大数据时代大学英语词汇移动式自主学习模式探析

赵立丹

【摘要】伴随互联网通信技术的不断发展，云计算技术和移动4G成为大学生信息资源采集以及储存的重要平台，而且这些技术也为大学生的英语学习提供了许多新的学习方法。基于大数据时代背景之下的移动式学习就是其中一种自主学习的模式。本文通过阐述大数据以及云计算技术相关的概念，对大学生自主学习英语的模式进行分析，以供读者参考。

【关键词】大数据时代 大学英语词汇 移动式自主学习

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0149-01

随着互联网络的不断发展，人們的生活相对于从前有了翻天覆地的变化。这对于大学生英语的学习来说也有一定的影响。互联网的高速发展为学习英语的学生提供了更多、更全面的学习体验，也逐渐改变了英语的学习理念。与传统英语词汇学习有区别的地方在于：经过大数据时代网络对于单词信息的获取以及网络客户端的灵活使用，越来越多的英语学习者不需要费力气去进行整理和汇总，并且移动式的网络数据为英语学习者提供单词的特点以及记忆规律，这让学生掌握着较为大量的词汇，也是学习英语视听说等方面的基础。大数据时代下产生了更多中记忆英语单词的方法，一定程度上有助于提升大学生记忆英语单词的效率。

一、大数据时代

在大数据时代背景下，信息的存在形式以及数据结构千变万化。这样海量的数据再使用传统数据库进行处理就变得如履薄冰。而云技术可以将这样大量、多变、高速的数据进行集中存储以及利用。随着移动互联网络的不断发展，这些较为庞大的系统数据需要进行整理以及分类，才能让人们的工作和学习更加有效率。大数据的含义不仅在于提供给人们更多的信息，而且在于分析已有的数据，进而帮助人们处理事情的思维方式。当然在大数据时代背景下，手机APP对于大学生记忆英语单词的遗忘规律研究很透彻，利用其规律可以为大学生的词汇学习打开一扇新的大门。

二、移动式学习

移动式的学习主要通过借助互联网络技术以及新媒体技术、移动网络通信技术，让学习者在移动客户端进行更加灵活的学习，这种模式打破了我国长期以来以课堂教学为主的英语学习方式，学生在学习的时间和空间上更为自由，可以依据自身实际的情况进行网络检索，并且在随时随地都可以进行英语词汇的积累。我国已经在大部分地区实现了网络技术以及云端数据检索的普及，因此在学习内容方面的下载以及储存上都有着高效且快捷的特点。这些技术的发展和升级也为移动式学习提供了保障。学习者可以在任何地点进行学习的开展，这也让英语词汇的学习变成一件灵活且有趣的事，在一定程度上可以激发学生的学习兴趣。

三、大数据时代大学英语词汇移动式自主学习模式研究

大数据背景下，众多信息呈现在学习者的面前，而学习者可以利用互联网技术和云技术进行英语词汇的拓展与学习。下面笔者就探讨了怎样在大数据时代下利用互联网和移动通信技术进行词汇的学习。

（一）通过各种英语词汇APP记忆英语单词

当前我国大部分地区已经实现了4G网络的全面覆盖，智能手机也得到了广泛的普及。而当前任何一款智能手机都可以通过下载英语学习方面的应用软件，来让学习者的词汇学习更加灵活。当前较受大学生群体青睐的英语词汇记忆软件包括：百词斩、扇贝打卡、有道英语词典等等。这些应用APP所收录的也都是牛津或者朗文英语词典里面的词条，相对应的词汇解释和例句都较为详细，对应的单词也都有对应的发音以及例句，在词根和单词的构成原理上也有描述，对于学生来说可以有视觉和听觉的多方面冲击。学习者可以运用日常生活中的点滴时间进行英语单词的记忆，而一些移动应用软件依据学习者的记忆遗忘曲线进行合理的安排学生记忆单词的速度，为学生的学习提供最优化的复习与记忆模式，对于单词的记忆来说这样更加合理。这种记忆方法对自制力较强的学生来说可以很有效的提升词汇量，但对于一些自制能力较差的学生来说，就很难在拿到手机之后保证学习记忆单词的积极性，所以这种学习方式也要求学生要锻炼提升自身的自控力。

（二）通过短信记忆英语单词

利用短信的形式开展英语单词的记忆也是当前大数据时代下全新的词汇记忆方式。通过将单词分类，利用短信、微信、QQ等多种形式将单词发送给到学生的手机上，学生可以及时的收到英语单词的信息，并且随时随地进行英语单词的学习。而当前许多手机应用软件也有向学生的手机发送相关短信的设置，这样不断地接收与记忆英语单词对学生来说是补充零碎时间最好的方式，同时也是对学生学习英语的一种督促。但是这种利用短信发送单词给学生的方式也不适用于所有人，部分学生可能因为手机信息的反复发送而感到厌烦，甚至关掉短信提醒的服务，因此还是要从不同学生的特点出发，在英语词汇的学习过程中需要学生的坚持，也需要学生选择适合自己学习方式的应用软件，切不可盲目选择。

（三）通过浏览链接记忆英语单词

学生可以在课余生活里，使用自己的智能手机或者电脑进行网页上词汇的学习，这方面的学习在互联网大数据的时代背景下有很多选择，包括可以观看远程的一些英语词汇教学视频、阅读原版的英文小说以及浏览西方国家的网站等，也可以通过观看一些西方电影，跟随演员们所说的台词进行英语词汇的记忆以及口语发音的练习。记忆单词的过程中，提升学生对于英语的阅读量是十分重要的。学生在阅读英文的书籍或者文章过程中，可以将不认识的词汇及时的查询和记录，并且及时地掌握该单词的使用方法和具体语境，也可以在观看英语词汇记忆精品的课程中进行记忆方法的训练，对于词汇尽可能地进行理解记忆，提升对于单词的把握程度，也可以通过英文综艺网页进行浏览和记忆，在视觉、听觉的多种辅助刺激之下记忆，可以让学生对词汇记忆有更深的印象。

四、结束语

互联网的高速发展为学习英语的学生提供了更多、更全面的学习体验，也逐渐改变了英语的学习理念。学习者可以便捷的利用互联网技术和云技术进行英语词汇的拓展与学习，但是只有先将单词牢牢掌握，拥有一定的词汇量，学生的英语水平才能逐渐提升；移动式的网络数据为英语学习者提供单词的特点以及记忆规律，这让学生掌握着较为大量的词汇，也是学习英语视听说等方面的基础。在大数据背景下，学生可以运用4G网络技术以及云技术作为基础平台，选取最适合自己的英语词汇记忆方法，从而提升对于英语单词记忆的兴趣和效率，形成英语学习的良性循环，弥补课堂教育教学的不足的同时，可以有效的提升大学生的英语素养。

参考文献：

[1]毕鹏晖.大学英语微移动词汇学习融入形成性评估模式的研究[J]. 外语电化教学， 2017（1）：35-42.

[2]杨丽芳.移动学习在大学英语词汇学习中的应用[J]. 外语电化教学， 2012（4）：54-58.