谈现代教育技术与音乐教育

于百涛

（丰县中阳里街道文广体站 江苏 丰县 221700）

谈现代教育技术与音乐教育

于百涛

（丰县中阳里街道文广体站 江苏 丰县 221700）

音乐是抽象的艺术，如果能用现代教育技术中的网络技术、多媒体技术将形象生动的图像(或动画)与动听的音乐相结合，那么展现在学生面前的将是视觉与听觉的全新感受，更有助于提高学生的理解力、想象力、记忆力。本文主要论述的是如何运用现代教育技术推进音乐教育。

现代教育技术；多媒体技术；音乐教育

21世纪信息技术与知识经济飞速发展，需要大量具有创新精神的人才。随着素质教育的进一步深化，原有的教育模式已经越来越跟不上时代发展的步伐。“百年大计，教育为本”，谁的教育技术处于世界领先地位，谁就能顺应时代发展，占领当今教育的制高点。习近平总书记说过“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。”教育技术的创新发展至关重要。21世纪教育技术竞争激烈，教育技术是以系统科学方法作为方法论基础，教育技术的工作内容包括对教与学过程和资源的设计、开发、应用、评价和管理。信息技术的高速发展必然导致教育技术的不断革新，并最终导致教育思想、教育观点、教育理论乃至整个教育体制的根本变革。现在，许多发达国家都将大量的现代信息技术引入到教育改革中，大多数一线教师都投入到CAID的开发、制作中，成立了“现代教育技术实验室”，并将之建设成集教育、科研、开发、管理为一体的管理中心。

一、转变教育观念，更新教育方法

现代教育技术是指将多媒体技术、网络技术、计算机技术、控制技术综合运用并引入课堂（其中多媒体技术最具实用性），是当今教育的新模式，代表当今教育的新观点。它能综合处理多媒体信息，将文字、图形、图像、动画、声音有机组合在一起，形成高质量的图、文、声信息，生动形象地展示教学内容，有助于提高学生的理解力、想象力、记忆力。

作为一名音乐教师，随着电脑技术的发展和素质教育的深化，笔者也尝试过将电脑引入课堂，取得了很好的效果，笔者深感现代教育技术在音乐课方面有非常大的发展潜力，笔者将现代教育技术与音乐教育方面的见解论述如下。

作为艺体学科里极其重要的一部分，音乐随着时代的发展而变化着，多媒体技术的出现更是为音乐带来了全新的思考方式，“音乐是抽象的艺术，音乐是听觉的艺术，音乐更是感受的艺术”，如果能用多媒体技术将形象生动的图像(或动画)与动听的音乐相结合，那么展现在学生面前的将是视觉与听觉的全新感受，带给我们的将是更加良好的教学效果和更好的课堂气氛。

二、现代教育技术将大幅度提高工作效率

现在已经是信息技术高速发展的年代，电视、智能手机、互联网等早已经进入到人们的生活中。孩子们从小耳满目染的不再是单纯的儿童歌曲与爱国歌曲，而是多种多样的电视音乐、网络音乐等。音乐是听觉的艺术，是感受的艺术，是抽象的艺术，如果音乐课能结合形象逼真的图画或一段生动形象的录像(AVl或MPG)，将会带给学生听觉和视觉的双重感受。老式的录音机和教师枯燥的讲解已不再有新鲜感，取而代之的如果是优美动听的音乐、形象的画面与教师活泼生动的讲解，将会取得事半功倍的效果。多媒体技术和网络技术应用于教学过程中，打破了传统教学模式的束缚，为学生的参与提供了有利的条件，为学习者提供了丰富、生动的学习资源，也为他们提供了许多发现知识、探究知识和表达观点的有力工具。

三、构筑创造性教育新模式，真正实现素质教育

创造教育是指以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标所进行的教育活动，创造教育是素质教育的归宿。应用现代教育技术培养学生的创造性思维和创造能力的目标，就是通过现代教育技术的应用，使学生形成敏锐的观察力、丰富的想象力，以及个性经的知识结构。培养学生掌握信息获取、分析、处理、交流应用的能力。利用现代教育技术交互式特点，非常容易激发学生的创造力、想象力、记忆力、理解力。它可以使学生真正脱离以前的那种教师教、学生背记的陈旧教育模式。音乐课作为抽象艺术，它更重视培养学生丰富的内心世界与敏锐的观察力，求异而不求雷同。例如，教师可借助AUTHOWARE(交互式多媒体编程软件)、CAKEWALK(音乐MIDI编辑软件)、PHOTOSHOP(图形处理软件)、3DMAX(三维处理软件)等软件设计图片或动画，让学生选择(甚至自己谱写)与内容相符合的一段音乐。笔者相信，不久以后，孩子们在电脑上作曲与演奏的愿望一定会实现。

[1]王黎.从世界文化发展谈现代音乐教育[J].安阳师范学院学报，2001,(3):44-46.

[2]银菊.浅谈现代教育技术与音乐教学[J].数字化用户，2013,19(12).

[3]李翔.浅谈现代教育技术在高校音乐教学中的应用[J].大观，2015(7).

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1007-0125(2017)09-0242-01