多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

钱晶

【摘 要】现代化的教育，不仅需要对学生进行文化知识的教育，同样需要对学生进行综合素质教育，而美术教学作为综合素质教学中重要的组成部分，越来越受到學校和人们的重视和关注。科技的不断发展和进步使得多媒体技术被广泛地应用到小学美术教学中。本文主要分析了多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用，以期和同行进行交流和探讨。

【关键词】多媒体；小学美术教学；运用

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）22-0201-01

现阶段，随着科技技术的日益成熟，多媒体技术被广泛使用到社会各个领域中，尤其是教育领域。在教学中使用多媒体技术，可以提高学生学习的兴趣和热情，所以在小学美术教学过程中使用多媒体技术，既能加深学生对美术的理解，又能提高美术课堂的趣味性，教师既可以完成教学目标，又能培养学生的美术素养。

一、多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用

（一）应用多媒体辅助教学让课堂教学内容更加清晰。在小学美术教学的过程中，学生要亲眼看到色彩的不同，才能直观地感受美术教学的内容，但是传统的美术教学方法，往往很难体现美术色彩的不同，导致学生只有通过教师的讲解，感知美术的魅力，美术教学的成果也会受到影响。可是在美术教学中应用多媒体技术，可以对所要教学的色彩进行详细列举，并且在多媒体技术的帮助下，可以使用多样化的图片，对色彩的配对和使用进行呈现，从而使课堂教学的内容更加清晰明了。

（二）应用多媒体辅助教学吸引学生的注意力。在小学美术教学过程中，由于小学生好奇的心理特征，加上小学生处于不成熟的年龄阶段，所以在课堂美术教学中容易出现走神的现象。但是使用多媒体辅助教学，可以改善传统教学方法中的不合理之处，教师利用多媒体中教学中的声音和图画以及动作，对美术内容进行表达，有效地吸引学生的注意力，加强学生学习美术的兴趣和热情，保证美术教学的成果。

（三）应用多媒体教学营造轻松温馨的课堂学习氛围。在小学美术教学过程中，课堂的学习氛围对学生的学习兴趣产生着直接的影响。传统的教学方法是以教师讲解所要学习的美术内容为主，学生自主练习为辅，学生不能够积极主动地参与到课堂学习的过程中，而合理运用多媒体教学，可以帮助教师营造轻松活跃的学习氛围，例如：教师在国画的教学过程中，可以在多媒体技术的帮助下，通过呈现一些美丽的国画图片，让学生感受到国画的优美，从而让学生对国画学习产生兴趣，并且国画教学的效果也得到保障。

（四）运用多媒体教学提高欣赏水平。在小学美术教学的过程中，小学生的欣赏水平直接对美术教学的效果产生影响，所以要合理地运用多媒体教学，提高小学生的欣赏水平，例如：在经典著作的欣赏过程中，利用多媒体技术，可以通过图片对画家的代表作和生平介绍进行呈现，还可以利用图片全方位地欣赏画家的作品。学生在欣赏的过程中，其欣赏水平会在不知不觉中得到提高。

二、多媒体辅助教学应注意的问题

（一）应用多媒体辅助教学手段并不意味着优化了教学。如果多媒体辅助教学在运用的过程中，只是拘泥于多媒体形式的运用，而没有发挥多媒体技术的特殊功能，则美术教学的效果没有明显改善。所以要结合实际情况，有效运用多媒体技术，充分发挥多媒体辅助教学的优势，提高小学美术教学的效果。

（二）应用多媒体辅助教学，对教师的要求更高。多媒体辅助教学的应用，不但需要美术教师具有丰富的专业知识，还需要具有一定的信息技术的应用能力，这样才能保证在美术教学中，可以有效地运用多媒体辅助教学。

（三）应用多媒体辅助教学，要做好课件内容的设计工作。在多媒体辅助教学的应用过程中，教师要根据教学大纲和教学目标，合理地设计课件内容，保证多媒体所展示的内容和教学目标有关。

三、小学美术教学中应用多媒体教学的意义

在小学美术教学中使用多媒体教学，可以提高学生对美术学习的兴趣，利用多媒体技术，在美术教学的过程中展示多样化的图片，可以吸引学生学习的兴趣，让学生拥有积极主动的学习态度。在小学美术教学中使用多媒体教学，可以加强学生对所学美术内容的理解，提高美术教学的效果。此外，多媒体辅助教学的应用，有利于教师提高课堂教学的质量。在多媒体技术的帮助下，教师能够营造出积极和活跃的课堂气氛，学生在学习的过程中会主动地参与到课堂的教学过程中，保证学生处在主动接受知识的状态，既能保证美术教学的成果，又能提高教师教学的质量。

四、结语

总而言之，在小学美术教学中运用多媒体辅助教学，可以为小学美术教学的质量提供保障，同时在学生的个性化教育过程中发挥着重要的作用。多媒体辅助教学合理有效的运用，可以保持学生学习美术的兴趣，又能使美术教学发挥其真正的作用，因此在小学美术教学中逐步推广多媒体辅助教学的应用。

参考文献：

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