运用攻防法提高武术套路教学质量

黄四元

运用攻防法提高武术套路教学质量

黄四元

本文从当今武术套路教学的现状出发，深入分析了其中存在的一些问题，进行细致的讨论和思考，最终确定了攻防法在武术教学中的应用，对其在武术套路教学中所起的作用进行分析，并且深入地探讨了攻防法在实际教学中的应用方法和应用策略，对实际的武术套路教学提出了一些建议，希望能够对武术套路教学起到一定的指导和帮助作用。

攻防法 武术教学 套路教学 策略 教学质量

武术的教学活动不同于武术的操练活动，它具有鲜明的传播知识的特点，根本的目的是传授武术文化，让学生学会武术知识。教学的意义是从教育的目的出发，由教师和学生共同参与组织完成的一种教育形式的活动。教学方法是为了达到教育的目的而采取的方法或手段。它不仅包括教师的教学方式还包括学生的学习方法。这种方法应该起到很多作用，不仅能使教师将要传授的知识教给学生，还要让学生能够最大限度地获取到老师教授的知识，从而身心得到共同的提高与发展进步。怎样找寻到最佳的教学方式和学习方法，怎样使得学生轻松愉悦地学习知识，体味学习的乐趣，同时，又不能抛弃学习到所需知识地最终目的，这是当今的体育教学中面临的一个重要的问题。在武术的教育教学中，多采用的教学方式是套路教学，而在实际教学中反映出来的问题，我们可以发现，武术教学地任务重，困难多，抽象性大，难以教学，学生学习起来也很吃力和劳累，尤其是在套路教学的过程中，呈现出很难以理解的现象。因此，如何在武术的套路教学中找准切入点，如何使得套路教学更加简单易懂，是摆在无数武术教师面前的一个重大的难题。本文从实际情况出发，深入地分析了当前武术教学中存在的问题，客观地阐明了其中的原因，深入分析，提出对策，讨论了套路教学对于武术教学的重要意义，同时也对于攻防法的实际操作方法和教学途径做出分析，从而提高武术教学的质量。

一、攻防法在武术套路教学中的重要作用

我们现在研究武术教学中的攻防法是十分必要的，我们先来看一下攻防法对于套路教学具有的重要性：

（1）改变学生们对于武术不好的印象和片面的认识。武术的核心内容还是一种搏击技术，还是以技艺为主要载体，通过套路等具体形式，来增强体质，培养坚强意志，用以防身的一种运动，是我们中华民族的传统体育运动项目。单单从武术的套路而言，它的攻防都具有很大的攻击性，而这也是武术项目的最大的特点，是武术的灵魂所在。武术除了用于自身的强健体魄，还可以在危急情况下用以防身自卫，但是想要实现这个目的，还要日积月累的练习。作为教师应该正确的引导学生，让他们认清武术并不是电视剧中的武侠，而是一种富有灵魂的传统文化。

（2）加强动作的掌握，由于武术本身的特点，使得武术的教学难度大大提升，每个动作的招式多，方向的变化迅速，但是采用攻防法进行教学的时候，教师可以结合每个攻防动作的具体形式，来对于具体动作做出讲解和示范，使得学生清楚地了解到每个动作的含义，易于记忆和运用，加深对于动作的理解，可以更好地掌握武术的基本动作。

（3）提高学生的学习积极性。利用攻防法进行套路教学，可以使得学生的学习更加清晰明了，但同时，也能很大程度地满足它们的好奇心，使得它们更加主动，更加快乐地去学习，这样不仅使得课堂的气氛得到了活跃，还使得学生的学习更有效率。

二、攻防法在实际教学中的具体操作方法

（1）加强教师对于学生的武德教育，做出积极正确的引导。习武之人应该有一颗谦卑包容的心，因此，教师应该重视学生的武德教育，使学生明确自己的学习目的，端正学习态度，在习武的时候注重自己道德观念的培养，这样才有利于教学活动的开展和武术的健康持久发展。

（2）加强学生攻防意识的培养。武术的套路是以搏击为主要内容的，因此，在实际教学中，应该讲授清楚某一个动作的具体含义，这也是武术动作的重要组成环节，在教学时，应该把培养学生的攻防意识放在首位，利用图示使得学生清楚地了解到动作的形态，使得学生能够正确地掌握动作，也能够更好地促进教学活动的开展，使得学生掌握得更加牢固，也使得学生可以更加对于武术充满兴趣。

三、结语

综上所述，我们可以看出现实情况中武术教学的方法和内容还是具有极高难度的，在武术的套路教学中，教师还是要挑选到合适的教学方法，力求最大限度地达到教学目标、实现教学目的。在武术的套路教学中，教师应该树立全局意识，要以培养学生的攻防意识为前提，只有建立起了这种意识，才能自觉地运用攻防法来实现教学目的。在实际练习中，要注重动作的功法和防法，体会其中的精髓，注意动作的运用和连贯性。也要不断地丰富学习内容， 从而提高学生学习的积极性和趣味性。从而加快学习的速度，能够更好地掌握套路动作，也能够使课堂气氛活跃，师生互动积极。在另一方面，教师也要注重学生的武德教育，习武之人的基本素养是对学生一生有益的东西。只有引导好学生，才达到了最根本的教育教学目的，才能够培养出对社会有益的高质量人才。同时，在教师编写武术套路的书籍的时候，也应该注重对于套路浅显易懂的讲解和各种图示说明，这样才可以更加直观地看到武术的动作要领。在条件允许的前提下，教师也要不断接受培训，提高自己的教学水平，增加武术教学的教学效果，从而最终保证教学质量的彻底提高。

[1]杨建营,唐文兵．武术的本质特征探析[J]．首都体育学院学报,2011(04)．

[2]董艳国．攻防意识训练在高校武术套路教学中的应用性研究[J]．吉林体育学院学报,2010(01)．

（作者单位：湖北理工学院）