根据一定的信息分析探究某一地理事物和现象产生的原因；再次分析推理怎么样，即某一地理事物和现象对其他事象产生的影响；最后探究怎么办，即解决问题的措施和方法。在地理高考试题的设问中，一般都遵循这样的逻辑思维。

【高考真题】（2017天津卷第14题）读图文材料，回答问题。（15分）

（1）结合上图所示信息，说明京、津两城市间铁路线较密集的主要社会经济原因。请回答两项。（6分）

2016年唐山至承德的铁路正式开通，使京津冀地区的铁路网进一步完善。

（2）唐山至承德之间铁路修建的工程难度较大。据上图所示信息说明原因。（3分）

（3）京津冀地区铁路网的完善，提升了承德市的旅游服务功能，对承德市社会经济发展有何促进作用？请回答两项。（6分）

【参考答案】（1）京、津两城市是重要的铁路交通枢纽（过境和中转的客、货列车多）；京、津两城市经济发达，人口多，客、货运量大（交通需求量大；交通需求的多样化）；京、津两城市资金实力雄厚、技术先进。

（2）穿越山地（地表起伏大；地质条件复杂）。

（3）增加收入；扩大就业；完善基础设施；保护旅游资源。

【试题解析】第（1）题，题干陈述“京津两城市间铁路线较密集”这一地理现象，明确“是什么”，要求学生探究的是这一现象的社会经济原因，即为什么。根据铁路线布局的区位因素分析，京津间铁路线较密集的社会经济原因应该是有交通的市场需求，有对应的经济实力和科学技术实际就是结合京津具体区域分析铁路布局的有利社会经济条件。

第（2）题，题干陈述“唐山至承德之间铁路修建的工程难度较大”这一地理现象，要求考生据图中信息说明原因，即为什么。调用关于影响工程难度的区位因素相关知识，结合图例读图可得地形地势及地质状况是主要的不利因素。

第（3）题，题干较长，实际就是要求考生分析推理“怎么样”， 即“铁路网的完善，提升了承德市的旅游服务功能”这一地理事象对承德市社会经济发展有何促进作用。考生要回答社会经济方面的有利影响。

在地理的复习备考中，要认识探究地理事物和现象的一般逻辑思维过程：明确是什么（现象、特征、本质）；根据信息分析为什么（条件、影响因素及其作用过程和原理）；分析推理怎么样（产生的影响及其作用的过程和原理）；探究怎么办（应对措施和解决问题的方法）。

二、应用比较的方法突出对考生综合思维能力的考查

综合思维是高中学生应该具备的地理核心素养之一。地理的综合思维应该蕴含地理事物的系统性、矛盾性、过程性。高考试题常常通过时空的对比找出地理事物的矛盾，引导学生应用辩证的观点分析地理事象的矛盾，用发展的观点分析地理事物的系统性和过程性，已达到检测考试综合思维能力的目的。

【高考真题】（2017全国新课标卷I第37题）阅读图文资料，完成下列要求。

山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2 000 ～ 2 600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（下图）。

《右江民族医学院学报》为国内外公开发行的综合性学术理论刊物，为双月刊。本刊主要刊登基础医学、临床医学、预防医学、药学等医学类以及医药类新技术新方法方面的论文。读者对象为国内外医药、卫生、科技人员。

（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。

（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。

（3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。

（4）说明从2 300米至2 600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。

【参考答案】（1）阳坡2 000 ～ 2 300米之间。在2 300米以下，干扰强度强，2 300米以上，干扰强度减小。

（3）温度高，湿度较低。阳坡受同一光照时间较长，获得太阳辐射多，所以温度高，阳坡与阴坡的降水条件、坡度差别不大，引起干扰的因素应为蒸发量大小导致的水分条件的差异，阳坡温度高，蒸发量较阴坡大，湿度小。

（4）海拔升高，气温降低，热量条件变差，而水分差异也相应变小。且按照苔原带的分布规律来看，海拔高度升高，适宜生存的植物种类减少。热量条件变差，蒸发量减少，对于植被分布的干扰强度降低，从而导致阴坡和阳坡的植物多样性差异减小。

【试题解析】第（1）题，从思维能力考查角度看，考查考生的空间对比分析思维能力。从材料可知“在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律”，结合图，对比阴坡、阳坡生物多样性随海拔高度变化，阴坡符合“单峰”规律，阳坡呈现单一变化，说明阳坡受到干扰，对比阴坡和阳坡曲线变化差异，拐点在2 300m，在2 300米以下，阴阳坡变化规律不相同，在2 300米以上，阴阳坡变化规律相同，所以在2 300米以下，干扰强度强，2 300米以上，干扰强度减小。

第（2）题，从思维能力考查角度看，考查考生在假设情境下，空间对比分析思维能力。对比分析阴阳坡的区位条件差异对生物多样性影响。读图结合上题分析可知，未遭受干扰时，阳坡苔原带的多样性多于阴坡。海拔较低地区（2 000米以下），少数植物获得竞争优势，随着海拔升高，多样性增加。在遭受干扰情况下，阳坡在2 200米以下，多样性多于阴坡。如果按照未遭受干扰的情况，阳坡和阴坡降水量及坡度差别不大，在2 000米以上到2 300米之间均应为增加的趋势，所以可以推断，同海拔的阳坡多样性多于阴坡。

第（3）题，从思维能力考查角度看，考查考生应用对比分析思维方式，推理地理事象的特征及原因。阳坡受太阳光照时间较长，获得太阳辐射多，所以温度高。根据材料可知，阳坡与阴坡的降水条件、坡度差别不大，而导致阳坡与阴坡的植物多样性有明显差异，引起干扰的因素应为蒸发量大小导致的水分条件的差异，所以可以判断阳坡温度高，蒸发量较阴坡大，湿度小。

第（4）题，从思维能力考查角度看，考查考生空间（不同海拔）对比分析思维能力。由材料可知，在更高海拔地区，适宜生存的植物种类减少。海拔升高，气温降低，热量条件变差，热量条件变差，蒸发量减少，而水分差异也相应变小。对于植被分布的干扰强度降低，从而导致阴坡和阳坡的植物多样性差异减小。

本组四个小题，都是通过空间对比的思维方式来抽象概括分析推理综合。不同的是第（1）（2）（3）小题主要对比对象为阴坡和阳坡，而第（4）小题对比的是不同海拔地理要素的差异。

综合性是地理学科的特征之一，综合思维是地理学科学习应具备的核心素养。在地理复习备考中，考生要强化训练对比思维，应用辩证的观点、联系的观点和发展的观点分析地理事象的系统性、矛盾性和过程性。

安徽省霍邱一中）