建设书香校园，彰显书香文化特色

于洪春

对于学生的发展而言，校园文化至关重要，校园文化必须立足于学生主体，以校园作为主要发展空间，才能起到教书育人的目的。校园文化主要针对精神文化、环境文化、制度文化以及环境文化来进行建设，其中重点体现校园精神和文明。以独特的校园文化作为依托，共同促进书香校园的建设，能够进一步完善校园文化，充分利用校园文化资源，促进书香校园建设。阅读作为人类社会最早的认知活动，也是传承文化知识的重要手段。在新课程教育改革的推动下，各大校园正在大力弘扬书香文化，彰显校园的文化风采。

一、本校的办学特色

著名文学家苏霍姆林斯基曾经说过：“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海……”本校的办学特色主要为书香文化，书香文化是促进我校發展进步不可缺少的重要因素，通过打造“书香校园”的文化品牌，能够更好地丰富广大师生的精神情怀，使广大师生充分认识到校园文化的意义和地位，加强对校园特色文化的认同，从而勇敢地承担起自身的责任。

同时，本校立足于“书香校园”的文化品牌，更能够引导学生发展进步，走向成功的巅峰，在形成书香文化的过程中能够让学生逐渐养成高度自觉，在实际行动中保持高度自觉，在实际生活中养成文化自居，才能够提高广大教职工和学生的自觉性。通过打造“书香校园”，能够使我国的传统文化更好地集成和发扬，使广大教职工师生能够充分对广大师生产生文化认同感，推进校园文化意识形态建设，增强学生的道德意识，充分彰显文化价值理念以及人文情怀，充分发挥“书香校园”文化特色的感染力和影响力，让广大教职工和学生能够养成文化自信感，形成良好的校园书香氛围，校园文化品味得到提升，从而实现校园文化自强。

二、建设校园书香文化，凸显办学特色

在“书香校园”文化建设的过程中，学校首先需要投入大量的资金购买图书，建立完善的校园图书馆，使广大师生能够具有充足的阅读资源，而且对于师生的阅读活动报销经费，这样能够更好地鼓励师生读书。同时，需要搭建完善的读书平台，在校园内部营造良好的读书氛围。通过开展师生同背一首诗、同赏一篇文，班级文化墙建设，读书会，故事会以及校门口地面的诗文书法展示活动，使校园内部能够充满浓浓的书香韵味，这样才能让广大师生在读书过程中更好地体会乐趣和幸福。同时，教师可以专门精读教育名著，让学生重点研读经典故事，在读书的过程中不断思考，能够更好地见证读书新变化。此外，广大师生可以组建“读书会”，通过读书会来引导师生读书、读好书，并且定期进行读书交流，才能更好地分享读书经验，唤醒和激发师生的内心的读书智慧，真正让读书变成乐趣和需求，在广大师生的生活中融入读书活动。

通过建设书香班级，利用校园广播系统不断宣传书香校园文化，使广大师生充分了解书香校园文化内涵，才能更加快乐地开展阅读活动。在读书活动中，需要重点以语文阅读为主，这样才能更好地培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积累量，教师要引导学生掌握正确的阅读方法，通过运用表扬激励等多种方法，使语文学科和其它学科阅读联系起来，使学生只有遇到好书就能够主动进行阅读，课内阅读充分联系课外阅读和家庭阅读，学生阅读延伸到教师阅读、家长阅读，这样才能帮助学生更好地积累知识，实现德育融合阅读。在阅读的过程中能够使学生充分感受到读书的乐趣，积累更多的阅读知识和阅历，增强精神文化素养，使人生成长发展更有意义。还能够打造有书卷气的教师队伍，书生气的学生群体，从而营造出书香气的校园文化氛围。

随着科技的发展进步，我国的社会生产力不断提升，人们的日常休闲时间逐渐增多，这也意味着休闲社会正在来临，传统校园阅读方式逐渐实现了阅读多元化，在阅读中融入了休闲和娱乐的成分，广大师生能够采用浏览式阅读、快捷式阅读、网络阅读以及手机阅读等多种不同的方式，使人们更好地享受生活，在书香校园建设的过程中，采用这些休闲式阅读方式，能够更好地弥补传统阅读的不足，使教师和学生的精神得到放松，缓解学习和生活中的疲惫，在阅读中更好地进行思考，从而有效提升阅读效率。在书香校园文化建设的过程中，教师在引导学生进行多元阅读的过程汇总，更要注重引导学生进行深阅读，不断传承和发扬我国的传统文化知识，让学生在阅读的过程中能够深入理解文化知识，并且积极传承和传播知识，才能提高学生的文化知识素养。

通过建设书香校园，能够更好地打造学生的品牌特色，彰显出校园文化的魅力和风采，使广大师生能够充分认识到校园文化，并且为学生的未来发展奠定良好的基础，全面推进我国的民族现代化发展进步。因此，在学生读书过程中，教师需要对学生进行人文化管理，为学生提供自助化服务，使学生能够自由享受阅读时间，具备充足的阅读空间，能够养成读书的良好习惯，积极主动地进行读书活动，使学生的生活能够因为读书而变得更加丰富多彩，学生在读书的过程中能够提高思想境界，在读书的过程中能够让学生的行为更加高尚，为学生的未来发展奠定良好的基础。endprint