浅析高职院校思政教育与心理健康教育的互补

刘 敏

浅析高职院校思政教育与心理健康教育的互补

刘 敏

高职院校的心理健康教育与思想政治教育在教学实施上齐头并进，关联紧密且互有交叉。但目前对二者关系的认识存在一些偏差,对高职大学生的身心发展可能造成不利影响。理清二者关系，确认心理健康教育与思政教育间的互补关系, 有利于高职院校协调实施教育方案，同时增进高职大学生德育水平与心理健康水平。

高职院校 心理健康教育 思政教育

一、思政教育与心理健康教育的互补基础

（一）目标的一致性

思政教育的教育目标是培养高职大学生高尚的思想素质，心理健康教育的教育目标是培养高职大学生良好的心理素质，两种素质目标具有相当程度的一致性。首先，高尚的思想素质是心理健康坚实的基础。高职大学生如果没有爱国情怀和责任感，当让会表现出漠然、冷淡、孤僻、堕落等消极的人生态度，不会关心社会与他人，不会面对挫折和困难，从而不可能发展出健康的心理。其次，良好的心理素质也是塑造高尚思想素质的前提。假如高职大学生没有良好的心理素质，不了解自身，不适应环境，不接纳他人，是不可能具备高尚的情操及良好的道德水平的，更不可能真正的树立伟大的志向信念，与社会进步发展相融洽，与集体国家共命运。

（二）问题的复合性

在某些情况下，思政教育问题与心理健康教育问题是混而为一的。思政教育者和心理健康教育者的重要工作之一都是通过谈心、咨询等活动指导高职大学生的学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。当然，思政教育与心理健康教育各有侧重。可是对于高职大学生来说，思想道德矛盾和心理问题是无法完全区分的。同一个问题，思政教育者通过政治立场、道德准则、人文情怀等方面进行引导，心理健康教育者则可以通过认知根源找到根本原因并加以干预。由此可见，思政教育问题与心理健康教育问题是经常复合为一体的。

二、思政教育与心理健康教育的互补需求

（一）学科与方法方面

思政教育与心理健康教育分属不同学科，理论体系各自独立。从学科属性来说，思政教育属于意识形态范畴，理论基础主要和政治学科、伦理学科、哲学学科相关，阶级性强，科学性弱；心理健康教育属于自然科学范畴，理论基础主要和心理学科、医学学科、教育学科相关，科学性强，阶级性弱。从工作方法来说，思政教育主要通过讲课、报告、宣传、评比、嘉奖等方式；心理健康教育主要通过讲课、橱窗、团体辅导、讲座、心理咨询等方式。所谓“他山之石，可以攻玉”，二者不同学科及其不同方法可以相互参照，互相补充。

（二）培养方向方面

高职院校思政教育的培养方向侧重于学生思想道德方面，要培养学生正确的世界观、人生观与价值观，要提高学生的政治觉悟和道德水平。心理健康教育的培养方向侧重于人格品质方面，要培养学生良好的心理素质，提升学生的性格和谐度，开发学生的潜能，打造健康人格。思政教育与心理健康教育互相衔接的，心理活动是思想活动的生理基础，思想活动是心理活动的延伸发展。只有二者都发展良好，培养的当，高职大学生才能健康成长，因此思政教育与心理健康教育具有一定的互补需求。

三、思政教育与心理健康教育的互补思路

（一）更新观念促发展

要进行高职院校思政教育与心理健康教育的互补，首要进行对二者关系观念的更新。当前高职院校的思政与心理教育工作者，应当对当前二者教育的特点透彻分析，充分认识。把“良好的心理素质是形成优良的道德品质的心理基础，良好的思想道德素质是健康心理的重要前提”这一观念理解深刻。应当明白将二者互补是当前高职院校进行合格高技能人才培养的重要需求和迫切要求。所以，高职院校教育工作者应当突破传统观念，将思政教育与心理健康教育融合互补，充分发挥二者的互补功能，使之相互促进，协调发展。

（二）整合内容紧相连

要进行高职院校思政教育与心理健康教育的互补，其次要对二者的教学内容进行整合。思政教育心理健康教育虽然侧重点不同，但培养道德高尚、心理健康高技能人才的目标是一致的。思政教育与心理健康教育的内容具有相当程度的交叉和关联，例如高职大学生的意志、品质、道德、信念等内容，都是二者兼顾的。所以，有机结合思政教育与心理健康教育的教学内容，紧密俩系，对解决高职大学生在新形势下的思想问题与心理问题意义重大。

（三）技巧兼备强师资

从高职院校当前的思政教育和心理健康教育师资队伍来看，存在着思政教育师资队伍普遍不具备心理学理论基础，而心理健康教育师资队伍也对思政教学内容不熟悉不了解的情况。因此，培养一批既懂思政教育规律，又掌握心理健康教育方法，技巧兼备的师资队伍是思政教育与心理健康教育互补实施的关键工作。高职院校可以将思政教师与心理健康教师队伍从管理、团队方面相结合，相互学习理论知识和专业技巧，促进二者的互补融合，并在财力、物力和人力上高度重视这支队伍的建设和培训。

[1]谢文平．论高校心理健康教育与思想政治教育的关系[J]．安徽工业大学学报(社会科学版) , 2003(2)．

[2]陈学雷．高校思想政治教育中要加强心理教育[J] ．教育探索,2005(4):91．

（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）

刘敏，研究生学历，教育学硕士，陕西国防工业职业技术学院，讲师，研究方向：高等教育、思政教育、心理健康教育等。