高职院校开展职业实用性体育教学探讨

冯 舒

高职院校开展职业实用性体育教学探讨

冯 舒

高职院校的体育教育事业应更加注重人才的培养，从实用性出发，通过制定新型体育教学目标、发展学生职业体能、突出适应性的体育教学，全面的提升学生职业体能，在这个过程中也要将学生的身体健康放到首位，并且在实际的教学工作中要做好教学理念以及教学方式的变革。本文对高级职业院校开展突出职业性以及实用性的体育教学进行了分析研究。

高级职业院校 实用体育 教学

因为高职院校毕业的学生大多会直接走向工作岗位，所以高职院校体育教学和高中阶段体育课程教学有一定的区别，需要体育教学能够在完成教学目标的基础上，充分地考虑到学生未来的职业发展，在进行体育教学的过程中对学生相应的素质进行身体、技能培养，打造学生良好的身体基础，也能够使得学生未来的职业发展更加的顺利。

一、在高职体育教学过程中突出实用性的教学新目标

在制定新的教学目标的时候并不排除原有的运动技能培养以及身体素质培养，但相比之下为了能够在高职体育教学过程中突出实用性，更加侧重对学生未来职业所需要体能的培养，最终目标是要通过一些具有专业针对性的身体练习，积极促进学生对专业技能的学习和掌握。体育教学经过长期的实践过程积累了较丰富的经验，它既具有一般教育原则的共性，又具有体育自身特有的个性，而职业实用性体育教学则是为所学专业、工种所服务，满足不同专业、工种对学生身体条件提出的特殊要求。

二、在高职体育教学过程中突出实用性的主要途径

高级职业院校相对于其他的院校相比，其职业发展专业性更强，并且相关专业在设定过程中大多以社会热门职业为依据，所以高级职业院校还具有专业分类多、专业间差异大的特点，往往高级职业院校专业会覆盖计算机类、旅游类、机械类、电子工程类等等各个领域。而这些专业对学生体能的需求也往往有所不同，因此在高职院校的体育课教学中，紧扣职业劳动的需要，根据各种专业的特点，进行各种实用身体素质训练，从而使学生获得适应职业的身体素质，毕业以后可以很快地适应职业劳动要求，并为将来在各个岗位上干出成绩打下良好的身体基础。

三、在高职体育教学过程中突出实用性的措施

（一）有侧重的进行教学

在进行实用体育教学的时候要充分的重视学生的未来发展，在进行体育教学的时候也能够为学生以后的工作起到促进作用，为了达到这一目标需要教师能够在掌握扎实的体育教学知识的同时，还能够了解学生未来所从事工作的特点。比如，在体育教师针对机械专业开展体育教学的过程中，就要充分地考虑到机械专业的学生以后所从事的工作多和大型机械有关系，需要上身以及下身都具有较强的力量，其工作特点也使得需要学生在未来的工作中还能够具有较好的持续性。在掌握了上述学生的工作特点之后，就能够开始制定突出实用性的体育教学计划，在具体的设计过程中为了能够全面的提升学生的体力以及耐力，选择采用轻型器械以及体操练习的教学模式。又比如，对于建筑相关专业的学生而言，其专业特点促使学生更需要良好的支撑、高空平衡以及攀爬能力，根据学生的职业特点，在制定教学计划的时候可以充分地利用单双杠、平衡木等体育器械进行他有突出性的教学工作，通过在体育课堂上相应的锻炼提升学生的相应能力。

（二）突出适应性的体育教学

现代社会快速度的发展，逐渐发展出了诸多新兴的行业，并且这些行业的工作环境往往是多变的，比如探险、旅游直播，还有传统的建筑、勘探专业也都具有多变的工作环境，这也就需要工作人员能够快速的适应不同的户外环境。对于这种情况，在体育教学的过程中可以将自然条件的种种变化和体育教学相结合起来，使得学生能够得到较好的锻炼，可以锻炼学生耐力、耐热、耐寒等方面的能力。而在具体的教学环节为了能够达成上述目标可以通过冬季室外体操、室外长跑等运动方式，并且在夏季的时候也可以将众多的体育活动安排到室外，这样就能够使学生更加的贴近自然，最大程度的适应自然环境，为学生的日后发展打下良好的基础。

（三）模拟性教学的进行

不同的职业劳动呈现不同的外在形态，对技能的要求各有其特点。体育教师要在体育教学中针对不同劳动的基本方式来进行研究，通过体育的手段，应用近似劳动技能的教学，提高学生的劳动技能，完善学生的身体素质。如：建筑行业在职业劳动中通常会有抛接砖块、物体的情况出现，为此，对学生的体育教学中，进行排球垫球的模拟训练，基本姿势，使用方向的顺序要近似。体育教学中，不仅可以模拟劳动技能进行教学，也可模拟劳动现场来训练，划出劳动临时场地于操场上，让学生站在间距、高度不同的位置上，抛接实心球进行练习学生可以在兴奋的游戏氛围中锻炼身体，同时也增强了劳动能力，强化了劳动意识。

四、结语

在高职体育教学过程中突出实用性，能够在保证学生身体健康的同时促进学生职业体能的培养。对高职院校学生进行职业实用性体育素质锻炼，是在确立“健康第一”的指导思想下，面向全体学生，全面提高学生素质，充分发挥学校体育的健身功能，开展切实有效的实用性体育教学，努力提高高职学生的体质健康水平，让其走上实习工作岗位后，较快适应工作的需要。因此，在高职院校实施职业实用性体育教育是一种社会需求，具有重要的现实意义。

[1]林俊．我国高职院校体育课程体系改革研究[J]．承德职业学院学报,2006(3)．

[2]靖桥,王晓强,张贵婷．高职院校体育教学改革初探[J]．中国职业技术教育,2006(9)．

[3]王玉扩,陈庆合,李会增．高职院校体育课程教学改革与发展研究[J]．北京体育大学学报,2005(7)．

（作者单位：广州珠江职业技术学院）