教师培训之苦与乐

唐晗

一、引言

教師参加培训的目的，是提高自身的专业技能，丰富自己的知识体系，以此推进教育事业的进步和发展。教师通过培训接受了专业化的教育，他们对待工作的心态会产生转变，能够以更加饱满的热情迎接工作，也能够以更加积极的态度对待挑战。但是，也有一部分教师在参加培训的过程中，会感觉到压力大、学习的内容实用性差，这些问题反映出了我国教师培训事业还需要进一步发展，体制还不够完善，日后还有很长一段路要走。

二、教师培训的乐

1.学有所成，学以致用

教师经过培训，受益匪浅。接受了专业的培训，教师明白了一个道理：要想保证学生的学习质量，就需要不断提高个人能力，通过大量的学习，让自身的知识变得更加系统。教师在制订学习方案和计划的过程中，要条理清晰，以学生为主体，总结教学经验，向学生讲述必要的知识内容，提高知识的实用价值。

为了进一步升华自身的灵魂，教师要树立终身学习意识，借鉴他人成功的教学经验，将“读教育经典、读教育史记、读能提高学生个人能力的所有书籍”铭记于心，并培养学生学习这些知识，才不失为一位称职的教师，也才能进一步体现知识的实用价值，彰显自身的教学能力。

2.互相学习，结交益友

教育工作始终不是某一位教师能够单独完成的任务，而是需要多位教师的共同配合，确保学生多方面获取知识和信息，提高学生的个人能力。教师经过培训以后，在讲师的正确指导下，结交了许多有多年教学经验的教师，通过互相学习切磋，让原本的教学变得更加精彩。

为了进一步提高自身的教学能力和教学水平，同组教师之间在课下需要及时讨论，通过分享教学经验，交流与课程相关的知识内容，确保教学系统更加全面、完整。不同学校之间可以互邀教师进行听课，通过积累教学经验和教学办法，完善自身教学系统，做一名合格、称职的人民教师。

3.采取多种培训手段，提高教师教学能力

为了提高教师的教学能力，培训机构要不断完善培训手段，采取多种培训方法，让教师全方位获得教学经验。首先，提高教师终身学习、认真肯干的教学意识。教师要认真学习关于教育学、教育心理学方面的知识内容，通过阅读相关文献，积累宝贵的教学经验，并与同事进行交流，让个人能力进一步提升。其次，注重培训教师的品行。在教学过程中，教师需要尊重每一位学生，给予他们信任，降低姿态，与学生多多交流，建立平等的师生关系。最后，培训的重点内容是要教师能做到自我反思、丰富自己。教师经过多次培训，具备了勤学、肯干的教学思想，在教师岗位上，教师任劳任怨，并不断学习，提高个人能力，做好本职工作的同时，养成良好的学习习惯和教学习惯，展现教师的魅力。

三、教师培训的苦

1.繁重教学任务，工学矛盾

要想成为一名优秀的合格教师，就需要具备一定的教学能力和教学水平。为了进一步完善我国的教学系统，需要加强对于在职岗位教师的培训工作。每一门学科的教学任务，都需要教师掌握多方面内容，合理地对知识进行总结，认真解决学生在学习过程中提出的诸多问题。教师还需要具有完整的知识系统，以思想品德教育课程为例，教师需要懂法、知法，并具有较高的道德情操，同时还要对国情、历史、经济、社会等知识有所了解，才能确保完整、正确地回答学生的问题。教师在上课之前要做好备课工作，完成一天繁重的教学任务以后，还需要批阅学生的作业，时间十分紧凑，同时还需要挤出宝贵的时间参加培训课程，学习更多的教学知识，使教师本身的压力十分巨大。

2.年龄过大，学习吃力

目前，提供的培训课程主要以现代科技和网络技术为主，老教师无法与年轻教师一样，快速掌握多媒体的使用技巧等。由于我国多媒体教学的普及，许多学校已经利用多媒体教学替代了传统的黑板式教学模式，这是应时代所需的一种教学方法，也可以进一步提高教学效率，让学生对知识内容有更完整的理解和认识。老教师不能很快地学会全新的教学方法和授课方式，因此需要花费更多的时间与其他教师进行合作和交流，向其他教师学习教授方法，才能更好地驾驭课堂。老教师虽然具有一定的教学经验，但是面对现代化、科技化教学方法，也会显得力不从心。

四、结语

本文通过对教师培训的苦与乐的分析，将现阶段我国教师参加培训所面临的一些问题以及现状进行了分析，希望能够为我国教师教育培训改革发展有所帮助。

（作者单位：湖南省新田县教师进修学校）endprint