浅谈高校师资队伍国际化建设

周丹

【摘 要】师资队伍国际化是建设世界一流大学的应有之义和必由之路，打造一只具有国际视野和国际水平、具备强大国际竞争力和影响力的师资队伍，已成为我国实现“双一流”目标的关键任务。对此，我们应高度重视、科学布局，实现引进培育双线并行，并切实提升服务保障水平等。

【关键词】师资队伍国际化；双一流；引进培育；服务保障

2015年10月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体建设方案》，首次提出建设世界一流大学和一流学科的“双一流”战略目标。一流的大学需要一流的人才支撑，一流的学科更需要一流的师资队伍。在全球知识经济一体化趋势日益加强的今天，打造一只具有国际视野和国际水平、具备强大国际竞争力和影响力的师资队伍，已成为我国实现“双一流”目标的关键任务。本文拟就我国高校师资队伍国际化建设进行探讨，提出有关其实现路径的一些意见建议。

一、坚定理念，充分重视，科学布局

观察QS、泰晤士高等教育、US News等世界大学排行榜，国际化水平都是衡量大学排名的关键因素，指标涉及有国际教师、国际合作、全球研究声誉等等，在这些指标上虽然近年来我国高校进步很快，但因起步较晚、体制机制尚待进一步完善等原因，普遍仍较薄弱，严重制约着学校的跃升发展。要切实提升师资队伍国际化水平，首先就必须充分认识到其重要性和困难性，坚定树立发展理念，将其作为工作重中之重，并立足实际、创新思维、科学布局，在政策措施上进行引导和激发，创造出良好的服务保障环境，有效促进国际化水平提升。

二、加强海外智力引进，汇聚全球英才

国际教师数量是衡量师资队伍国际化的一个最为直观的指标。遍观世界知名高校，无不在国际化建设上走在前列，他们所提供一流学术条件和优良的待遇等吸引着全球优秀人才，而这些人才又进一步促进了学校的学术水平与影响力，这是一个能量不断增强的良好循环。加强海外的优秀智力引进，提升国际教师比例，建设国际化、多元化的师资队伍，是推进国际化的首要举措。

放眼海外，加强宣传，从学科需求出发引进人才，其中尤其应着重吸引顶尖人才和青年优秀人才加盟，进一步形成以顶尖人才为核心的一流团队，并不断优化队伍结构，构建起良好的学术发展梯队。

同时进一步解放思想、创新理念，全面贯彻落实柔性引进原则，不求所有、但求所用，通过全职、兼职、讲座等各种形式集聚天下英才，各显其能，构筑起科学的多层次人才体系。

三、鼓励国际交流合作，引培双线并进

要提升师资队伍国际化水平，拓展国际视野、提高国际影响力，引进只是“补血”，更需要实现自身“造血”，引进培育双线并进才能实现可持续发展。只有源源不断引进而无配套培育，只能暂时达成数字上的国际化指标，对于队伍长期发展来说并无太大意义，甚至原本优秀的学者也可能因为后续培育的缺失而受损。加强和鼓励国际交流合作，是提高国际化水平、扩大国际影响力的必然举措。

首先要进一步完善评价考核体系，在职称评聘、岗位聘任、评奖评优等重要政策体系上，切實加强国际交流合作的要求，引入国际化发展性评估体系，引导教师积极投身国际学术交流合作和国际事务工作，鼓励撰写高质量合作论文，关注篇均被引和高被引论文等指标，从政策上激发热情、引导实践，从而推动国际化水平不断提升。

此外出台相应政策并给予资助，鼓励教师出国学术研修，鼓励参加有良好影响力的国际组织活动、举办高水平有影响力的国际会议等，提高自身学术水平的同时，也吸引更多国际一流学者前来进行学术交流合作，从而进一步加速学科发展并提升国际影响力。

四、打造专业服务体系，提供良好保障

要实现师资队伍的国际化发展，同样需要有国际化的服务保障。

管理队伍在谋篇布局、规划路径、保障服务上具有不可替代的关键意义，其政策和管理水平的高低直接影响着师资队伍国际化发展的好坏成败。而一流的师资队伍还应有一流的教学科研支撑队伍，实现师资队伍国际化也意味着必须加强博士后、实验技术等队伍水平，否则独木难支，必然难以持久发展。要坚持以师资队伍为核心，高度重视管理、博士后、实验等队伍建设，通过引进专业人才、国际交流培训等建设具备国际化视野、熟悉外事业务、提供顶尖管理和服务的优秀管理队伍，建设具有国际水平、为教学科研搭筑牢固基础的一流支撑队伍。

此外要注意加强部门协作，打破体制机制障碍，打造流畅完备的服务管理体系。从细处着眼，进一步完善后勤保障，在政策允许范围内帮助解决引进人才等“衣食住行”各方面困难，解决其后顾之忧，同时构建具备国际竞争力的薪酬与社会保障体系，营造良好的服务氛围和待遇条件，加强对海外优秀人才的吸引力。

师资队伍国际化是建设世界一流大学的应有之义、必由之路，固步自封只能带来落后。面对新形势，我们必须贯彻新思路，实践新举措，高度重视、科学布局、大力引进、加强培育、良好保障，学校与院系等各级一体同心多层推进，切实提升师资队伍国际化水平，为实现“双一流”奠定坚实的人才基础。