“慕课”为少先队活动课插上“互联网+”的翅膀

范 斌

“慕课”为少先队活动课插上“互联网+”的翅膀

范 斌

近年来，一种全新的、依托互联网在线学习的理念与模式——“慕课”逐渐兴起。“慕课”由 Massive Open Online Courses（大规模公开在线课程）的简称“MOOC”音译而来。它借助无处不在的网络技术，发挥一个地区、一批学校、一群老师的集体力量，把某学科、某资深教师的导学案、微课等优质教育资源在一定区域内进行推广、共享。学生通过网络，方便快捷地将这些课程带回家学习，实现了另一种形式的“走班制”，使优质教育资源得到了有效的推广和使用。借鉴“慕课”的理念与模式，可以给少先队活动课插上“互联网+”的翅膀。

一、“少先队活动课+慕课”的特点

1.大规模。少先队借鉴“慕课”的理念与模式，组织队员通过网络参加少先队活动课，可以汇集一个区域乃至全国的队员们共同在线学习。在线发布的少先队活动课内容丰富、数量庞大，可供各地的辅导员、队员选择使用。

2.在线。少先队活动课借助互联网，通过计算机、智能手机等终端进行网络授课。

3.开放。基于宽带网络、智能手机和移动技术的迅速普及，只要有相应的设备，每一个队员都可以利用网络资源进行少先队活动课程的学习，并可以按自己的需要和兴趣进行学习，时空和经费对队员学习的限制将变得极小。

4.互动。“慕课”系统中的交互工具软件能促进队员学习兴趣和学习质量的提升，帮助队员自我调整学习计划和学习方法。

二、“少先队活动课+慕课”的理想目标

少先队组织可以通过建成一个“慕课”平台，实现“每一个少先队员，在任何时候、任何地方，自由自主进行学习”的目标。这里的“每一个少先队员”，是指不受地区局限、不受学校规模制约，不受年龄限制的任何队员。他或她的每一个学习需求都能被满足。“任何时候”，是指队员可以在学校学习，也可以用碎片时间进行学习。“任何地方”，是指不管队员在名校云集的城市，还是在偏远的乡村，只要有一台移动设备，并将这台移动设备连接到互联网，就能学到想学的少先队活动课程。“自由自主”，是指队员可以根据自己的兴趣爱好组建学习小队、选择学习内容、开展前期的学习活动，做少先队活动课的小主人。

三、“少先队活动课+慕课”对少先队工作的意义

当代教育正在从“知识本位”走向“核心素质本位”，即走向知识、能力与态度、情感、价值观融为一体的教育。少先队活动课借助“慕课”“翻转课堂”等教学理念和模式，引导队员通过课前的“微课”自学，高效地完成前期的知识积累、实践体验、初步感悟。接着，在少先队活动课上，辅导员组织队员交流互动，引导他们通过研讨、交流，发展洞察力、思辨力和表达力，进而发展情感、态度和价值观，养成热爱科学研究的学习态度，培养向上向善的品质，学会做人做事的方法和相应的技能等。这样的探索与实践，将极大地提升少先队教育的有效性和针对性。

“慕课”的不寻常之处在于：它以“将世界上最优质的教育资源传播到地球最偏远的角落”为理想，超越了时空的界限，使优质教育资源能够全球共享、全民共享。少先队如果能够发挥组织优势，动员全国各级少先队组织，借助网络信息技术、数字技术的支持，建设“少先队活动课+慕课”网络平台，那么，每一个优秀的少先队活动课都 将可以同时被数以万计的少先队员共享。

“慕课”在快速发展，它正深刻影响着当前的教育，也将深刻影响少先队教育。让我们一起迎接挑战，为少先队的明天共同努力！

下期预告：“慕课”（MOOC）浪潮扑面而来，这种全新的在线课程模式引发了一场“学习的革命”。如何借鉴“慕课”的理念和模式提升少先队教育的成效，进而推进少先队改革？欢迎大家加入“斌哥队队碰”QQ群97128712，一同研讨、分享自己在这方面的经验和感受。

（栏目编辑 韩冬萍）