高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养

刘 璐

高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养

刘 璐

随着舞蹈事业的发展，高校对舞蹈教学的重视程度不断加深，推动了我国高校舞蹈教学的大力发展。但是舞蹈不仅要求学生能够掌握基础的舞蹈表演技能，还要求学生能够具有较强的舞蹈表现力，以促进舞蹈教学质量的提升，本文就高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养对策进行了简要的分析和研究。

舞蹈表现力 高校 培养

一、前言

舞蹈学习中，学生不仅要掌握基本的舞蹈动作，还有能够由心而发，积极培养舞蹈的表现力，以便提升舞蹈的质量。但是就目前我国高校舞蹈教学的实际情况来看，虽然近年来我国舞蹈事业的发展引起了高校对于舞蹈教学的重视，但是教师在具体的教学中依然还存在不少的问题，尤其在学生舞蹈表现力的培养方面还存在较多的不足，严重影响了学生的长远发展[1]。因此，新时期为了提高高校舞蹈教学的有效性，增强学生的舞蹈表现力，高校舞蹈教师需要掌握有效的教学方法和措施，帮助增强学生的舞蹈表现力，促进学生未来的舞蹈发展。

二、重视基础技能的掌握

虽然我们经常认为，掌握了基本的舞蹈技能并不等同于舞蹈表现力的提高，但是要增强学生的舞蹈表现力却必须以基础的舞蹈能力为基础。因此，高校舞蹈教师在舞蹈教学中首先需要加强对学生基础技能和知识的教学，帮助学生奠定扎实的基础，为舞蹈表现力的培养和提高提供必要的条件[2]。例如，教师需要知道学生如何提高身体各个部位的协调性、灵敏度，以便学生可以在舞蹈动作中将动作和情感流露完美结合，以合适的动作来表现艺术情感。当然，要做到这点必然要求教师能够加强对学生身体素质的锻炼，一方面加强对学生的身体动感训练，另一方面加强对学生的基本技能训练。这里需要注意的是，不少教师在进行基础训练和基础知识教学时经常会忽视细节，如学生的手指怎么摆放、是否自然、脚尖的方向是否和眼睛看的方向一致等，或者教师只是在前面几次教学时候会对学生进行纠正，后面就不再关注[3]。这些做法都将影响学生的基础功底，从而影响学生舞蹈表现力的培养情况，因此需要引起教师的特别注意，越来细节地方越来多加关注。

三、采用体验式教学

舞蹈表现力的增强要求学生能够具有较强丰富的生活体验，这样才能帮助学生更好地感受舞蹈作品中的情感，也才能够丰富学生的情感体验，从而帮助学生更好地进行思想情感的表现。但是对于大部分大学生而言，学生的实际生活体验是有限的，大部分学生的时间都花在学习上，因此很有可能会限制舞蹈表现力的发挥。而教师在教学中也不能要求学生完全依靠自己的想象和空想来表现舞蹈艺术，这样的舞蹈表现力必然不具备说服力[4]。因此，教师在教学中需要多采用体验式教学方法，帮助学生更好地体验和观察生活，让学生在体验和观察生活的同时能够获得更多的感悟，从而对学生产生一定的启发，增强学生的舞蹈表现力。例如，需要表现农民丰收的喜悦之情时，教师可以带领学生下乡参与农田的耕作或者其他农活，让学生对农民的心理活动、情感的外在表现形式、内在状况等进行观察，并结合自己在体验中感受到的内容进行综合分析，这样学生有这样的生活素材作为依据，在进行舞蹈表演时必然能够更好地理解舞蹈作品，从而舞蹈的表现力。

四、准确把握音乐的节奏

舞蹈表现力需要与舞蹈以及音乐节奏相契合，因此学生要想增强舞蹈表现力必须要把握好音乐的节奏，跟随音乐节奏获得舞蹈表现力[5]。教师在教学中也需要加强学生对音乐节奏感的把握，以期提高学生的舞蹈表现力。事实上，舞蹈音乐的风格是多种多样的，不同的音乐风格有不同的节奏，学生必须要跟随音乐节奏活动自如的展现自己的肢体动作，也肢体动作传递出思想情感，这样才能提升艺术感染力，增强舞蹈的表现力。因此，舞蹈教师需要加强对学生的节奏感训练，帮助学生提升音乐节奏感，加强学生对音乐节奏的把握。

五、灵活教学

舞蹈表现力需要因人而异，不同的学生对于音乐的理解或许是不同的，而如果帮助学生正确理解舞蹈的内涵，并根据学生的不同特色，帮助学生采用不同的舞蹈形式提升舞蹈表现力是教师在教学中需要特别注意的问题。为了更好地关注学生的个性化发展，教师在教学中可以采用因材施教的方法进行教学，如对于对舞蹈学习不感兴趣的学生，教师需要采用舒服法、交流的方式或者个性化教学法来对学生进行启发和引导，也可以采用情景教学法、问题教学法等进行综合教学，以提高学生对舞蹈艺术的认识，增强学生对舞蹈的兴趣，从而提高学生的舞蹈表现力。

六、结语

综上所述，高校舞蹈教学中，学生舞蹈表现力的培养显得尤其重要。但是就目前我国高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力培养的现状来看，其在多个方面还存在较多不足，因此要求教师能够转变过去的思想观念，从舞蹈教学的基础着手，帮助学生打好舞蹈学习的基础，并采用灵活的教学方式和方法来增强学生的舞蹈表现力，促进学生的更好发展。

[1]韩霜．浅谈高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养[J]．大众文艺,2014(13):230．

[2]朱晓红,刘生贵．艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的培养研究[J]．科技创新导报,2014(20):111～113．

[3]孙达,李曼．关于高校舞蹈教学中提高学生舞蹈表现力的策略研究[J]．当代教育实践与教学研究,2016(08):52．

[4]肖志艳．高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养策略研究[J]．科技创新导报,2016(20):144～145．

[5]龚红,文兰颖．浅谈高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径[J]．戏剧之家,2017(02):212～214．

（作者单位：吉首大学张家界学院）

刘璐，女，汉族，湖南东安人，文学学士，吉首大学张家界学院，助教，舞蹈教师。