浅谈小学美术教育如何促进学生全面发展

王肖肖

摘 要：随着教育事业的快速发展，关于孩子的教育家长的要求越来越高，随着信息化社会的快速发展，在将来的社会需要更多高素质的人才。在学校的教育中不仅要传道授业、解惑，同时还要重视小学生智力方面的开发，使得小学生能够全面的发展。

关键词：美术教育 学生 全面发展

在小学的美术教育中能够培养以及发展小学生所具有的观察能力、想象的能力、创造的能力、思维能力等，对这些方面的发展都能够起到一定的作用，同时对小学生未来的发展也具有着一定的意义。对于每一个孩子来说小学阶段是学生培养美感特别重要的阶段，同应试教育背景下的小学美术教育进行相比较，目前所采取的对美术的教育方式已经不在是以往填鸭式的教学，目前针对美术教育的方式更加的重视学生的全面发展。

一、激发小学生对学习的兴趣

兴趣是引导学生学习最好的老师。兴趣能够促进学生思维的发展，学生如果对一件事情有了浓厚的兴趣，那么就会尽自己最大的努力将这件事情做好，主动进行积极的思考。美术课就是画画，这能够引起小学生的浓厚兴趣。所以，必须要抓住学生对美术课感兴趣的特点，从而来激发学生的创作灵感。美术的课堂具有轻松、自由的特点，利用这些特点来激发学生对美术的兴趣。通过在美术课中获取的乐趣，能够使得学生具有一个愉快的心情，产生强烈的欲望，使得自己的信心更加的强烈，只有具备这样的条件才能够使得学生主动的进行学习，然后才能够引导学生体验美术中所具有的美感，才能够激发学生的创造力。《喜洋洋与灰太狼》这部动画片受到很多小朋友的喜爱，那么身为一名美术教师，可以将这部动画片作为上课的内容讲给学生们听，这样美术就能够培养了学生们对学习的兴趣，使得学生在以后学习的过程中，能够寻找到学习的动力，激发学生的兴趣，使得学生的学习成绩以及学习的效率得到一定的提高。

二、对培养学生的想象力具有一定的帮助

美术课是以想象作为基础的，如果没有了想象力就不会具有创作力。爱因斯坦曾经说过：“具有想象力比拥有更多的知识更加的重要，这是由于知识是有限的，而想象力能够概括着整个世界。”将其自己所具有的想象力能够充分的发挥出来，对培养学生的创造力是非常重要的。身为小学的美术教师，在课堂上不仅要提高学生的创造力，同时还要采用启发式的教学，这种教学的方式是最有效的，能够使得学生所具有的理性思维得到一定的发展。让学生能够尽情的发挥自己的想象力，使得创造力得到一定的培养。因为在小学阶段的学生控制的能力是比较弱的，按照自己的意愿想说什么就说什么想做什么就做什么，喜欢采用好奇的眼光去观看这个世界，去想象这个世界。天生就具有着求知的欲望，教师必须要启发学生，不断的培养学生所具有的想象力，将其学生的表现能力得以发挥，使得儿童能够多思、多想、多问，能够自觉的养成思维的能力。另外，学生要具有夸张想象力的能力，要教会学生从现实的生活中积累素材，从现实的生活中不断的进行学习，要將瞬息万变，美丽多姿的真实生活能够通过美术作品反映出来。学生在创作一件美术作品的时候，通常都会注意表演的对象，并且要进行记忆。观察到的越多，记忆的内容就会越丰富，这样就会使得一些原本上是没有任何联系的内容简单的就被联系在了一起，另外在进行一些细节上的添枝加叶，时间越长，学生们所具有的想象力就会越丰富，使得学生们具有的思想能够在作品中展现出来。

三、使得学生全身心的协调能够得到发展

在美术的作品形成的过程中，观察、记忆、想象、理解等这些方面的能力都不是单独出现的，而是在眼、脑、手、体相互配合下，同时还要将注意力进行集中才能够表现出来的。美术课程具有着非常强的实践性，要想完成一份满意的美术作品，学生就必须要勤观察、勤动脑、勤动手，这些基本的活动能够使的学生的脑、眼、手等一些身体的器官进行有效的协调，不仅能够锻炼学生的观察能力、判断能力、表现能力、创造能力，同时还能够使得这些能力得到一定的提高，使得学生能够得到全面的发展。

四、能够陶冶学生的性情，塑造学生美好的心灵

鲁迅先生曾经说过：“美术可辅助道德，美术之目的，虽与道德不尽符合，然其力足以渊遂人之性情，崇高人之好上，亦可辅道德以为治。”对美术进行的教育是采用视透的形象来刺激人所具有的思维意识，让人能够在潜移默化中接受某种道德的观念，是对精神的品质与思想品质进行的教育，能够触动人的灵魂，以此来达到优美崇高思想境界的效果。比如静物的写生，不仅真实而且还能够客观的反映出在现实生活中非常美好的东西，激发学生对热爱生活的思想感情。比如：针对校园题材的游戏，不仅能够反映出学生天真烂漫的天性，同时还能够反映出校园多姿多彩的生活，使得学生能够为童年生活以及学习的环境而陶醉。激发对学习的兴趣，能够与人进行友好的交流，相互之间能够互相的关心、团结一致的品质，使得学生能够大胆的表现出祖国的美好，家乡的发展，大自然具有的美好景色，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。具有这些健康的思想、高尚的情趣、能够有益身心的各项活动，使得学生们能够在感官上愉快、在情感上受到一定的感染，心灵上能够得到触动，实现培养情操塑造心灵的最终目的。

五、结论

通过以上的分析，在目前新的教育形式下，美术的教育给予了崭新的内涵，这对于从事美术教育事业以及美术教学的教师提出更高的要求。小学的美术教育必须要结合学生自身所具有的特点，针对这些特点采取合适的教育方式，使得儿童的创造能力得到一定的培养，只有在这样的前提下，才能够适应目前我国教育的发展要求，才能够使得学生全面的进行发展，使得学生能够具有非常良好的综合素质。

参考文献

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[2]刘宏伟.美术教育现状及对策[J].美术报，2015（06）

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