井冈山红色文化在高职院校传播路径探析

邓菊云

井冈山红色文化在高职院校传播路径探析

邓菊云

在物质追求疯狂，精神内涵匮乏的今天，很多高职院校的学生对井冈山红色文化越来越陌生，对艰苦奋斗精神越来越淡化，对于实事求是本质渐行渐远，为了激励高职学生传承和弘扬井冈山红色文化，借助新媒体网络、思政课堂教学、红色校园文化建设三个传播平台，探析井冈山红色文化在高职院校的传播路径，让红色文化教育植入于高职院校教育中。

井冈山红色文化；高职院校；传播路径

2016年春节前夕，习近平总书记赴江西调研，重上井冈山，指出“井冈山是中国革命的摇篮，井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神”。今年正值井冈山革命根据地创立90周年，高职院校应在新的时代条件下弘扬井冈山精神，努力传播井冈山红色文化，让井冈山红色文化植入年轻学生的血液。

一、借助新媒体传播井冈山红色文化

新世纪以来，井冈山红色文化在大学生心中越来越陌生，如果仅依靠传统媒体的宣传，它的发展和传播将受到极大的限制。如今互联网技术迅猛发展，新媒体正在改变人们获取信息的习惯，只有充分利用好新媒体，改变宣传方式，才能更好、更快、更广地发展和传播井冈山红色文化。高职院校的宣传工作者可以建立多样化的网络宣传平台，如微信公众号、微博、飞信、QQ群、手机APP软件和红色网站等，向高职学生提供便捷的网络渠道，方便学生随时随地接受井冈山红色文化的网络信息。新媒体以文字、图片、音频和视频等形式吸引学生主动去接受内容丰富、形式多样的红色文化，采用图文并茂、风趣幽默的形式传播井冈山红色文化，可以提升青年学生的吸引力，并引导青年学生积极表达自己的观点。

井冈山红色文化是革命年代留下的宝贵文化遗产，通过新媒体的互动实现信息交流和思想碰撞，信息接受者可通过自己最直观的感受来理解井冈山红色精神。新媒体打破了传统形式上以说教为主、活动为辅的形式，克服了传统媒体没有自主权和参与权等缺点，同时融各种新闻传播工具的优势于一体。新媒体的互动性传播缩短了学生与信息的空间距离，学生可以是红色文化的传播者和参与者。随着互联网技术的不断升级，传播人员可根据实际积极调整传播方式，利用多样的交流工具和信息发布平台，随时随地进行红色文化的信息交流，形成多向互动的关系。

在新媒体环境下的红色文化互动，要根据时代的需要而不断在内容、形式上创新，才能在第一时间吸引青年学生，为青年学生传播正能量，大型实景演出剧《井冈山》即是一个典型代表。九十年前,以毛泽东为代表的共产党人开辟了中国革命第一个红色根据地，吸引着一代又一代中国人的目光。老一辈无产阶级革命家曾经指出：“希望井冈山能成为一代又一代革命者的圣地。”如今，每年有近百万游客汇集井冈山，参观、学习、接受井冈山红色文化教育，形成红色旅游热潮。《井冈山》大型实景演出剧史诗般地再现了井冈山革命根据地波澜壮阔的历史画卷，让人们置身于九十年前井冈山革命斗争的真实情境中，其思想性、艺术性、历史性引起了巨大反响。演出分为序和五个乐章：序《血》、第一章《旗》、第二章《灯》、第三章《情》、第四章《火》、第五章《路》，在红军后代井冈儿女的叙述中展开，进程中体现人物细节，以人性化的叙事结构给人以亲近感和头尾呼应的完美感。

随着信息化高速发展，全民参与意识提高，新媒体的高效及时性、开放透明性凸显的尤为重要。新媒体技术使井冈山红色文化资源能主动被青年学生获取和了解，使红色文化能更为迅速的传播和普及。新媒体改变了传统媒体在时空方面的缺陷，如报刊、电视、广播时效性差的缺点。新媒体能够实时发布井冈山红色文化新动态，青年学生既能了解事件始末，又能参与评论。如今，只有紧紧依托特色媒介，才能更有利于井冈山红色文化的发展和传播。

二、运用思想政治理论课教学传播井冈山红色文化

井冈山红色文化承载着共产党早期的革命历史、革命事迹和革命精神，具有宝贵的历史价值与现实意义。井冈山红色文化是江西德育工作的资源宝藏，高职院校的思想政治理论课教学，更应充分利用这得天独厚的资源优势，将井冈山红色文化传递给青年学生。

首先，通过《跨越时空的井冈山精神》课程系统地传递井冈山红色文化。大力弘扬井冈山精神，深入传播井冈山红色文化是高校义不容辞的责任。为了让井冈山精神和井冈山红色文化走进高校课堂，2016年8月26日，在江西省高校思想政治理论课教师集体备课培训班会议上，省委教育工委、省教育厅决定在全省高校开展“跨越时空的井冈山精神”教育教学活动。要求各高校开设《跨越时空的井冈山精神》课程，高职院校思政课教师应当通过该课程的课堂与实践教学大力弘扬井冈山精神，传递井冈山红色文化，引导青年学生铸牢坚定理想信念、传承艰苦奋斗本色、激发创新创业勇气、担当历史新使命等。

其次，通过开展多样化的思政课实践教学形式传递井冈山红色文化。例如安排学生课外观看音像片：音乐舞蹈史诗 《井冈山》、《井冈丰碑》、《理想信念高于天》等；要求学生课后阅读与井冈山红色文化有关的著作和文章：《井冈山的斗争》、《中国的红色政权为什么能够存在？》、《星星之火可以燎原》等；利用暑期组织学生进行井冈山红色文化遗址采风社会实践活动；组织学生上井冈山缅怀革命先烈，进行革命思想洗礼，回忆过去峥嵘岁月，传承红色基因等。

时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴需要大学生的参与和奋斗。传承井冈山精神，传递井冈山红色文化，这有助于大学生坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念、坚定对中国特色社会主义的信心、坚定对党和政府的信任；有助于大学生形成艰苦朴素的美德、开拓进取的意识、刚毅坚定的意志、拼搏奉献的追求；有助于大学生激发创新意识、培养创新思维、引导创新追求、塑造创新人格。

三、开展红色校园文化建设，营造井冈山红色文化氛围

红色文化融入校园文化建设，有助于大学生树立政治信仰，提升道德素质，有助于丰富大学生人文教育内容，引领校园文化健康发展。文化氛围对人的影响是潜在的，像春风化雨润物无声般，高职院校要积极营造井冈山红色文化氛围，让青年学生受到耳濡目染、潜移默化的井冈山红色文化熏陶，影响青年学生的政治立场和道德素养。让井冈山红色文化融入到校园文化建设中去，有很多实质性工作可做。

第一，举办红色文化合唱大赛。例如，江西外语外贸职业学院（以下简称“江外院”）从2007年至今院团委每年5月都会主办“红五月大合唱比赛”活动，主题有“红色故土·绿色江西”、“以信仰之旗，凝聚青春力量”、“青春喜迎十九大，不忘初心跟党走”等，合唱的节目与井冈山红色文化紧密相连，例如 《又唱请茶歌》、《把一切献给党》、《十送红军》、《映山红》、《红星照我去战斗》、《井冈山上太阳红》、《好一个杜鹃花》等。青年学生参与合唱的人数占年级人数的20%，他们通过一曲曲脍炙人口的颂歌，一声声激情澎湃的曲调，引领广大师生穿越时空隧道，回溯红色岁月，沐浴繁荣昌盛，展望美好未来，充分展现了当代大学生朝气蓬勃、积极向上、团结奋进的精神面貌，激发了大学生勤奋学习、立志成才、报效祖国的热情。大赛的举办，使青年学生潜移默化地接受井冈山红色文化的熏陶，接受井冈山革命精神的洗礼，激发了青年学生的集体主义精神和爱国热情，丰富了校园文化，传递了井冈山红色文化。合唱大赛的举办也充分展示了学生顽强拼搏、积极进取、团结奋进、乐观自信的精神面貌，有利于青年学生坚定正确的价值取向、培养优秀品质、培育爱国情操、坚定理想信念。

第二，举办井冈山红色文化主题宣讲活动。例如，2017年3月，江外院组织35名优秀大学生赴井冈山开展为期四天的集中培训，学生培训回校后，随即成立“红色文化宣讲团”，开展主题“红色基因代代传，青春井冈行”的宣讲活动。在宣讲中，宣讲团成员从井冈山革命根据地的基本概况、毛泽东引兵井冈的过程、井冈山斗争的历史经验等多个方面详细介绍了井冈山精神的起源与发展，并详细讲解了井冈山精神的内涵、引领、指导。通过宣讲，五位宣讲员娓娓道来，把复杂的历史事件讲得清晰易懂，生动地传播了井冈山红色文化，为江外院师生带来了一堂深动的历史和思想政治教育课。

第三，举办井冈山红色文化专题讲座。例如，为进一步引导青年学生弘扬井冈山精神，传承和激活红色文化基因，2016年11月29日，江外院举办了“江西红色文化与井冈山精神”专题讲座，讲座老师通过对江西红色文化资源的丰富性、内容的原创性、分布的广泛性和历史的见证性等特点给学生们做了详细讲解。在江西红色文化讲解的基础上，引入“井冈山精神”，从“井冈山斗争历史、井冈山精神内涵、井冈山精神时代价值”三个方面深刻地解读了“井冈山精神”。用深入浅出的讲解，通俗易懂的道理，将历史史实和理论知识巧妙结合起来，使同学们深刻地认识到崇高的理想、坚定的信念、革命的乐观主义精神是井冈山不倒的精神支柱。通过专题讲座，广大青年学生对井冈山精神和井冈山红色文化有了更深的了解，有助于引导青年学生在今后的生活学习中赋予井冈山精神新的时代内涵。

总之，井冈山红色文化是革命先辈们留下的宝贵红色文化资源。继承优秀的革命传统，弘扬宝贵的井冈山红色文化，将红色文化资源转化为高职院校教学资源，既是充分利用文化资源进行特色教育的有益尝试，也是贯彻立德树人教育方针的体现。高职院校在传播井冈山红色文化的路径探索中，要不断创新，利用好网络、思政课堂、校园文化等传播平台，让井冈山红色文化在高职院校得到持续有效的传播。

［1］刘宇祥.习近平三上井冈论井冈山精神［J］.井冈山干部学院学报，2016，（4）.

邓菊云（1978—），女，江西外语外贸职业学院讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。(江西南昌 330099)

2016年度江西省文化艺术科学规划项目“井冈山红色文化在高职院校的传播研究”（YG2016154）

［责任编辑：朱晨光］