合唱指挥中的情感启示探究

摘 要

合唱艺术是常见的一种音乐体裁，是对音乐作品的二次创作。合唱指挥是合唱的主要组成部分，其中情感启示在合唱指挥中具有不可替代的作用，合唱指挥中的情感启示可从音乐本质、音乐演绎、音乐欣赏等多个角度再现音乐作品情感内涵，促使音乐作品更加形象、生动、高雅，增加音乐作品的艺术魅力。本文主要从情感启示在合唱指挥中的功能与运用方法两方面进行阐述。

【关键词】情感启示；合唱指挥；功能；运用

合唱艺术作为一种音乐体裁，与个唱艺术有着明显区别，需要合唱指挥者与合唱者的完美配合完成，体现了集体智慧。合唱艺术的魅力体现于音乐作品情感内涵的深刻表达。因此，合唱指挥者在合唱训练过程中，除需不断提高并完善指挥技巧，还需善于运用情感启示、融合情感，以促使合唱情感更加饱满、激昂，同时完美再现音乐创作者的创作意图。

1 情感启示在合唱指挥中的功能

1.1 表露音乐本质特征

音乐属于听觉艺术，是人们在生活斗争与劳动生产中思想感情的体现与升华，是音乐作曲家与音乐欣赏者重要的情感交流媒介。古往今来，广为传唱的音乐作品均包含了丰富情感与深刻的思想内涵，因此，在人们的思想感情中音乐是重要的表达方式，可将人们内心的本质特征直接、深刻的反映出来，但由于音乐的本质属于隐藏性的深层次因素，无法通过人体感官直接感知，只可通过抽象思维进行感悟、体验，也就是情感启示。

情感启示是指调动、启发音乐情感的方式、方法。在合唱指挥中，为更加形象、更加生动的向音乐欣赏者传达出音乐本质特征，不仅需要合唱指挥者具有十分精湛的指挥技巧，还需要凭借情感启示的功能解释合唱音乐的思想内涵，通过情感启示，可紧密联系音乐作曲家、音乐表演者、音乐欣赏者，促使音乐的感化功能与社会作用得到最大程度的发挥。

1.2 增强音乐作品的感染力与感知力

好的音乐作品，无一不具有较强的感染力与感知力，合唱表演是音乐作品的二次创作，是传达音乐作品情感的重要途径之一。音乐欣赏者本身也具有复杂、丰富的情感，通过音乐作品的合唱可更好的向音乐欣赏者传达音乐作品的情感内涵。

而要在合唱中充分传达出音乐作品的情感内涵，增强音乐作品的感染力与感知力，情感启示发挥着不可替代的作用。在合唱音乐的艺术处理中虽然音乐比重较大，但歌词意境也发挥着重要作用，通过情感启示，可更生动、形象的向音乐欣赏者传达音乐诗意，体现音乐作品在音乐欣赏者与音乐表演者内心感知中的外化与物化，联合合唱指挥技巧，充分揭示音乐作品的自身与外延情感，挖掘音乐作品新的闪光点，从而达到情感启示与合唱指挥技巧的完美统一与高度协调，增强音乐作品的感染力与感知力。

1.3 激发音乐欣赏者的情感共鸣

音乐欣赏者在欣赏与感悟音乐的初级阶段时，对合唱音乐的感知仍停留于该音乐的情感基调及美与不美阶段，在高级阶段时，音乐欣赏者更深层次的理解、感悟合唱音乐时，多需借助音乐情感体验来加深对音乐的感知程度。指挥者在合唱音乐指挥过程中体现的情感启示不仅可启迪合唱者对音乐的感悟，还可激发音乐欣赏者的情感共鸣，促使音乐欣赏者在欣赏音乐时，充分调动自身听觉、视觉，两相融合，加上个人阅历、自身素养，增强对音乐美的体验。

2 情感启示在合唱指挥中的运用方法

2.1 分析探讨音乐表现要素，感知音乐情感内涵。

即使音乐乐谱再详尽，也无法为音乐表演者及音乐欣赏者展现情感内涵，音乐表演者及音乐欣賞者只可通过自身去探寻、感悟音乐乐谱之外的东西，合唱指挥则是一个重要的音乐情感内涵传达途径。在音乐合唱队伍中指挥者起着非常重要的作用，由此音乐指挥者应在指挥过程中不断学习并积累音乐知识，总结不同音乐作品与众不同的风格，分析探讨音乐作品的表现要素，感知音乐的情感内涵，同时在指挥过程中还需结合音乐作品的独特元素与特定的时代背景，保持理性思维，客观的把握音乐作曲家、音乐填词人的内心情感，以更好的演绎作品。

2.2 正确朗读歌词，正确处理合唱细节，激发合唱者的情感体验 。

在合唱教学过程中，“会唱”不是教学的主要目的，若合唱者“会唱”却对合唱的音乐作品具有的情感内涵没有全面、正确的认识，则会导致合唱失败。

因此，在音乐合唱之前，应先引导合唱者对歌词进行反复朗读，找出每句歌词的语气重音，注重抑扬顿挫、激情澎湃，体会音乐歌词情感、音乐旋律的起承转合。同时指挥者应思考并正确处理合唱细节，对合唱细节的把握与正确处理体现了对合唱的音乐作品内在意蕴的深入挖掘，通过对合唱细节的正确处理，可促使音乐作品的内在意蕴在音响中得到升华，在磨合过程中与作曲家、作词家的对音乐作品的情感需求更加贴合。合唱细节较多，如停顿、情绪转换、感情起伏、音乐曲调的细微变化等。合理运用以上方法，可显著提高合唱团队的默契度，有助于完美演唱合唱的音乐作品。

2.3 深刻理解音乐情感内涵，把握传达技巧。

在音乐合唱中，指挥者需面向合唱者，为更好的演绎音乐作品，进行音乐作品的情感宣泄，需在演出前深入分析、研究合唱的音乐作品，深刻理解音乐情感内涵，充分利用肢体动作等向合唱者传达音乐情感内涵，主要传达技巧有以下几种。

2.3.1 双手

在音乐合唱表演时，指挥者双手是音乐作品情感表现的主要工具，在指挥过程中，指挥者双手是相辅相成、密切协作的。一般情况下，指挥者右手职责主要是对音乐作品的力度、速度、拍點、图式线点等进行准确把握，左手职责主要是描绘音乐作品的情感起伏，体现音乐作品的色彩变化。合唱者往往是通过指挥者在指挥过程中的双手松紧程度、指挥幅度大小、指挥拍点与线条变化、指挥方位的高低对音乐作品的起承转合进行判断，因此，指挥者需善于运用双手引导合唱者情感，且促进情感交流。

2.3.2 眼睛

眼睛是人们心灵的窗户，是重要的人与人之间情感交流工具，指挥者在运用双手的同时还应注重运用眼神传达情感。

2.3.3 身体律动

一个优秀的音乐合唱指挥者应不断提高自身艺术修养，将音乐作品中的情感内涵通过身体律动方式向合唱者与音乐欣赏者传达，以增强音乐的感染力，带给音乐欣赏者深刻的音乐体验。

作者简介

崔凤义（1982-），硕士学位。现为长春师范高等专科学校教师，松原职业技术学院助理讲师。

作者单位

1.长春师范高等专科学校 吉林省长春市 130000

2.松原职业技术学院 吉林省松原市 138000