对提高应用型本科院校教学管理水平的探索

蒋 弘

对提高应用型本科院校教学管理水平的探索

蒋 弘

应用型本科院校有别于其他和普通本科院校，以应用型人才培养为办学定位，是国家高等教育改革中的重要主体。本文通过分析当前应用型本科院校教学管理理念、管理体制、管理方法上存在的一系列问题，提出了进一步深化应用型本科院校教学管理改革和提高教学管理水平的若干途径。

应用型本科院校 教学管理改革

应用型本科院校承担着培养高素质应用型人才的重要任务，已成为推动我国高等教育大众化持续发展的主力军和人才培养的重要平台。然而，随着办学规模的不断扩大和应用型人才培养模式改革的深入，多数应用型本科院校的教学管理水平参差不齐，教学管理制度缺乏灵活性和针对性，与现阶段发展的具体要求存在偏差，制约着应用型本科院校教学改革创新的顺利开展。

一、应用型本科院校教学管理中存在的问题

（一）教学管理理念缺乏创新

在多数应用型本科院校的日常教学管理中，受过去传统管理观念的影响，教学管理被长期看作是分管教学校长、教务处、二级学院教学院长和教学秘书的主要职责，教师和学生被认为是管理的主要对象，缺乏人性化的管理理念和服务意识，经验管理和行政管理仍居主导地位。陈旧的“上传下达”式的管理思路和定位忽略了教师作为教学实践主体的能动性和自主性，在教学管理实践中难免会引起教师的抵触情绪，导致有时教师不愿意主动去了解和适应教学改革中的新思路、新措施，降低了管理的有效性。

（二）教学管理内容重心失衡

应用型本科院校在日常教学管理上过于重视刚性管理，对日常教学规范和约束性制度规定看得过重，脱离了教学管理的初衷，大多侧重于事务性的工作环节和要求。例如，绝大多数应用型本科院校在学期始终贯穿着对教师教学资料和归档材料的多轮检查，检查重点大都放在教师的教案是否格式规范，听课记录是否齐全，阅卷标准是否统一等等，拘泥于教学规范化，过度重视教学结果，忽视了教学过程和教学质量。

另一方面，过度重视宏观方案和目标的指定，轻视了具体课程设计和教学效果的管理。一方面重视老牌名校和其他院校的办学经验方法，另一方面却把教学管理的重心放在人才培养方案的反复修订和整改，而对课堂设计和教学成果反馈却缺乏关注。

（三）教学管理队伍建设滞后

目前应用型本科院校管理队伍建设存在诸多不足。管理人员职责不清，管理手段落后，缺乏信息化管理的能力，未能充分利用校内的教学管理系统和网络教学平台等重要手段进行日常管理。院校对教学管理队伍的建设也存在一定程度的滞后，未能提供教学管理方面的培训和有效指导，很多院校的管理人员存在“一担挑”的情况，既要承担教学管理的工作任务也要承担教学任务，影响管理效率。

二、提高应用型本科院校教学管理水平的有效途径

（一）转变教学管理理念

为了更好地适应高等教育的发展形式，提高应用型人才培养质量，应用型本科院校必须进一步加强理论研究，学习国内外大学先进的教学管理理念，着眼于应用型人才培养的需要，更新传统的教学管理理念，树立以人管理意识为本，以学生为导向的教学管理意识，不断创新管理思维，变“刚性管理”为“柔性管理”，调动教师教学和学生学习的积极性、主动性、和创造性，确保教学管理水平不断提高。

（二）理顺教学管理机制

进一步强化学校职能部门和二级学院教学管理机制建设，学校职能部门的主要工作职责应不是事务性的具体工作，而是将重心放在校级的教改方向、各类教学基本工作制度的制定和实施情况的监督，从而更好地发挥指导和监督的职能。赋予二级学院充分的自主性，让其根据学校自身对应用型人才培养所设立的目标和定位，结合学院自身特色，指定符合实际情况的专业标准和实践教学标准等。与此同时，增强和发挥发挥教研室作为学校基层教学组织的重要作用，创新教研室内部管理机制，通过有效的教师激励机制调动教师的积极性，激发教师配合教学管理的工作热情。

（三）打造专业而高素质的教学管理队伍

应用型本科院校应高度重视自身的教学管理队伍建设，充分认识到教学管理工作的专业性和特殊性，培养一批有科学管理思维，业务能力强，经验丰富，沟通协调水平高并具有服务意识的教学管理人才。更要切实改善他们的工作待遇，优化工作环境，尊重教学管理人员的劳动，及时为他们解决晋升发展和提高学历方面遇到的困难，保持这支管理队伍的稳定性。

综上所述，加强并深化教学管理工作是应用型本科院校进行教学改革的重中之重，只有及时更新教学管理理念，建立高效的教学管理运行机制，注重教学管理人才队伍建设，才能保证应用型人才的培养质量，提高教学水平，真正实现教育育人的办学目标，在教学改革的道路上取得成功。

[1]吴婷,杨涛.应用型本科院校教学管理改革研究[J].应用型本科院校教学管理改革研究, 2014 (12).

[2]万长云.论应用型本科教学管理制度的建设[J].高教论坛,2015(1).

[3]邱雪梅,张亚.新建本科院校向应用型本科教育转型发展的教学管理模式及路径研究[J].经济师, 2016 (4).

[4]陈建民.新建本科院校教学管理制度改革的思考和实践[J].中国大学教学,2005 (12).

（作者单位：山东青年政治学院外国语学院）

蒋弘（1990-），女，汉族，山东滨州人，会议口译与翻译研究硕士，山东青年政治学院外国语学院，研究方向：英语口译、翻译理论。