对症下药提升学生士气

胡启胜

课前听不到嘹亮的歌声，教室里也很难听到朗朗的讀书声；部分教师在讲台滔滔不绝地上课，学生则昏昏欲睡；学生参与集体活动的积极性也没有以前那么高，厌学现象增多，且不喜欢校园生活。这些现象在很多校园都存在，我们的学生到底怎么了？

学生士气不高弊病很多。首先不利于学生的健康成长，学生胸无大志，没有远大的理想和抱负，没有追求的奋斗目标；其次也严重地影响教育质量的提升，教和学是相统一的，只有教师的教而没有学生的学，是很难有好的教学效果；学生士气不高还会影响校风和学风，会制约学校可持续发展。而影响学生士气的原因有很多，作为教育工作者应该冷静地思考这些问题，对症下药，有的放矢，只有这样才会让校园焕发出勃勃生机。学生的成长受社会、家庭、学校等多方面因素的影响，笔者这里重点谈一下学校的因素。

学校教育方式的单一

很多学校将学习成绩，尤其是优生的成绩作为追求的目标，基础不好的学生没有得到教师更多的关注和关爱，导致学生厌学情况严重。学校应该树立正确的人才观，必须关注每一个孩子的发展，关注每一个孩子的健康成长。学校应该为每一个孩子的成长制定方向和目标，评价学生应该是全方位的，而不是单一的学习成绩。当前很多学校在班级评选劳动之星、文体之星、艺术之星、助人为乐之星是很好的做法。

学校思想工作的缺失

很多学校将学生的思想教育放在可有可无的地位，班团队会没有充分利用，而且有些学校教师经常占用思想教育的时间用来上文化课。如今的校园，很多教师还是高高在上，放不下架子和学生谈心、交心，没有形成和谐的师生关系。学校应该站在新的高度，重新定位学校政治思想教育，要建立一支过硬的政治思想教育队伍，并形成合力。学校应该加强班团队会的管理，切实提高班团队会的效率。河北衡水中学连年创高考辉煌成绩，主要原因是思想工作激发了学生内在的动力，让学生潜能得到充分发挥，令人深思。

校园生活单调

受社会及评价机制的影响，学校几乎变成了学生文化课学习的场所。学校办教育的目的是为了培养全面发展的人，学生文化课的学习是学生在校学习的一部分，而非全部。学校如果仅抓学习，没有为学生的发展开设丰富的校本课程，这样的校园生活会非常单调。时间长了，学生的兴趣和爱好被抹杀，厌学情绪就会逐渐增长。单调的校园生活留不住学生的心。学校应该根据学生的兴趣和爱好，开发适合于学生发展的课程，为学生搭建健康成长的平台。作为一个班集体，要营造出一种向上的文化，通过活动让学生健康成长。

课堂枯燥乏味

学生不喜欢课堂最主要的原因是我们的课堂枯燥乏味，不能吸引学生。以讲为主的传统课堂没有体现新课改的精神，学生参与课堂机会少，很难展示自己，时间一长，学生昏昏入睡。要改变这种现状，必须要走课改之路，用新的教育理念统领课堂，真正体现以学生为主体，确定以学论教的理念，让学生最大限度参与到课堂教学中来。同时要设计与新课改有关的教学案，最大限度满足学生的发展需要。

学生自主教育需加强

现在的中学生多为独生子女，独生子女所表现出来的以自我为中心、虚荣、抗挫折能力、动手能力差等特点普遍存在，缺少团队意识，害怕吃亏。学校应该正确引导，可根据独生子女的特点，切实加强学生的自主教育，有针对性开展主题和实践活动。通过学习、游戏、活动，独生子女克服身上的弱点。

学生士气不振，表面上看起来是件小事情，但反映出很多教育存在的问题，作为一名教育工作者，应该足够重视各种现象，并采取有效措施。学校作为教育的主体，需要出台相关的措施促进学生的发展，让校园成为学生快乐成长的乐园。

（作者单位：湖北省襄阳市第七中学）endprint