浅谈网络环境下少年儿童图书馆阅读指导工作

浅谈网络环境下少年儿童图书馆阅读指导工作

袁凤娟

（白城市少年儿童图书馆，吉林 白城 137000）

摘 要：随着科学技术的发展，互联网广泛应用于人们的日常生活当中，对以往的生活和工作方式产生了巨大变化，人类进入了互联网时代。在网络环境下，人们的阅读方式也发生变化，越来越多的人选择网络进行阅读，它具有丰富的阅读资源，使用方便快捷，特别是80后和90后，热衷于网络阅读。网络阅读的兴起对传统少年儿童图书馆造成了一定冲击，面对挑战，少年儿童图书馆要采取积极措施，紧跟信息化的潮流，转变图书馆的职能，利用网络开展青少年阅读服务。本文就网络环境下少年儿童图书馆阅读指导工作进行研究分析，并提出一些合理化建议，给相关人员提供参考。

关键词：网络环境 少年儿童 图书馆 阅读指导

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-00-01

在网络环境下，越来越多的青少年选择利用网络阅读获取知识，但是，由于网络环境缺乏有力的监管，致使网络阅读资料良莠不齐，对于人生观还尚未成熟的青少年而言，阅读不健康内容可能会影响其成长。特别是青少年正处于青春期，是也价值观和人生观形成的关键时期，他们对新鲜事物有较强的好奇心，如果接触到这些不良信息，不仅会影响青少年的健康成长，更会对社会产生消极影响。因此，少年儿童图书馆就要肩负起青少年的阅读指导工作，使青少年养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，阅读积极健康的书籍，从而提高青少年的综合素质。

一、青少年网络阅读现状

网络阅读是指在网络文化语境下的阅读活动，简而言之，就是利用手机、计算机、阅读器等终端设备从互联网获取文本信息和知识的一种超文本阅读行为。网络阅读十分方便快捷，既可以在线阅读，也可以离线下载，它具有开放性、多样性和互动性等特点。与以往的纸质书籍阅读相比较，网络阅读正呈现人数持续上升的状态。中国互联网信息中心在2016年发布的调查报告显示，截止2015年12月，中国网民总人数已经达到6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民的达到6.20亿，占比提升到90.1%[1]。调查结果显示，年轻人已经成为互联网的主要使用群体，其中24岁及以下的占网民总人数的31%，25-30，31-35岁的则为18%，由此可见，网民正趋向于年轻化，这样群体主要利用网络进行阅读、听音乐、打游戏，其中70%的青少年进行数字化阅读[2]。

二、网络阅读对青少年的影响

1.积极影响

首先，有利于开扩青少年的视野。传统阅读以图书、报纸、期刊等作为载体，这种阅读方式下传递的信息量有限。而网络信息将文字、图片和视频等集于一体，内容丰富多彩，涉及各个学科和专业，而且图文并茂，极易吸引青少年的目光，网络阅读呈现极强的生命力，在传统出版行业日益衰落的同时，网络出版社抓住机遇，不断拓展业务范围，发展电子书、报纸、期刊等业务，网络图书数量激增。青少年可以利用百度、谷歌等搜索引擎将自己需要的信息检索出来，丰富的阅读资源开阔了学生视野，可以随时随地利用终端进行自学。

其次，扩宽了学生的交往空间。网络阅读属于非线性阅读，青少年读者可以利用其开放性、动态性和互动性等特点，采用在线查询、点击链接和自定义阅读界面实现阅读。特别是Web2.0技术的应用，青少年除了可以阅读网络资料，更可以参与建设和评价络资源，并可以实现与作者和其他读者的沟通交流，达到信息互动的目的，从而提高阅读效果[3]。网络为青少年提供了与他人交流的平台，在这里青少年可以利用QQ、微信、微博等社交工具，实现与他人平等、民主的交往，探讨信息，实现信息共享。

最后，为青少年提供了自我展示的空间。网络阅读实现了青少年追求自由平等的理想，使青少年的精神更加多元化。网络为青少年提供了相对自由开放的环境，在这里他们可以在法律所允许范围内自由发表自己的观点，广大青少年不仅可以选择阅读网络资料，而且可以发表自己对某种现象的看法，从而锻炼青少年的写作能力和思考能力[4]。

2.消极影响

一方面，閱读效果不佳。网络环境缺乏有力的监督和管理，致使网络阅读材料杂乱无章、良莠不齐，青少年在信息选取时，面对如此庞大的信息，不知从何下手，他们花费在寻找信息的时间大于真正阅读时间，浪费了大量时间，降低了阅读效率。而且网络上的信息具有碎片化和跳跃式等特点，致使青少年阅读时之注意力不集中，对内容理解不深入。此外，在网络阅读材料当中，常常会插播一些小广告，青少年难以认真阅读。这种快餐式的阅读，不仅使青少年难以集中注意力，而且不利于青少年的自我成长。

另一方面，危害青少年身心健康。不可否认，网络方便了人们的生活，带给人们许多便捷，但是，网络同样有着许多负面作用。特别是青少年，他们的社会经验和生活经历比较少，心理发展不成熟，面对庞大的网络信息，不能有效判断，如果浏览色情、暴力等不良信息，对青少年的身心健康产生不利影响。有关调查结果表明，50%以上的青少年接触不良信息机会比较少，但是这一群体在接触到此类信息，犯罪几率比较高[5]。

三、少年儿童图书馆阅读指导策略

1.建设丰富的数字资源

1.1建立问题数据库

传统儿童图书馆的阅读指导工作很大程度上依赖于工作人员，专业化的工作人员可以为广大青少年提供优质服务，满足他们的需求。然而，在网络环境下，图书馆所面对的读者更多、范围更广，有限的工作人员难以满足读者要求。因此，少年儿童图书馆要在提高工作人员素质的基础上，可以根据读者常提问的一些问题，建立问题数据库，将问题分类别一一列举出来，再附上相对应的答案，读者可以自己通过检索解决问题，提高图书馆的工作效率，将工作人员的劳动强度降低。

1.2建立文献数据库endprint

阅读指导的主要工作就是帮助青少年应用图书馆文献，因此，少年儿童图书馆可以建立书目数据库、文摘数据库、书评数据库等，工作人员和读者都可以利用文献数据库，在短时间找到图书的相关信息，使图书指导工作更加全面，为读者提供更为优质的服务。

1.3建立网络资源数据库

指导学生正确认识和利用网络信息也是少年儿童图书馆的主要工作，因此，少年儿童图书馆要肩负起自己的使命，组织、加工网络数字资源，建立起对青少年具有指导意义的网络资源数据库，满足读者更多的阅读需求。

1.4建立读者数据库

在网络环境下，图书馆需要为青少年提供个性化服务，这种服务建立在对读者了解和长期跟踪观察的基础上。因此，为了优化图书馆的服务，提高服务水平，少年儿童图书馆必须建立起读者数据库，将读者的阅读偏好记录下来，再根据数据分析了解读者的信息，这样才能为根据青少年需求有针对性的提供个性化服务，发挥少年儿童图书馆的指导职能。

2.构建少年儿童图书馆网站

2.1建设网络图书馆

图书馆网站是宣传少年儿童图书馆的主要阵地，更能为广大青少年提供网络资源导航。为了加强对青少年对网络阅读方面的服务指导，少年儿童图书馆要建立起更为符合少年儿童的阅读网站，为他们提供安全、健康的阅读环境，而且将趣味性和科学性集于一体，吸引读者注意力。当下，许多城市图书馆都建立了自己的图书馆网站，不仅拓展了图书馆业务，促进图书馆事业的可持续发展，而且为读者提供更为人性化的服务，读者可以足不出户就可以享受阅读的快乐。而儿童图书馆更要从儿童这一特殊群体出发，建设更富有童趣的网站，彰显图书馆的特色，激发青少年的阅读兴趣。

2.2设计特色专栏

针对青少年对阅读资料的选择困难这一情况，在图书馆网站建立的时候，可以专门设立一个专栏“新书推荐”，为读者推荐适合青少年阅读的书籍，让读者使用最新的资料，以便进行阅读。在“新书推荐”专栏中，可以设置评价栏，让读者写上自己的读书评价，加强青少年对知识的理解。此外，还可以设置“精品图书”、“优秀少年报刊”、“世界经典”、“科学世界”等栏目，对儿童读物进行细化分类，让青少年可以根据自己的兴趣爱好选择图书。

2.3加强网络安全管理

随着互联网的普及，随之产生一系列的网络信息安全问题，黑客和病毒对少年儿童图书馆的信息安全造成了威胁。因此，图书馆要提高网络安全管理的力度，通过安装杀毒软件和防火墙，联合网上监控和屏蔽措施，对垃圾信息进行拦截，保证信息资源安全，为青少年提供良好的阅读环境，使他们集中注意力认真阅读，避免小广告的干扰，从而提高阅读效率。

3.开展丰富多彩读书活动

少年儿童图书馆可以在网络上开展各种活动，例如可以在母亲节、父亲节开展以“感恩”为题材的互动，向广大青少年推荐一些“父爱”、“母爱”之类的图书，并可以通过相关的优惠活动，吸引读者的注意力，让读者参与活动。此外，还可以举办阅读比赛和专题讲座，如“网瘾”为话题，组织一场讲座，让青少年了解网瘾的危害性，指导他们正确的使用网络，文明健康使用网络帮助他们形成正确的价值观、人生观。

结语

综上所述，少年儿童图书馆指导工作是一项长期的任务，引导青少年正确使用网络资源，抵制不良信息，指导青少年利用互联网进行阅读，扩大学生知识面。因此，少年儿童图书馆要以青少年为中心，建立安全健康的网络环境，指导广大青少年正确使用网络资源进行阅读。

参考文献

[1]王恒春.少年儿童图书馆在网络环境下的阅读指导[J].读与写，2017，14（10）：165-171.

[2]钟宝军.网络环境下少年儿童图书馆阅读指导工作思考[J].河南图书馆学刊，2016，36（3）：133-134.

[3]宿嵐岚.少年儿童图书馆的延伸服务研究[J].求知导刊，2016（6）：52-52.

[4]王海.新形势下对少儿图书馆开展网络教育的重新审视[J].图书馆工作与研究，2016（10）：113-115.

[5]向玉涵.如何在学习型社会中充分发挥少年儿童图书馆的教育作用[J].卷宗，2016（9）：227-228.endprint