就业导向下的服装设计教学改革

2017-11-25陶冶

长江丛刊 2017年4期

陶冶

就业导向下的服装设计教学改革

陶冶

随着服装行业的快速发展和越来越多服装品牌的兴起促使对服装设计人员的要求越来越高，传统教学模式下培养出的服装设计专业学生已经不能满足行业对设计人才的要求，如何改变这一现状引起专业教育人士的思考，只有针对未来职业要求的技能展开教育教学，才能打开学生的就业渠道，所以以就业为导向的服装设计教学成为教学改革的方向。

就业导向服装设计教学改革

在我国的服装产业里，服装设计是决定服装潮流趋势的专业，所以近年来各大高校纷纷出现服装设计专业，这也表明了在国家经济快速发展，文化艺术氛围兴起的趋势下，服装设计专业越来越受到大家的欢迎。但是在我国目前的服装设计专业教学中，存在着教学理念落后、教学方式单一等问题，为了让服装设计专业教育取得更好的效果，所以对服装设计专业进行以就业为导向的教学改革，让学生的综合素质提升，培养他们的审美水平和动手能力。

一、服装设计教学现状

随着我国经济体制的转变和经济的快速发展，我国的服装产业生产量和销售量迅猛增加，已然成为服装生产销售大国。人们已经不再仅仅满足于温饱的程度，而是更加注重对生活品质的追求。同样，随着人们生活水平的提高，对服装的用途和要求也慢慢提高。过去服装只是为了防寒保暖，现在更重视服装的时尚性，人们根据自己的特色选择适合的款式、颜色等等彰显个人特色[1]。因为服装在生活中变得越来越重要，所以许多高校的服装设计专业受到更多学生的欢迎，服装设计专业是为了培养出引领时尚潮流、优秀独立的服装设计师，但是由于我国的服装设计专业的兴起较发达国家而言会晚一些，所以我国的服装设计教学水平和教学理念不够先进，教学过程中缺乏创新意识，与实践的衔接不够紧密，往往忽视了从学生的心态、审美等角度加强学生的内在艺术修养。再加上从事服装设计专业教学的教师数量不足，且部分教师并没有实践经验，只是从理论上为学生授课并不能带来很好的效果。诸多因素都导致我国的服装设计教学不能实现快速发展，毕业的学生与实际脱节并不能很快地适应工作要求，所以服装设计专业毕业生的就业情况并不乐观。为了更好解决这一问题就需要对服装设计教学进行改革，以就业要求为导向改变原有教学模式，培养适合市场需求的优秀服装设计人才。

二、服装设计教学存在问题

（一）教学管理制度不完善

目前许多高校的服装设计专业的教学成果不够理想的首要原因是教学管理制度的不够完善造成的。许多服装设计专业的课程设计不够科学合理，所学内容过于松散不能满足专业服装设计师的学习内容深度。教师的教学成果没有系统的考量标准，部分教师的专业水平不足，只是单一的照本宣科，学生并不能真正学到知识。教学过程中的教学目标也不够明确，只是为了完成教学任务的教学过程是不能达到好的教学效果的。正是因为这些在教学过程中细致的管理制度的缺乏，导致对教师没有约束力，对教学内容没有保障，所以教学成果并不显著。

（二）教学理念落后

服装设计专业最重要的是要紧跟时尚潮流并且引领潮流，而在目前的教学过程中大多是设计理念比较落后的，永远追随别人脚步的设计永远不能称为一个优秀的设计作品。服装设计教学中教师和学生的设计观念还停留在创造经济效益的肤浅层面，而没有引导学生把自己对生活和人生的价值观念投射到设计作品中，所以设计出的作品是缺乏灵魂的[2]。现在人们对服装的要求不仅仅是实用这么简单了，而是要通过衣服的材质、设计等方面体现个人特色和生活观念，这就需要教师引导学生形成正确的设计观才会设计出受欢迎的作品。

（三）教学形式单一

服装设计专业与其他专业不同，不能只是在课堂上接受理论知识，而是要锻炼学生的动手能力，为学生提供更多独立设计的机会和平台。但是目前单一的教学方式不但让学生对专业失去了热情和积极性，也不能让学生牢固掌握所学内容。所以，创新教学模式增加学生的实际操作机会是服装设计教学改革的方向。

三、就业导向下的服装设计教学改革

以就业为导向的服装设计教学改革就是要改变传统的教学理念，培养学生独特的艺术修养，形成具有自身特色的设计理念，适应社会的发展规律从事艺术创作，设计出顺应时代潮流的设计作品；在教学中教师要改变单一的教学模式，通过丰富的教学方式激发学生的学习热情，培养他们的审美能力和创造力；由于服装设计专业的特性，在教学过程中要更加注重培养学生的实践能力，可以通过校企合作的方式为学生提供锻炼的机会，也可以通过举办设计比赛为学生提供展示自己的平台；专业培养的最终目的是为了让学生顺利就业，这就需要学校为学生提供更多更全面的行业资讯，为学生开展职业规划辅导，帮助学生明确自己的优势和兴趣方向，并帮助他们提供更多的就业机会。