党校图书馆学科馆员培养探析

摘 要：随着党校教学改革的深入，党校图书馆在技术环境以及服务方式方面发生了巨大的变化。图书馆学科馆员制度的建设，要求学科馆员具有更高的素质和能力。图书馆的学科馆员不但需要具备专业的知识同时需要对图书馆的基础知识进行了解，能够为相关人员提供更加专业化、个性化以及多方面的服务。在党校图书馆建设的过程中，建设具有高素质、高水平的学科馆员，能够更加有利于图书馆的建设和发展。本文针对党校图书馆学科馆员的培养策略进行探究，促进党校图书馆的进一步发展。

关键词：党校图书馆 学科馆员 培养策略

中图分类号：：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-00-01

学科馆员指的是具备一定的图书馆专业技能，能够对图书馆的馆藏信息资源进行熟悉，同时具备专业的学科知识，对信心进行获取和加工的能力较强，能够为用户提供更加专业、更具有针对性信息的复合型人才。学科馆员制度是一种新的图书馆服务模式，得到普遍的应用。学科馆员制度能够体现出用户至上的服务精神，其服务模式具有高水平、深层次的特点，能够深化服务职能，创新服务方式，促进图书馆服务质量和水平的提高。

一、强化宣传工作，获取支持和配合

学科馆员制度以及学科化服务是图书馆管理的新的模式，在进行推广的过程中存在不少的问题和障碍。因此，在实现的过程中，首先，需要做好宣传工作，让领导人员认识到其价值，通过多种方式，让领导和读者能够对学科馆员制度的内涵和意义有正确的认识，树立有科研需要就找学科馆员的意识。同时可以聘请校外的专家进行专题报告以及对学科馆员服务的功能以及服务进行阐述和演示。在进行宣传的过程中，需要让领导意识到图书馆不只是一个单纯的服务机构，同时还能够提供参考决策以及科学研究的功能，对学科馆员制度的作用进行充分的认识。另外，结合实际的情况以及学校的建设，对学科馆员制度的实施方案以及人员进行管制制度的制定，把工作落到实处。图书馆需要争取到学校在费用、人才以及技术方面的支持，同时也需要相关科研人员的支持，让他们深刻的体会学科馆员服务的优点和长处，能够积极地配合学科馆员的工作，促使资源能够优化利用。

二、明确岗位职责，完善学科馆员制度

随着时代的发展，党校图书馆为了能够适应发展和需求，采取新的图书馆管理模式，学科馆员制度，为用户提供更高质量的服务。在建设的过程中，需要对其考核以及评价制度、培训机制和奖惩机制进行完善，保证学生馆员制度能够顺利的开展。首先，学科馆员需要对自身的岗位职责进行明确。党校图书馆需要根据学校的学科建设情况以及工作人员的知识结构和专业等，对岗位职责进行科学合理的制定。其次图书馆需要加强对管理人员的培训，采取多种方式促进馆员的专业能力和服务水平的提高。同时，图书馆需要建设有效的激励机制，保证图书馆的各项考评工作能够公平、公正、公开，充分的调动图书馆员的工作积极性，促进服务质量和水平的提高，能够更好的为党校的教学科研提供服务。

三、多渠道培养人才，打造高素质的学科馆员队伍

在党校图书馆管理的过程中，高素质的图书馆员能够保证图书馆员制度的有效实施。图书馆需要加强对学科馆员人才的培养，培养具有专业化的人才，保证学科服务能够连续性和稳定性。首先，需要从现有的资源进行出发，对于现有图书馆中具有某一学科或者领域知识的馆员，要求在日常的工作中不断的进行知识的积累，或者进行短期的培训以及进修，对知识内容进行学习。针对具有专业知识，又具有图书情报知识的馆员加强现代化信息技术知识的教育，为学科馆员开展科研工作提供一定的条件，促进学科馆员能够进行专项的研究，促使理论和实际的结合，促使学科馆员能够在实践中不断的锻炼和提高。另外引进和选聘学科馆员。从教研室和外单位对相关学科或者图书馆学双学位的人才，能够上岗快，服务的起点高，针对性强，能够有效的提高图书馆员的服务水平和质量。最后，促使教研室资料员向学科馆员转变。教研室资料员通常都具有专业的知识背景，和专业的文献以及专业读者进行长期的接触和磨合，符合图书馆员的各方面要求。

四、強化交流，开展学科化服务

党校图书馆应当构建教师和图书馆员相互交流的服务模式，实现图书馆和教师的共赢。图书馆员能够利用图书馆丰富的资源以及现代化的信息技术为教师提供便捷化的帮助，能够有效的节约教师的时间，同时，教师不但是信息的使用人员，同时也是信息的供应者，是校园信息流动的主导因素，是促进学员利用图书馆的重要力量。促进教师参与图书馆资源的建设，提出相应的建议，能够有效的发挥党校图书馆预算资金的作用，促进图书馆员服务的质量和水平能够进一步的提高。

五、结语

随着科学技术的不断发展和进步，在党校图书馆建设的过程中，需要不断的促进自身服务质量和水平的提高，顺应时代发展的潮流，采取新的技术和手段，为读者提供更好的服务。因此，在党校图书馆员培养的过程中，应当注重宣传，引起领导的重视，获取教师的配合，完善图书馆员各项考核机制，明确岗位的职责，采取多样化的方式，加强对图书馆员人才的培养，打造高素质的图书馆员队伍，注重和教师的交流和互动，促进图书馆实现学科化服务。

参考文献

[1]严琼芳.党校图书馆学科馆员建设与学科化服务初探[J].中共乐山市委党校学报，2012，04：103-105.

[2]张晗.党校图书馆学科馆员建设相关问题探讨[J].科技经济导刊，2016，31：124-125.

作者简介：许小敏（1977，9-），女，汉族，山西阳高县人，学士，图书馆员，主要从事图书馆管理工作。