初中英语教学策略浅说

严雪阳

【关键词】 初中英语教学；课堂效率；教学手段；有

效互动

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）21—0103—01

在新课改背景下，如何有效实施教学策略，提高初中英语课堂教学效率成为当前教师教学的重点任务之一，同时也是初中英语教师值得讨论的重要课题之一。在初中英语教学中，提高课堂教学的有效性势在必行，不仅可以调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，同时还能促进学生创新学习方法，提高自身的英语素养。但是就目前我国的英语教学现状来看，初中英语的教学现状并不乐观，形成教师教得辛苦、学生学得累的不良现象。基于此，初中英语教师可以顺应新课改的号召，创新教学方法，提高英语课堂的有效性，取得良好的教学效果。

一、明确教学目标，提高课堂效率

要想提高课堂教学的有效性，必须明确教学目标，只有这样才能够在课堂上理清教学思路，按照教学目标逐一进行。针对之前我国应试教育的影响，教师要反思并且通过研究走出应试教育的阴影，并运用全新的教学方法来提高学生的英语应用水平，从而促进学生提高自身的英语能力。值得注意的是，教师在教学中不是每一节课都需要按照教学目标来执行，要针对每一节课的重点内容有所选择，并且要学会随机应变，随着学生的学习能力而改变，这样对于教师教学而言也是一种新的挑战。另外，教师还应该因材施教，针对学生的学习基础、学习能力来制定每个阶段的教学目标，主要是以提升学生的英语应用能力为主，促进学生全面发展。比如说在教学《Where did you go on vacation？》这节课的内容时，本节课的主要教学目标就是让学生掌握基本的生词、短语和句型：activity活动，decide决定，try 尝试/努力，paraglide滑翔伞运动，arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方 到达某地，decide to do sth. 决定做某事，try doing sth. 尝试做某事 / try to do sth. 尽力做某事等等，其次让学生理解本课的主旨大意，并且学会对本科的内容进行归纳、对话改写及仿写等等，从而提升学生的英语运用能力，进而提高教师的课堂效率。

二、利用先进的教学手段，激发学生的学习兴趣

在英语教学中，要想让学生学好英语，首先需要激发学生的学习兴趣。初中阶段的学生还处于比较贪玩的状态，并且由于青春期叛逆心理，学生们在教学中往往容易跟教师对着干，那么教师就需要利用先进的教学手段优化教学方式，激发学生的英语学习兴趣，引导学生在学习中找到正确的学习方法，有效激发学生的学习兴趣。此外，英语作为一门语言性学科，教师要想培养学生良好的英语语感，让学生提高自身的英语水平，可以从创设教学情境着手，利用课本上的图片或者是利用多媒体制作出学生感兴趣的课件，把声音、图片、视频巧妙地结合到课堂教学中，让学生感受到英语学科的魅力，从而激发学生的学习兴趣。教师在教学中更应该合理的利用多媒体教学，针对每一节课的教学目标创设不同的教学情境，努力提高课堂效率。

三、通过提问与学生有效互动，提高课堂的趣味性

在初中英语教学中，提问是课堂教学的灵魂，也是师生间沟通与交流的一种方式，教师也能通过这种形式反馈信息。传统的应试教育大都是填鸭式的教学方法，学生在学习的过程中都是被动的学习，并没有真正地体会到学习英语的重要性。因此，教师要想让学生积极主动地参与到英语学习中，可以通过提问来与学生有效互动，这样不仅有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时还能促进学生培养良好的思维和良好的英语口语表达能力。比如说在教学《He said I was hard-working》这节课的内容时，教师可以先给学生教授本节课的重点单词，然后与学生一起翻译文章内容，让学生对文章有一定的了解，其次给学生讲解本节课的语法。在讲完语法部分之后，教师就可以设计练习题给学生做题，然后以提問的方式与学生有效互动，帮助学生找到学习中存在的问题并且帮助学生及时改正。

综上所述，教师在教学中首先应该明确学生才是课堂上的主体，在课堂上要以学生为中心，凸显学生的主体地位，同时还应该充分发挥教师的引导作用，耐心地指导学生学习，并且利用多种适合学生学习的方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生在学习上有更大的突破。另外，还可以通过鼓励学生、提高学生的自信心让学生敢说、敢写，让学生在学习的过程中不怕犯错，激励学生敢于自我突破，让学生快乐地学习英语。

编辑：赵玉梅endprint