电影《老炮儿》的会话艺术分析

韩 萍

电影《老炮儿》的会话艺术分析

韩 萍

电影《老炮儿》是一部颇受大众欢迎的影视作品。文章从指示语引起的冲突，格莱斯合作原则以及修辞艺术三个方面，运用列举法分析这部影片的语言，得出“老北京”派语言背后的重伦理、重精神面貌的意识观念，以及新老辈之间的观念冲突。

《老炮儿》 指示语 格莱斯合作原则 修辞

一、指示语

指示语是语用研究的一个重要的概念，这一术语来自希腊，它的意思是利用语言进行“指点”或“标示”，根据菲尔默的《指示语讲座》和列文森的归纳，指示语可以划分为下面五类：人称指示、时间指示、地点指示、话语指示、社交指示。［1］

人称指示，人称指示语指谈话双方，用话语传达信息时的相互称呼。这种称呼以发话人为基础，已经成为交际中的一条准则，人称指示包括第一人称、第二人称和第三人称。《老炮儿》中，可以说影片想要表达的主题很多是通过“新旧”两代人对称呼这一问题的冲突实现的，两代人面对称呼这一问题所折射出来的观念在影片中占据了很大的分量。

例：问路情侣男：我问一下新街口怎么走？六爷：你，跟我说话呐？

问路情侣男：这里又没有其他人了？（讥笑）

六爷：（转身离开）出门前，家里大人没教你怎么叫人呐？

问路情侣男：大爷，对不起了，我怕我走不出去了。

六爷：你看我像你大爷吗？

鹦鹉：六哥，六哥。

六爷：来，波儿，对了，记着以后叫六哥。

一对年轻情侣走在胡同中迷路了，向六爷问路，情侣男并没有对对方有任何称呼，而是张口就问，这在胡同中的“资深元老”、对人际关系传统规矩非常讲究、恪守的六爷来说是不能接受的、是拒绝和排斥的，因此，此时也趁机教育了年青一代：祖宗留下来的某些传统规矩不能丢。这番对话中可以看到“新旧”两代人在人际称谓上产生了代际间的冲突。

二、格莱斯合作原则

语用学分析中，不得不提到的是格莱斯合作原则，包括量的原则、质的原则、关系原则、方式原则（包括避免歧义、避免晦涩、避免啰嗦、有条理）。［2］

（一）违反质的原则传递信息

例：灯罩儿：得嘞！回头吃完了咱们泡个澡儿去，去去里边儿的晦气？

闷三儿：晦气？哪儿啊？舒坦着呐！

质的原则要求说话时提供的信息真实可靠，不能有撒谎的言语行为。闷三儿因打人被关进拘留所，六爷把他解救出来后，三人聚餐时的一番对话。其实大家内心都知道拘留所里对待拘留人员不可能是这种待遇，所以只是闷三儿在“口是心非”地吹牛罢了，这也表现出闷三儿身上的江湖气息和他的黑色幽默。这违反了质的原则，但也从某个角度传递出几人的交情深厚，以及闷三儿对自己进拘留所这件事情毫不在意、无所畏惧的态度。

（二）违反关系原则传递信息

例：晓波：是他们先打的我。

六爷：那你跟爹说说他们为什么打你？

晓波：你少在别人面前给我逞英雄，有本事你打他们去。

六爷在修理厂见到了被人扣留的儿子晓波，询问事情的缘由，问为什么会被别人打，由于此前的父子矛盾积怨已深，晓波没有正面回答这个问题，而是呵斥六爷来传递自己内心对父亲举动的不满。六爷也意识到儿子晓波的情绪发泄中对自己的不满，这一刻开始反思自己多年来对儿子的苛责、严厉才导致儿子今天这个现状，他内心也对这一现状满怀愧疚。

三、修辞艺术

（一）比喻

例：灯罩儿：这晓波真一直没回来过？六爷：没。

灯罩儿：他连个电话都没打过吧？

六爷：打个屁。我这电话就是一搁了霉的炮仗，半年都没一个响。

影片中主要出现的是比喻中的隐喻和借喻。六爷儿子晓波自从离开家后，便一直杳无音讯，再没有联系。在这儿六爷说自己的电话就是搁了霉的炮仗是说远方无人牵挂自己，运用隐喻的修辞，运用冷幽默的方式，生动、准确地说出自己眼下生活的孤独现状，和盼望得知儿子消息的心情。

（二）反语

例：黄毛：其实说实话我跟晓波也没说交的那么深，我也不愿意康这雷，所以就没掺和。

六爷：你们现在这帮孩子，一个一个的，真够仗义。

晓波出事儿后，他的所谓朋友并没有给予他任何帮助，六爷知道后，面对现在年青一代的“朋友”关系发出的感慨，其实是嘲讽他们朋友之间没有了“义”字，在对方有难处的时候并没有给予对方任何援助，“仗义”一词的使用以正当反，更加风趣、幽默、诙谐地讽刺了他们这种经不起任何考验的“朋友关系”。

四、结语

影片主要围绕“老北京派”的一辈人与新生代群体的冲突来呈现，这些冲突主要体现在行为、观念、语言上。无论是在电影中还是现实生活中，人们的行为无一不受到观念的支配才能完成，要了解人们意识形态领域的观念、人物性格，不得不承认语言是一个重要的途径。

［1］何自然.语用学概论［M］.长沙:湖南教育出版社，1987:43.

［2］索振羽.语用学教程［M］.北京:北京大学出版社，2000:56.

华南师范大学文学院）