浅析中职体育教学中存在的问题及对策

摘要：伴随着我国经济的飞速发展，为职业教育提供了更多资金与机遇，教学水平也得到了社会的广泛关注，为社会今后的发展提供更多综合型应用人才。在我国教育体系当中，中等职业教育属于一项重要组成部分，为使学生步入社会之后能够更加全面的发展，必须培养其德智体美全面发展。在中职教育中体育属于一项基础学科，既能够提高学生的身体素质，还可以引导学生形成乐观自信的良好品质。本文针对当前中职体育教育中存在的问题进行分析，根据其实际情况提出解决措施，进而保证学生今后全面发展。

关键词：中职教育；体育教学；解决措施

一、中职体育教学中存在的问题

（一）教学方法单一枯燥

从当前的情况来看，中职体育教师在授课的过程中，善于延续传统的教学观念，依旧根据自己的教学思路设置体育课程活动，竞技体育的活动规律与方法在体育教学中占据主要地位。在这样的教学活动中，教师在课堂上占据主导地位，所开展的体育活动更偏向于体育技能与专项素质的训练，学生学习的主动性与个性发展被忽略。久而久之，学生会对体育的学习丧失兴趣，体育的教学作用得不到充分发挥，教学改革与创新的影响得不到凸显。另外，使体育课程趣味化是中职体育教学的另一个任务，但目前的教育观念与此相互脱离，在整个教学过程中，学生只能被动的接受教师讲解的内容，思维想象力被限制，丧失全面发展的机会。

（二）基础配套设施匮乏

为保证体育教学工作的顺利开展，完善的基础配套设施是重要的前提。但随着经济的飞速发展，物价也成正比例逐渐上升，对于经费的要求量也不断提高。面对这样的情况，许多中职院校都无法完全满足学生的需求，安排教育经费时缺乏长远的眼光与战略，进而导致器材的不足或者缺失。学生健身的需求得不到满足，课外锻炼活动也无法正常开展。放羊式的教学模式就会因此衍生而来，为我国中职院校的体育教学带来一定困难。另外，随着职业化与全面化的深入，中职院校在不断扩大招生规模，体育教师的数量相对紧张与匮乏，教师在面临大量的课程安排时，自身专注度会被分散，无法有效的完成本职工作。久而久之，陷入一个恶性循环，教学效率得不到提高，阻碍学生的全方面发展。

（三）教学目标不够明确

中职学校的学生与中小学生相比较，自身素质与人格性情等方面都存在差异性，学校在开展体育这门课程时，应将兴趣作为切入点，再对其进行深入管理。当前的中职学校体育教育存在一些不足，并没有考虑学生职业化的特点，只是盲目的借用普通的高中教材，将普通高中与中职学校的目标相混淆，没有对自身的教学目标进行精准定位，同时缺乏独特性。另外，学校在选择教学内容时，尚未与中职学校的特点结合，也没有考虑学生的专业类别，只是对学生进行系统的讲解，期末进行一系列考试，学生逐渐对这门学科丧失兴趣，甚至产生厌烦心理。

二、中职体育教学问题的完善措施

（一）开展多样化的课外活动

无论干任何事情，兴趣都是前进的动力，兴趣是最好的老师这是一个千古不变的真理。中职体育教师也应如此，着重培养学生的学习兴趣，以此激发他们的积极主动性，并愿意全身心的参与到体育学习与锻炼当中。教师教会学生各种运动技巧之后，应引导其进行自主进行，并在课堂当中具有一定主动性。长此以往，学生在愿意全身心的参与到其中，并在各项活动当中收获额外知识，遇到问题时学习自行解决，而不是逃避，学习能力提高的同时创新能力与实践能力也得到培养。将课堂教学逐渐延伸到课外活动当中，教师应根据教学的要求与学生的需求补充课外体育活动，通过丰富多彩的体育活动增强其学习兴趣。

（二）合理应用现代化教学设施

学生在学习一项全新的知识时，理解能力与兴趣都会受到教师讲解方式的影响，因此，中职体育教师应不断丰富自身专业能力，熟练掌握各种教学技巧，以此增强内容的趣味性，活跃课堂氛围。将感性的认知转化为理解的讲解，锻炼学生的思维能力，遇到问题时学习进一步分析。为了在课堂教学活动中提高讲课效率，还可以合理应用现代化科学技术，例如学习篮球动作时，实际操作的时间过短，学生无法精准的观看与学习，教学效率会因此下降。因此，教师可以通过互联网搜索一些放慢的动作，制作成多媒体课件，对关键动作进行文字说明，为学生讲解其中的要求，并且重复展示，使学生掌握其中的精华。兴趣得到提高的同时，学习能力也会大幅度上升。

（三）教师提高自身教学水平

随着教育体制的改革与进一步发展，为教师自身的专业能力提出了更高的要求。首先，教师要转变传统的教学观念，不再将所有精力都放在教学内容方面，而是基于学生自身更多关注，充分尊重其主体地位，培养其各方面的能力。其次，花费大量的时间与精力，考虑学生的实际需求，既要完成教学大纲提出的任务，还应满足学生的各项需求，不断调节与优化教学方法与教学活动，采取先进的教学技术与多元化的教学方法吸引学生的注意力，使学生成为课堂真正的主人，全身心的参与到其中。总之，教育体制的改革，对教师而言也是一种挑战，需要其不断提高自身专业素养，丰富自身专业技能，利用先进的教学理念，提高体育课堂的魅力，将素质教育落实到实处，满足在教学要求与目标。

三、结语

总而言之，在当前的教育体系当中，中等职业教育属于基础教育的补充部分。体育教育属于一种美育，是素质教育的重要组成部分。因此，无论是学校还是教师，都应及时发现教学环节中存在的问题并探究解决措施，为学生创造一个和谐健康的成长环境，使学生的心理与身体素质同时得到提高，最终提高中职体育教学效率。

四、参考文献

[1].浅析中国体育教学发展现状与发展趋势[J]. 尤元灯，魏和永. 山东农业工程学院学报. 2018（01）

[2].论大数据背景下提高体育教学效率的途径与意义[J]. 王亓菁. 体育科技文献通报. 2018（01）

[3].在中职体育教学中如何提升学生身体素质与职业能力[J]. 黄丽英. 當代体育科技. 2016（26）

作者简介：

周慧 性别：女 民族：汉族 籍贯：山东省日照市 当前职称：一级教师