高校新闻专业创新型人才的培养

2017-11-16白薇

戏剧之家 2017年9期

关键词：创新型人才专业

白薇

（吉林艺术学院吉林长春 130021）

高校新闻专业创新型人才的培养

白薇

（吉林艺术学院吉林长春 130021）

现阶段，各高校的教育改革如火如荼地进行着，在高校新闻专业创新型人才的培养过程中，要充分注重教学模式的创新，促进人才培养目标的实现。基于此，本文主要就高校新闻专业创新型人才培养现状及主要问题进行了详细分析，并结合实际，对新闻专业创新型人才培养遵循的原则，以及人才培养优化策略进行了探究，希望能对创新型新闻人才培养目标的实现起到促进作用。

高校；新闻专业；创新人才

高校作为人才培养的重要基地，对社会需求人才的输送有着重要责任，在当前的教育改革发展背景下，充分重视创新型人才的培养就显得尤为重要。在高校新闻专业的教学中，创新型人才的培养，对我国新闻产业健康持久的发展有着积极的意义。从理论层面加强对高校新闻专业创新型人才的培养研究，为实际人才培养提供理论依据。

一、高校新闻专业创新型人才培养现状及主要问题分析

（一）高校新闻专业创新型人才培养现状。我国的教育正在从应试教育向素质教育方向发展，并取得了初步效果。经济的发展需要创新型人才的支持，对于高校的新闻专业人才培养，要从多方面给予支持。地方高校的新闻专业教育，肩负着培养专业合格的新闻专业人才的使命，尤其是在当前创新型人才需求较大的环境下，对创新型人才的培养就更加重要。当前的高校新闻专业人才培养，已经在思想观念上得到了转变，教学方式也得到了相应创新，对学生的主体性地位也更加重视。[1]但是，在具体的教学措施方面，还存在着一些不足，没有严格按照规定执行，对教学大纲的相关要求还没有充分理解。这些都需要在日后的发展中得到重视。

（二）高校新闻专业创新型人才培养需求。加强对高校新闻专业创新型人才的培养，是对市场人才变化的需要。近些年，我国在新闻专业教学方面已经有了很大程度的进步，新闻教育改革也急速升温，根据不完全统计，我国当前新闻专业在校学生已经超过16万，大量新闻专业学生还面临着求职难的困境，主要是市场对创新型的新闻人才需求比较大，但是在实际教学培养中，并没有从这一层面加强重视，使得新闻人才的岗位适应度不强。市场上新闻单位招聘人才的要求愈来愈苛刻，如新闻理论知识功底要扎实，要有实践工作经验以及能力，要善于经营管理，在创新能力上要突出。这些对新闻人才的要求，促进了高校新闻专业创新人才培养的积极性。

面对新的发展形势，高校新闻专业的改革发展才能更好地适应新的市场需求。新闻专业有着其特殊性，在新闻实践以及探索中对理论性的研究比较重视，这些对新闻创新型人才的培养就有着积极促进作用。在当前的市场竞争环境下，高校之间的竞争也比较激烈，而高校要想在市场当中获得优势发展地位，就要充分在专业教育的整体水平上进行提高。[2]新闻专业教学中，对创新型人才的培养就是提高竞争力的重要表现，这就促进了新闻专业创新人才培养的进一步发展。

高校新闻专业教学中，地方高校新闻专业办学思路在发生着转变，开始主动向经济发展需求和区域社会服务，这也促进了高校新闻专业创新型人才的培养。当前高校开办的新闻专业在数量上也比较多，随着毕业生数量的增加，新闻市场已经严重饱和，买方市场已经形成，这就在新闻人才的选择上，比较重视创新型人才。高校在市场化发展趋势下，对创新型新闻人才的培养比较重视，并以服务当地经济发展为重点，对区域特征的创新型新闻人才的培养有着积极促进作用。

（三）高校新闻专业创新型人才培养问题分析。从当前我国新闻专业创新型人才培养的现状来看，在诸多方面还存在着问题，如一些高校的新闻专业学科体系不科学，专业重复建设，这样就会造成教育资源的浪费。对新闻专业的关注没有得到充分重视，出现了创新型人才缺乏的问题。有的高校在新闻专业的设置上存在急功近利的思想，新闻学和广播电视新闻专业开设率比较大，而广告学以及编辑出版学这些专业的开设率相对较小。[3]还有就是新闻单位网络新闻传播，以及新闻事业经营过程中的人才培养缺位问题比较突出，这对新闻创新人才的培养有着诸多阻碍。

在高校新闻专业创新人才培养中，理论和实践没有紧密结合，师资力量也比较薄弱，新闻教学模式比较滞后，没有充分重视社会实践。有的高校受到资金因素的影响，在教学的软硬件投入上存在不足，缺少网络教育以及演播实验室等。对新闻课程的设置，没有结合实际需求进行，和市场人才的需求没有紧密结合。

另外，创新型人才培养中，创新型人才的素质以及创新能力严重不足。有的高校新闻专业特色不鲜明，大部分都是照搬其他院校的专业设置，没有结合自身学校的专业特色，从而在具体的新闻创新人才的培养过程中方向不明确。

二、高校新闻专业创新型人才培养原则及优化策略

（一）高校新闻专业创新型人才培养原则。其一，遵循育人为本，德育为先原则。在高校新闻专业创新型人才的培养过程中，要遵循相应的原则，只有在这些原则之下，才能真正促进人才培养目标的实现。遵循“育人为本，德育为先”原则，就是要培养具有社会责任感的人，社会责任感对新闻专业学生来说尤为重要。新闻专业人才培养中的责任感培养，要注重形势以及政策教育，通过时事教育以及真实的案例，让学生树立起新闻人的责任心。[4]教学中，教师也要加强责任感，为学生树立榜样。学校通过各种平台向学生传达社会责任感的重要性，营造良好的教育氛围。

其二，注重校企结合培养原则。处在当前的教育发展阶段，对新闻专业的人才培养，就要和市场发展相结合，注重和新闻企业单位的结合，针对性培养专业人才，让学生能在学习中有明确的目标和岗位意识。教师在教学中也要结合实际人才的需求情况，有助于创新人才培养目标的实现。

其三，遵循全面发展原则。在高校新闻专业新型人才培养过程中，要注重学生实践能力的提升，新闻专业的学生不仅要重视新闻实践能力，还要在新闻职业道德以及专业素养层面不断提高加强。[5]在对学生进行新闻教育的过程中，老师要从多方面实施教学措施，充分重视学生创新能力的提高。只有这些层面得到了充分重视，人才培养目标才能够实现。

（二）高校新闻专业创新型人才培养优化策略。面对当前新的发展时期，高校新闻专业创新型人才的培养需要从多方面考虑，笔者结合实际，对创新型新闻人才培养提出了几点措施。

第一，及时转变创新人才培养观念。对于新闻专业的人才培养，要和时代发展需求相结合，并以市场为导向，新闻教育的理念决定着新闻教育发展方向，在实际教学中，要充分重视人才培养观念的创新，培养创新型的新闻人才，并让学生知道，新闻事业的进一步发展，需要创新型人才的推动。加强对新闻专业学生创新思维的培养，让学生树立新的新闻理念以及思路，对新闻媒体的工作有新的认识。还要重视对新闻知识的创新，让学生走在新闻行业发展的前沿，能够很好地适应新的新闻工作环境。

第二，加强新闻创新型人才培养体系。要从多方面加强对新闻创新型人才的培养。高校要结合自身的办学特色构建完善创新人才培养体系，注重新闻人才培养体系的完整性以及科学性，注重应用型人才以及创新型人才的培养。创新型人才培养体系的构建，要从知识层面、教学层面、能力层面、素质层面进行全面重视。[6]对每个层面的培养都要进行细化，如在新闻知识方面，就要注重知识更新以及广度扩展，扩大学生的新闻知识面。在教学方面，要加强学生新闻应用能力的培养。

第三，加强师资队伍建设。为保障新闻专业创新人才培养目标的实现，就要充分重视教师队伍的完善建立。在对新闻创新人才的培养过程中，高校可以聘请新闻单位有实践经验的人员任教，让新闻专业的学生能在专业人员的带领下，对新闻知识的实践应用有切身的体会，这对学生专业知识的综合应用，以及提高学生的实践创新能力具有积极作用。

第四，注重创新人才培养方法的创新应用。在当前高校新闻专业教学中，已经应用了新的教学技术，这对新闻创新型人才的培养起到了促进作用。在具体人才培养中，要注重培养模式的及时转变，通过多种手段让学生参与到教学活动中去，从而对新闻事件以及问题进行探讨，提高学生的社会观察能力以及分析能力。教师可以在课堂上应用多媒体教学技术，对新闻知识的教学进行动态化的呈现，从而激发学生的学习兴趣。

创新型新闻人才的培养，要因地制宜、找准定位，通过人才差异化的战略实施，促进人才培养目标的实现。