高职院校大学生职业发展与规划中思想政治教育的思考

国实

摘要：高职院校大学生职业发展与规划在大学阶段是准备阶段，这个阶段的有无好坏直接影响到大学期间的学生生活质量，在这个阶段融入思想政治教育，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。随着高职教育进入大众化阶段，大学生应尽早掌握职业规划的方法，从而帮助自己合理地规划人生，实现生命的价值。

关键词：高职院校；职业发展与规划；思想政治教育

一、在入学阶段对高职院校学生进行职业理想的教育

高职院校学生入学初期，对自己的职业发展与规划比较模糊，没有确立明确的目标。因此在大一的大学生就业指导课中要开展职业生涯规划，并且根据思想政治教育的要求，为大学生确立阶段的职业发展目标。这样不仅能给学生确立职业发展理想，实现人生的真正价值。

（一）确立正确的人生观、价值观和世界观。

每个有追求的人都会考虑：我打算怎样度过自己的人生。也许每个人的选择有所不同，但是选择和规划在个体生涯中是迫切需要的。要引导学生明确自己的职业选择、职业目标与国家社会与个人利益的相统一。

（二）引导学生初探社会

帮助大学生了解社会现状，增强大学生的责任感，有助于大学生择业、就业以及职业发展。了解就业形势，有创新创业的理念。及时的调整职业目标，使大学生转变就业观念，努力学习。大学生入学初期，学习态度懈怠，要根据自身条件确立职业方向，培养良好的思想政治素养，为以后进入社会做好准备。

（三）对大学生进行职业理想教育

坚持以人为本，对高职院校大学生进行教育，要关心尊重和理解学生。作为教育工作者，必须和学生建立平等的关系，这样实现主体上的平等对话，才能使学生具有主体性。积极参与互动，在沟通中达成共识，从而提升学生的职业理想教育。除此之外，给学生营造良好的学习和生活氛围，组织校园文化活动，充分发挥大学生的才能。建立心理疏导机制，给他们进行心理咨询和心理疏导。引导大学生有健康的心态，避免有不良的心态积累，使他们心理和谐。

二、在毕业阶段进行职业价值观和职业道德观的教育

指导学生认清就业形势，根据本身的职业规划，合理地选择职业。对学生进行职业价值观和职业道德观的教育，可以让学生顺利毕业并且找到理想的工作。

（一）对大学生进行思想政治素养教育。

高职院校在对学生进行思想政治素养教育的同时应该指导大学生坚持社会主义方向，为人民服务，要具有热爱祖国的炽热情怀、创新创造的可贵担当、恪尽职守的高尚风范和忘我拼搏的崇高精神，具有鲜明的时代特征和重要的精神价值。

（二）引导大学生提高职业道德修养

大学生要培养良好的行为习惯，向先进人物学习，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步推进新形势下的高校思想政治工作。用先进人物的模范行为和人格力量引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）加强学生的职业价值观教育

人们对各种职业有着不同的主观评价。从社会来讲，由于社会分工，各种职业在劳动性质的内容、劳动强度难度和劳动待遇条件都存在着差异，再加上传统思想观念的影响，各类职业在人们心目中的声望地位也有好坏高低之分，这些评价都形成了人们的职业价值观，影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择。大量研究表明，个人总是倾向于选择那些能满足其价值观追求的工作。大学生要深入了解自己的职业价值观倾向，为自己选择理想的职业导航。

三、在高职院校大学生职业生涯规划与就业指导课中加强思想政治研究

就业是民生之本。高校毕业生就业既是民生之本，更是强国之需。解决好高校毕业生就业问题既关系着人民群众的利益福祉，也关系着国家现代化进程和小康社会、创新型国家建设目标的实现。

（一）在教学中加强思想政治教育

在不同阶段的学习中，引导学生通过社会实践、志愿服务等活动培养学生的团队精神，提高思想道德素质、创新能力。注重课程的教授方式革新，利用多媒体设备，增强思想政治教育的时效性。

（二）在课程设计中加强思想政治教育

完善创新思想政治教育课程体系，思想政治教育如何更好在职业生涯规划中发挥作用。通过课程设计，加入思想道德修养与法律基础的相关内容，在设计中突出職业心理和职业理想。加入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，在设计中突出爱国主义教育和就业形式分析。

（三）在课程体系中加强思想政治教育

加强专业课程体系的思想政治教育内容的挖掘，提高思想政治素养。在重视专业知识的培养的同时，在课程体系中融入思想政治教育。在课程的设计、体系和教学中三个地方相互作用，相互促进，市思想政治教育在大学生职业生涯规划中的作用发挥效果更好。

参考文献：

[1]《大学生职业生涯与发展规划》。邵晓红，北京大学出版社。endprint