APP下载

CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用

2017-12-01王丹孙刚刘静王占占

课程教育研究·上 2017年45期
关键词:临床教学心血管内科

王丹 孙刚 刘静 王占占

【摘要】CBL是一种新型的教学模式,通常以问题作为引导,典型病例作为中心的讨论式教学法。本文着重探讨CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用。

【关键词】CBL教学模式 心血管内科 临床教学

【中图分类号】R4-4;G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)45-0255-02

前言:

心血管系统是内科学的重点,具有病种繁多、临床表现极为复杂的特点。对于内科学而言,是一门较难的临床课程。科学的教学是对基础理论与临床實践起到有效的桥梁作用,但由于其教学时间有限,为有效提升学生对其的学习兴趣,使学生能够在短时间内学习大量临床知识,探寻到积极有效的教学方法极为重要。

1.CBL教学模式的介绍

CBL教学模式的实施具有一定广泛性,许多欧美国家都已争先使用。在 CBL教学中,我们会发现它与以往常见的教学方式有所不同。CBL教学模式可以为多样的,其核心通常以问题作为引导,典型病例作为中心的讨论式教学法。 CBL教学不但具有PBL教学中的优势,还能够有效符合现代医学教学的特征,在临床课程的学习与实践中,针对提升学生的临床技能以及自主学习能力等具有重要的促进作用[1]。 CBL教学模式的讨论内容通常以典型病例为中心,注重对于学生理论与实际相结合能力的培养,让学生在实践中,学会了解并收集病情,使学生能够在千头万绪的病情中做出准确的归纳、分析以及判断等,并在其中找出问题的关键所在,从而做出及时正确的处理。通过典型案例展开小组讨论,能够使学生的学习能力得到提高,激发学生的学习兴趣,提升学生在学习中的主动性与积极性,使教师的教学成果得以充分展现,促进学生的发展与进步。

2.探索CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用

2.1 病例的选择与问题的设计

心血管病症具有病种繁多、病例较为复杂的特点,其病情发展得非常快。在CBL教学中应选择有助于学生思考与分析的典型病例,病例可以通过门诊患者、或是三维立体动画以及下载图片的方式而获取,并借助多媒体播放的形式进行有效播放[2]。教师在设计CBL教学问题时,应根据典型的真实病例而设计,并使问题带有一定的启迪作用,实现由浅入深,从简单到复杂,使学生的思维能力得到充分发展。

2.2 进行小组讨论

小组讨论是CBL教学的一种重要形式,在CBL教学中,应积极引导学生进行有效的小组讨论,使学生们都能够表达自己的看法与观点,让思想的火花充分碰撞,从而将问题的探讨引到更深的层次中,促进学生对于知识的理解。针对学生的谈论结果,教师应对学生充分讲解典型病例中的共性问题,以达到强化学生学习重点的目的,对学生出现的错误应及时纠正,并对典型病例中的一些重点与难点进行细致的探讨与分析。

2.3 总结与知识的更新

在CBL教学中,教师的重点教学内容为培养学生分析、诊断病例的能力,让学生进行积极有效的讨论,并挑选出具有代表性的问题进行解答,另外,可以根据学生的讨论而判断出教学目标的实施程度。

随着现代医学的不断发展与进步,医学中的新技术以及新观念等,如雨后春笋般层出不穷,在CBL教学中,教师应追随时代的脚步,及时转变教学观念,及时准确的将新知识与新概念传达给学生,使学生对该学科的发展方向能够有一个充分的了解。在学习过程中,教师可以将专题以幻灯片的模式展现,也可以带领学生观看手术过程,让学生对于疾病能够有更深层次的理解,从而激发学生的创新精神,使学生能够更好的投身于临床学习中。

总结:

总而言之,CBL教学是一种新型的教学模式。在CBL教学中,教师应充分发挥学生的主体地位,培养学生的探索精神,使学生拥有发现问题、分析问题,并解决问题的能力。CBL教学模式的实施,有助于改善现阶段临床教学中所出现的实际问题,提升教学效率,对于培养学生的实践能力也起到十分积极的作用。CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用,能够充分凸显课程的实践性与应用性,从而有效提高学生对于临床工作的适应性,帮助学生拥有正确的思维方式,使他们在未来能够成为一名具有较高医学素质的临床工作者。

参考文献:

[1]贺利平.CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(84):346.

[2]郑景辉,何晶.CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用[J].中医药管理杂志,2015,23(03):143-144.

作者简介:

王丹(1976.11.15-),女,汉族,贵州金沙人,毕业于贵阳中医学院,硕士研究生,贵阳中医学院讲师,主要研究方向:心血管内科。

猜你喜欢

临床教学心血管内科
心血管内科临床用药的现状及存在的问题
医患沟通能力在儿科临床教学中的培养
医学院校临床教学阶段学生教育管理研究
民族院校卓越医生培养的临床实践教学体系的构建
叙事医学在耳鼻咽喉科LBL教学中的应用
浅析医改影响下的临床教学
急性心肌梗死心血管内科治疗的临床研究
医学模拟教学在外科临床教学中的应用
分析心血管内科护理过程中潜在的不安全因素及其防范措施
胺碘酮在快速房性心律失常中的疗效