MOOC背景下高职院校教学管理模式的探究

罗方亮

摘 要 随着高职院校人才培养定位与方向的进一步明确，高职教学管理凸显重要性与复杂性，新型教学管理模式研究将是今后高职教学研究的重点之一。基于MOOC背景，本文阐述了MOOC教学的基本概念，并对MOOC背景下的高职院校教学管理模式创新途径展开讨论，希望能够为有关教育工作者提供一些参考价值，进而推动我国教育事业蓬勃发展。

关键词 MOOC 高职院校 教学管理模式

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

2012年我国教育领域引入了新型的教学模式，即大规模开放网络化教学模式（MOOC）。这种模式可以整合成一个最优秀的教师资源、最优质的学习资源与最优异的管理组织团队等集合体。通过MOOC网络化平台学习研究与实践，可以发展学习者与学习组织者之间“引领”“协作与会话”与“意义建构”的实效。因此，我们要利用MOOC所具备的优质教学资源来解决高职院校名师缺乏、课程资源稀少与教学管理单一等问题。

1 MOOC教学概述

现阶段，随着信息技术的不断发展，大型开放式网络课程MOOC应运而生。MOOC即Massive Open Online Courses的简称，其作为一种综合学生学习管理及教学资源发布的全新型开放式网络教育模式，可以通过移动互联网进行信息化教学和学习。应用者可以不受空间以及时间的限制进行教育教学或者学习，其还拥有大量优秀教师开发的免费教学学习资源。MOOC通过互联网以及社交平台，将教师与学生联系在一起，整合各种各样的信息化教育资源，为学生的个性化学习提供丰富的课程资源以及学习工具。在MOOC背景下的教学顺序和流程发生了大转变，它转变了传统填鸭式的教育模式，改变了学生被动的学习模式。学生可以借助MOOC平台技术，预先了解线下课堂学习内容，带着问题有针对性地去上课，这不仅能够增加与教师和同学之间的交流讨论，还能增加学生学习的积极性和主动性，更有利于知识的吸收与运用。优质的MOOC平台课程能够帮助学生掌握自己的学习情况，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2基于MOOC背景下高职院校教学管理模式创新途径

2.1优化高职教学资源

现阶段，我国高职院校建设还处于初级阶段，教学资源库的建设数量以及建设质量都不够高，而且教学资源库具体构建方案还在理论研究阶段。这些问题都限制了高职院校的教学范围，影响了高职院校教学的稳定发展。所以，各大高职院校要利用MOOC平台上的优秀资源，并结合自身院校的实际情况来优化、完善自身的教学资源。例如，可以利用MOOC平台，建立高职专业课程资源库。将有效、实用的教学资源整合到资源库中，并且建立实训平台和信息化设计模块，按照教学时长以及难度对教学资源分类，以便学生查阅学习。

2.2设立高职MOOC体系

MOOC课程体系的设立，不但能够创新高职教育教学模式，实现个性化教学，而且能够提升学生的综合素质，让学生借助MOOC平台获得课程认证，MOOC的课程认证主要是学分证书以及微学位。我国高职院校的教学目的就是提高学生的实践技能，在日常的教学中，教师一般采用先进行理论知识灌输，再进行实践培训环节的教学模式，而这往往会使理论与实践联系不紧密。MOOC课程体系则是将这两方面内容相结合，一并进行理论知识的传输以及实践技能的培养，能够让学生在理论知识中明确实践培训的意义，在实践操作中灵活运用理论知识。

2.3创新翻转课堂模式

所谓翻转课堂模式是指学生在课前利用教学视频进行预习并发现问题，课中与教师和学生进行交流讨论，课后反饋并制定下次课程的学习计划的一种学习模式，也可以说是一种教学模式。在这种模式下，学生不仅能够掌握学习的主动性，还有助于提升自身的学习能力以及综合素质。但从现实状况来看，由于传统的教学观念以及教学条件的限制，翻转课堂模式的实施效果不太乐观。如果高职院校能够将目光转移到MOOC的视野下，那么利用更优质的教学资源以及先进的网络技术就能够更好的应用翻转课堂模式。例如，教师首先在MOOC平台上做功课，选定与课程相关的教学视频让学生观看学习，并且要求其整理出预习要点与问题；然后在上课过程中，让学生提出自己的问题，全体师生共同探讨并得出结论；最后，学生自行整理总结学习内容并作出反馈。值得一提的是，在互动过程中，如果学生积极性较差，教师可以播放教案，引导学生找出问题，并激励学生参与到讨论研究中来。

2.4重建教学管理组织

传统的高职院校教学管理模式是以各院校教育办为根基，以教务处为核心的分层管理模式。在表面上看，传统的教学管理模式具备较强的逻辑性，但是其不符合现代教学管理创新理念，也不能满足现代教学管理的需要。因此，在MOOC的背景下，重建教学管理组织就显得尤为重要。一方面，高职院校要跳出原有的“核心化”教学管理模式，改变以教务处为核心的管理方法；另一方面，高职院校要做到“强社会化”。借助MOOC平台，寻找可以共享的社会化应用，并积极借助高职的人文社科教学部等部门，来达到建设社会化组织的目的。

3总结语

总而言之，基于MOOC的高职教学管理模式在高职教育中的作用巨大，对当前形势下高职教学管理水平提高意义重大。在高职教育教学实践中，应该不断探索MOOC道路，提高基于MOOC的高职教学管理模式应用水平。

参考文献

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