在高中地理教育中渗透国土安全教育研究

徐维娟

【内容摘要】高中地理教育是学生们认识和了解国土情况的最重要途径，当今高中学生的学业非常繁忙，他们把大量时间都用在了课堂知识学习上，很少有时间了解其他知识，很多学生对我国国土情况知之甚少，也对国土安全保护缺乏正确的认识及了解，这是非常不利于学生国土安全意识培养及爱国主义教育的。在高中地理教育中渗透国土安全教育是非常有必要的，它能够引导学生形成正确的国土安全意识的，高中地理教师要在自己的教学过程中进行有效渗透，充分提升学生的国土安全意识。

【关键词】高中地理 国土安全 爱国教育

中国有着非常广阔的国土和领海，这些国土为中国提供了发展的资源及保障，但是很多国家对我国领土提出各种无理要求，经常试图通过非法手段对我国领土进行侵占，同时也有各种国内外势力相互勾结试图分裂我国国土，破坏中国安定和谐的局面。在这种情况下，提升学生的国土安全意识，使得他们能够在未来生活及工作中自觉维护祖国国土安全及国家统一。

一、国土安全教育简析

国土安全教育涵盖的范围比较广发，它并不仅仅是指中国土地安全教育，同时也包括中国领海安全、领空安全、专属经济区安全等教育内容。在日常学习中，学生们能够接触到国土安全教育的机会并不多，各级学校并未有专门开设国土安全教育课程，而在地理课程中也未专门进行国土安全教育，这就使得国土安全教育在高中阶段处于确实状态。国土安全是一个国家的核心利益，中国也专门出台了《反国家分裂法》用以保护中国国土安全，严格禁止各种分裂国家的行为和试图侵占我国领土的行为，中国的国土面积及领海面积广大，这也给我们的国土安全保护工作提出了更高的要求，我们不但要避免国家领土领海分裂，也要避免领土领海受到不发侵占，更要避免各种敌对势力对我们国土进行窥探和侦察。国土安全部门的力量比较有限，所有中国人都应该自觉行动起来，在意识上提高对国土安全的重视，在行动上自觉维护国土安全，通过每一个人的努力来维护国土安全，将爱国主义落在实处。而国土安全教育正是实现这一目标的有效措施，也是提升全体中国人爱国情怀及国民凝聚力的重要手段。

二、在高中地理教育中渗透国土安全教育的必要性

高中地理教育中包含了大量中国地理地貌情况教育，是学生们了解我国地理情况的主要途径，也是学生们对我国国土情况进行有效认知的重要方式。高中阶段，学生们接受爱国主义教育及国土安全教育的机会并不多，他们的家国情怀及国土意识并未得到有效激发，还未能认识到维护祖国统一及领土安全的重要性，这也导致他们只能依靠自己的直觉来发挥自己的爱国主义精神。在高中地理教育中渗透国土安全教育能够有效引导学生的国土安全意识，使得他们将这种意识转换为自觉的行为，通过自己的努力来维护祖国统一与国土安全，也将学生的爱国主义进行有效引导，将这种意识及情怀转化为学生努力学习的动力。

三、在高中地理教育中渗透国土安全教育的措施

在高中地理教育中渗透国土安全教育，我们要充分认识到国土安全教育与地理教育的知识切合点，选取最为合适的方式展开相关教育，使得学生们既能够接受到国土安全教育，又不影响学生的正常地理知识学习，实现两者的有效联系，具体措施有如下几点：

1.使学生们正确认识领土及国土安全

在学生们的传统意识中，他们仅仅知道中国的领土是九百六十万平方公里，却不知道中国还有很大面积领海、领空，这些同样也是我国领土不可分割的一部分。在中国的南海，有很大国家非法侵占我国海岛及领海，大量偷采中国海下资源，而中国为了维护和平，一直努力与这些国家进行和谈，这正是在维护中国国土安全。教师要帮助学生正确认识领土及国土安全的概念，使学生明白哪些行为是对国土安全的破坏，并自觉抵御这些行为。

2.使学生们自觉维护国土安全

国土安全不但包括领土完整及領土不受外国势力侵犯，同样也包括自觉抵制任何破坏领土完整的行为或对中国领土的肆意侦查，这些都会严重影响到我国国土安全。教师在教育过程中要教会学生如何甄别这些行为，例如当前有很多分裂势力试图分裂我国领土，通过种种行为在鼓吹分裂主义，高中学生鉴别能力较弱，不能够有效分辨这些行为，教师要帮助学生认清这些情况，采用自己的努力来维护国土安全。

3.使学生们在生活中努力学习国土安全相关知识

学生们在业余时间接受国土安全教育的机会很少，地理教师要培养学生对国土安全相关知识的兴趣，使得学生们可以在业余时间更多的努力学习相关知识，这是非常有利于培养他们国土安全意识的。教师可以利用学生们对地理知识的兴趣，在教学过程中渗透国土安全教育内容，而教育过程中要注意学生们的爱好，努力激发学生的兴趣。

总结

高中地理课程是培养学生国土安全意识的宝贵机会，在地理课程上展开国土安全教育既是国土安全教育的需要，也是爱国主义教育的需要。在高中地理课堂上教师要采取正确方式有效开展国土安全教育，充分提高学生的国土安全意识。

【参考资料】

[1] 李昱. 领土观念的培养——中学地理教学的重要使命[J]. 社科纵横（新理论版），2010（03）：253-254.

[2] 袁厚祥. 浅谈中学地理教学中学生领土意识的强化培养[J]. 出国与就业（就业版），2011（24）：143.

[3] 吕虹. 经济地理课应加强国家领土教育[J]. 科技信息，2012（22）：321.

（作者单位：江苏省如东高级中学）endprint