基于区域经济的企业商务英语人才培养

梁娟

（陕西国际商贸学院 基础课部，西安 712046）

基于区域经济的企业商务英语人才培养

梁娟

（陕西国际商贸学院 基础课部，西安 712046）

改革开放以来，随着我国经济实力的不断增强，与世界各国之间的经济联系越来越密切，国际间的合作越来越频繁，商务英语的作用显得越来越重要。我国是世界上人口最多的国家，廉价的劳动力、广阔的市场等吸引了大量的国际资本涌入到我国，这就使得我国各地区对于精通商务英语的高素质人才的需求越来越大。为了适应外资企业的发展，也为了促进我国经济的进一步发展，培养适应区域经济发展的企业商务英语人才势在必行。

区域经济；商务英语；人才培养

区域经济（regional economy）主要是指，在某个特定的区域内，经济发展的内外条件相互作用，各类经济要素相互关系的生产综合体，也是指在特定地域范围之中的各个经济要素及其分布密切结合的区域发展实体。区域经济是经济发展过程中的必然结果，是人类经济发展水平到达一定高度后的产物。改革开放以来，随着我国经济的快速发展，大量的外资企业进入我国各个地区，区域经济的综合发展让企业商务英语人才培养更为紧迫。商务英语人才培养作为国际间企业沟通和教育的专门方式，使得商务英语在区域经济发展中的地位变得越来越重要。更为重要的是，伴随着经济的发展，企业对商务英语人才提出了更高的要求，商务英语人才不再仅仅指那些具备专门英语知识和英语表达能力的人，专门的商务英语人才既要精于英语能力又要有相当的商务技能。这样使得企业商务英语的高素质人才更为稀缺，培养企业商务英语专业人才对我国企业发展、区域经济发展具有重要的意义。

一、培养企业商务英语人才的意义

伴随着经济全球化的进一步发展，我国在全球经济发展中扮演着越来越重要的角色。尽管在国际经济合作和经济交流中我国占据了越来越大的比重，但是在很多经济领域我国还处于起步较晚、发展缓慢的阶段，为了提高我国经济发展水平，尤其是促进区域间经济发展，我国必须积极的寻求国际上的合作伙伴，积极向国际上经济发达的国家学习，切实推进我国区域经济的发展。因此，为了更好提高我国区域经济的发展，培养大量高素质企业商业英语人才具有重要的意义。

区域经济的发展需要专门的高素质商务英语人才，不管是单一的商业人才还是高水平的英语人才都不再适应现下的区域经济的发展。随着我国外资企业的不断增加，对外经济贸易的不断增加，企业越来越需要的是既能够流利的运用英语，又具有完备的商务知识的人才，这样的人才就是商务英语人才。高素质商务英语人才已经成为影响区域经济发展的重要因素，只有更高素质的商务英语人才才能更好服务于现下区域经济的发展。

二、区域经济下商务英语人才的发展现状

培养人才的意义在于使用，然而我国在培养各种高素质人才的过程中都产生了一定的偏差，很多时候并不能适应经济的发展、社会的发展。企业商务英语人才培养旨在为区域经济发展服务，更好促进国际间的经济合作与交流。然而，在我国当前的培养模式下，英语专业的人才过多重视言语基础和知识的培养，都只专精于英语，拥有较高的英语知识和英语交流水平却对于商务知识是一片空白。学习经济管理的商务人才往往只重视专业课程的学习，对于英语等却是一窍不通，往往是学习了十几年的英语，却只会与老外打个招呼。这样的人才储备很难符合我国区域经济发展的需求，使得我国区域经济在发展国际交流与合作的过程中异常尴尬，往往不能达到预期的发展目标。

另外，我国的企业商务英语人才，往往只能在学校中学习理论上的知识，根本无法接触到现实生活中各种商务洽谈、交流，这就很难使得企业商务英语人才向着区域经济发展需要的方向发展。企业与学校之间必须要加强合作，既让企业了解学校对商务英语人才的培养力度，也为在校的学生提供一个了解现实，调整努力提高自我的方向。最后，说到底，政府才是区域经济的主导力量，企业商务英语人才的培养不尽如人意，很大程度上是因为政府对于商务英语人才的培养不够重视，或是没有从区域经济发展的角度考虑。政府没有拿出具体的培养方案，企业和高校之间也就很难有大的作为。

三、区域经济下培养企业商务英语人才的问题

尽管随着经济的发展和社会的进步，我国很早就意识到了学习英语的重要性，从小学就开始设立了英语课，一直到大学也有各类专门的英语专业课程。但是在英语人才的培养方面，尤其是在企业商务英语人才的培养方面还有一定的问题和不足。

（一）没有针对性的培养计划

学校的课程设置往往都是止于书本而不结合实际的，尤其是语言类的课程。就像英语学科的设置，往往都把教学的目标和任务定义为能够掌握基础的英语语言知识和运用，偏重于语言技能的培养而忽略了更为专业更为深入的探讨。语言类的教学很多都是涉及到生活中的五花八门的各种各样的知识，它们教会你浅显的认识，与现实中的工作需求相去甚远，社会中真正需要的、更加有意义的知识却都被忽略掉了。在这样的情况下，企业的商务英语人才必须经过企业进一步的单独培训或者在工作中不断摸着石头过河，才能够逐渐适应区域经济的发展。这样的人才培养为我国区域经济的发展造成了巨大的困难。

（二）商务英语的教学内容滞后

尽管我国的经济高速发展，区域经济的发展也初具规模，但是相应的知识体系还没有建立起来。企业商务英语人才的培养也没有相对应的专业教材。而且由于我国区域经济发展的速度较快，相应的商务英语的教学内容也很难跟上区域经济发展的速度。另外，一部分老师囿于已有的教学成果，不愿意开发和研究新的商务英语的发展内容；也有的老师无法把握区域经济的发展对于培养商务英语人才的需求，无法为学生提供更好的学习知识，从而造成商务英语的学习内容滞后并无法进行更新和进步。

（三）商务英语的教学缺乏实践

首先，我国的商务英语课堂教学观念还较为落后，学生只能作为知识传递的接收者，大多数时间在听老师的讲述，而无法真正的融入课堂，做课堂的主人。其次，学生在学习的过程中很难有真实实践的机会，学生对于学过的知识很难有较高程度的联系和把握。另外，学校与外界的隔绝使得学生很难接触到真正工作环境中需要的知识，很多时候课堂中学到的东西与企业中真正用到的根本就毫不相干。

四、基于区域经济的企业商务英语人才培养策略

（一）立足区域经济特点

首先要根据各个地区区域经济发展的实际情况，针对区域经济的发展特色，制订相应的企业商务英语人才的培训计划。在相应的商务英语的课程之中，必须有针对性地融入特定行业的专业知识，结合区域经济发展情况，注重精而专，拒绝大而全，让学生在学习语言知识的同时，可以加强对专业知识的理解和掌握，使得对企业商务英语人才的培养更加专业化。对于企业商务英语人才的培养一定要有具体的培养方向，适应区域经济发展的要求，所以当地政府应当积极发挥组织作用。当地高校应当加强与政府之间的联系，根据当地的产业发展结构，尊重当地企业发展导向，合理安排企业商务英语人才培养计划，形成专业优势和办学特点。另外，由于在国际经济交流中，不同地域、不同国家的文化和习俗有着很大的不同，在课堂教学中也要注意指导学生学习对不同本区域国际间合作方的文化学习，知己知彼，才能够更好进行合作与交流。只有培养贴合实际发展要求，能够使企业商务英语人才更好服务于企业，服务于区域经济发展。

（二）紧跟区域经济的发展

对企业商务英语人才的培养一定要紧跟本区域经济发展的速度，以服务当地区域经济发展为目标，以当地区域经济发展方向为教学方向。在商务英语课程的讲授中，高校教师们要真正了解当地企业在英语学习上的需要，一定要时刻把握区域经济发展的势头，把握本区域经济发展的特色，加快教学内容的更新速度，在传统的英语教学中，添增相应的专业英语知识，培养适应区域经济发展的专门型企业商务英语人才。

（三）转变教学观念

高校教师必须改变传统的以教师为课堂主导的满堂灌教学方式，应该以学生为课堂的主体，增加学生的课堂实践活动，充分发挥学生的积极性，使学生能够更好融入课堂学习。高校教师应当适当引入企业中发生的真实的、具有代表性的例子，通过课堂扮演等方式，提高学生的对于专业知识的使用能力。

（四）加大校企合作，实施仿真教学

企业商务英语人才的培养归根到底是为了企业发展服务的，传统的教学方式无论再怎么模拟也无法还原出在真正在企业中的工作环境。因此，随着我国区域经济的发展，我国高校的教学方式也必须做出大胆的创新，加强学校与当地企业的合作，通过企业为学生创建最真实的课堂无疑是最好的教学方式。首先，学生在企业中进行实践学习，更加能够了解自己学习的不足之处，可以更好地学习和改进，提前弥补自身的不足。其次，学校和企业之间无论是在工作内容还是工作氛围上都有着极大的不同，这样的教学方式能够让学生更早的适应工作的环境。另外，区域经济的发展使得企业对商务英语人才有了更高的要求，企业的管理人员可以通过学生在企业中的学习表现为学校的学习方式作出客观的评价，提出有效的建议。

与之相对应的，企业也可以挑选相应的高水平的专业商务人才，脱岗到高校进行专业英语的学习。一方面，已经经历过工作的企业人员已经具备了相应的商务专业知识，只需要进行英语方面的学习；另一方面，企业的商务人员对于本企业的业务比较熟悉，可以做到有的放矢，更有针对性、更有效率的进行学习。

总而言之，培养企业商务英语人才必须要切合实际，通过英语水平与专业知识的双向提高，更好服务于当地区域经济的发展。通过当地政府、企业与高校之间的联合互动，充分发挥三者的作用，培养区域经济发展所需要的人才，促进区域经济的发展。

[1]张 莹.面向区域经济的商务英语翻译人才培养对策研究[J].中国商贸，2015，（1）.

[2]王旭东.基于区域经济的企业商务英语人才培养[D].成都：西南财经大学，2014.

[3]陈蓉蓉.地方高校服务区域经济社会发展研究综述[J].经济师，2009，（4）.

[责任编辑 杜 娟]

C961

A

1673-291X（2017）20-0073-02

2017-03-16

梁娟（1980-），女，陕西咸阳人，硕士，讲师，从事商务英语、英语教学、英美文化等研究。