运用交互式电子白板探究感应电流产生条件

杨柳

摘 要 交互式电子白板具有文字、声音、图片、视频等方面的呈现功能，使抽象的物理知识更加形象、具体化。以人教版高二物理下册“探究感应电流的产生条件”为例，探讨交互式电子白板在高中物理教学中的应用。

关键词 交互式电子白板；高中物理；感应电流；实验

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）17-0051-03

1 前言

作为一种新型的教学工具，交互式电子白板集成了传统黑板与多媒体技术的多种优势，在教学中达到易用和人机交互的功能。由于交互式电子白板能够将文字、声音、图片、视频等资源展示出来，使抽象的物理知识更加形象、具体、易于理解，因此在高中物理教学中探索应用交互式电子白板具有重要意义。

2 交互式电子白板的功能

基本功能 交互式电子白板的基本功能主要有书写、橡皮、添加图形、桌面注释、连接器、计算器、挂图记录、时钟、投票器、照相、手写识别、课堂录制等，这些功能可以边上课、边修改、边使用，能够在高中物理教学中产生强大而实用的效果。以尺规工具为例，物理教学中离不开示意图、受力分析图等图形的绘制，如果要画得规范，就必须使用笨重的量角器、圆规、三角尺等传统教学工具，并且还花费大量的课堂时间；如果画得过于潦草，一方面不利于学生对物理知识的理解，另一方面也与物理学中所要求的严谨而相悖。而应用尺规工具功能可以迅速地绘制出标准的图形，有效解决上述困惑。

特效功能 交互式电子白板与其他软件不同，具有自己的特效功能，并且其特效功能非常强大。下面就高中物理教学中常用的特效功能进行简要介绍。

1）聚光灯功能。如同舞台上的探照灯，交互式电子白板所具有的聚光灯功能可以使屏幕显示某一小部分区域，而其他部分被遮蔽，这样可以充分吸引学生的注意力。如在讲解电磁感应中通电自感和断电自感时，为了吸引学生的注意力，笔者使用聚光灯功能使通電自感的图像显示出来，具体效果如图1所示，然后讲解通电自感的过程和产生的现象。

2）屏幕遮蔽功能。该功能主要是遮挡和呈现屏幕上的内容，可以充分发挥学生的想象力和创造力，为学生提供大量独立思考的时间。如组织学生复习物理知识时，首先要求学生回顾所学内容，在相关知识回顾完毕后，通过屏幕遮蔽功能，将屏幕上归纳总结好的知识点进行呈现，具体效果如图2所示，进一步帮助学生总结、完善知识结构。

3）限制器功能。该功能主要是将对象能够按照事先制定的轨道进行移动。在高中物理教学中，物体的移动主要表现为分析动态事物的变化、演示各种物体运动轨迹等。如在讲解开普勒定律时，笔者应用限制器功能将图形控制在一定的区域内，如图3所示，形象地模拟天体的运动轨迹，将原本抽象的天体运动变得更加直观。

3 交互式电子白板在高中物理教学中的应用策略

在作图中的应用 作为物理学中常用的教学方法，作图可以使抽象的物理概念、现象变得更加形象、简单。并且相对于传统的作图形式，交互式电子白板绘制的图像精确度高，能够有效避免学习过程中产生的误解，让学生更易接受和掌握。如在采用交互式电子白板上绘制放在桌面上工具盒的受力分析图时，首先采用水平横线工具画出桌面，然后应用长方形工具画出工具盒，最后用箭头工具分别画出工具盒自身产生的重力和桌面对其向上的支持力。绘制后的效果如图4所示，显然，这种绘图方式所形成的图形清晰、美观、整洁。

在实验中的应用

首先，充分展示物理实验的原理、过程以及注意事项。在传统教学中，教师往往通过黑板板书+口述的形式对实验内容进行展示，但由于物理实验操作过程严谨、操作步骤复杂，这样的形式难以让学生获得相应的物理知识与技能。采用交互式电子白板后，为了让学生清晰地获取实验原理，教师可以在交互式电子白板上展示物理实验的原理图，将实验过程中的注意事项运用不同的方式进行呈现，如放大字号、变化颜色、变化字体等形式。同时，为了减少实验操作中的失误，直观感受实验操作步骤中的细节，教师及时将课前准备好的课件、视频、图片进行展示，让学生形成清晰的思路。如教学“感应电流产生的条件”一课，笔者将实物图、实验注意事项、闭合回路中产生感应电流的实验原理图分别展示在交互式电子白板上，如图5所示，分析产生感应电流的原理，提示实验操作步骤，从而增强实验的有效性。

其次，模拟实验过程，使实验原理更加形象。在高中物理实验中，常常遇到一些危险系数较高、缺乏实验器材的实验，如机械波的干涉实验、压缩气体做功实验等。对于这些实验，传统教学中常常通过讲解教材上的图片、原理等开展教学，效果并不理想。而利用交互式电子白板的视频功能，教师可以应用视频或具有交互作用的Flash动画组织学生学习，最大限度弥补没有实际操作带来的理解困难和学习困难。如“机械波干涉实验”一课时，笔者所在学校缺乏相关的实验器材，笔者就从网络上下载机械波干涉实验的视频，在交互式电子白板上播放视频让学生观看实验的全过程，从而使原本抽象的机械波干涉现象变得真实而易于理解。

在物理概念教学中的应用 物理教学中常常出现一些难以理解的概念，如自由落体运动、圆周运动等，教师可以利用交互式电子白板，将学生周围的物理情境及时地通过图片的形式展示出来，激发学生学习的好奇心，帮助学生理解物理知识。如在讲解圆周运动时，笔者在交互式电子白板上展示图6所示图片，引入圆周运动的概念，并将其简单化形成模型，增强圆周运动物理知识的形象性，达到认识圆周运动的目的。

在理解知识中的应用 物理课程的学习离不开对相关规律和知识的探讨，交互式电子白板的使用实现讲解、电脑操作、板书之间的融合，教师可以像传统教学一样指着白板上呈现的教学内容与学生进行探讨和交流。同时，教师可以将实验得出的数据，通过计算机上的Excel等软件进行处理，以直观形象的图表形式呈现出物理规律，达到总结物理规律的目的。endprint

在回顾知识中的应用 在传统物理教学中，很难将教学过程完整保存下来，一旦有部分学生对于所学知识不能完全掌握，教师就不得不老生常谈，进行再次讲解。而交互式电子白板可以有效地将教学过程保存下来，形成自己的校本课程，供学困生进行再次学习。同时，还可以在课后将其打印，为学生复习提供第一手资料。如在组织学生复习时，笔者将教学过程中保存的教学视频分享与全班学生，一方面有利于进行分层教学，使学困生吃得饱、优等生吃得好；另一方面有助于发现教学过程的不足，不断完善教学方法。

4 交互式电子白板具体应用案例

下面以高二物理“探究感应电流的产生条件”的教学为例，探索在高中物理教学中使用交互式电子白板技术。

首先，在交互式电子白板上展示法拉第的照片以及法拉第发现电磁感应时所使用过的线圈，如图7所示，使学生进一步感受法拉第做实验时的具体情境，激发学习兴趣。

其次，模拟“法拉第电磁感应现象”实验，展示实验所需的器材、原理图以及实验过程中的注意事项，讲解磁通量的概念，用通俗易懂的图像形式展示磁通量就是穿过平面的磁感线条数，展示磁通量的计算方式，如图8所示。并应用Flash动画模拟实验的具体操作过程，如图9所示，将无法观察到的导体切割磁感线运动变得更加直观、形象。

再次，通过视频的形式讲解电磁感应在现代生活中的应用，如发电机、手持无线充电器等。

最后，设计以下习题组织学生进行练习，并走到学生中间和学生一起进行探讨交流，对于部分学困生进行指导；通过电子白板的投票器功能迅速统计习题正确的百分比，为准确掌握学习效果提供准确的资料。

习题1：如图10所示，在匀强磁场中，下列哪种情况下闭合导线框将会产生电流？为什么？

习题2：如图11所示，在匀强磁场中，当弹簧线圈收缩时，是否会有感应电流产生？为什么？

5 结语

综上所述，现代信息技术的发展为教育改革提供了必要的技术支撑，在高中物理教學中应用交互式电子白板，不仅能够激发学生学习的兴趣，使抽象的物理知识更加形象、具体，而且有利于教师和学生之间的互动交流，提高高中物理课程教学质量。

参考文献

[1]吴筱萌.交互式电子白板课堂教学应用研究[J].中国电化教育，2011（3）：1-7.

[2]李保平.交互式电子白板在高中课堂教学中的应用研究[J].软件导刊，2014（3）：14-15.

[3]王万花.巧用交互式电子白板提高教学效率[J].甘肃教育，2015（14）：60.

[4]仇立岗.交互式电子白板教学中应注意的几个问题[J].中国信息技术教育，2014（14）：100.

[5]阚晓艳.谈电子白板在课堂上的应用[J].中小学电教， 2014（10）：19.endprint