中职学校音乐教学方法的“四个创新”尝试

余琳

【摘要】音乐课程作为中职学校素质教育的一个重要课程，在培养与提升中职学生音乐素养及综合素质方面，发挥着关键性的作用。长期以来中职学校的音乐课程没有得到应有的重视，其中既有固有观念对中职音乐课程的偏见，也有音乐课堂教学模式本身的问题。通过对中职学校音乐课堂教学思路进行创新，进而提升中职学校音乐教学的效果。

【关键词】中职学校 音乐课堂 教学思路 创新

1中职音乐课堂教学的基本现状

1.1缺乏专门针对中职学生特点的正规音乐教材：中职音乐课堂所采用的教材多是参考同级普通学校的音乐教材设置，但由于中职学生往往整体素质较普通学校差，所以达不到相同的教学效果。中职音乐教师由于没有合适的教材作为教学依据，音乐教学质量完全取决于教师的专业素质及教学水平，因此各中职学校的音乐课堂教学水平参差不齐。

1.2中职学校对于音乐课程的重视程度不高：音乐课程作为素质教育的一个方面，其教学目标是提升学生的内在综合素质，是看不到的一种软实力。中职学校为了简单达成输出合格的职业人才办学宗旨，往往仅对中职学生的文化及职业技能课程予以重视，而对音乐课程少有关注，甚至还存在其他课程挤占音乐课程课时的现象。

1.3中职学生的音乐基础素质较差：由于中职入学门槛相对较低，加上中职招生本身的特点，造成中职学生基础素质普遍较差的现象。中职音乐教师所面对大部分学生都对音乐基础理论及知识知之甚少，同时接受能力也相应较差，这就造成了教师教学积极性也较低的恶性循环。

1.4中职音乐课堂教学方式单一：由于大部分中职音乐教师缺乏对中职学校开始音乐课程目的的正确认识，加之上述对音乐课程极不重视的外部环境，造成音乐教师的教学积极性也普遍不高，音乐课堂之上仅是一些较为浮浅的欣赏、歌曲教唱等内容，完全达不到帮助学生提升音乐素养的目的。

2进行中职音乐课堂教学思路“四个创新”的实践探索

2.1教学内容及形式要适合中职学生的特点，以调动学生的学习积极性。中职学生由于与同级普通学校的学生的不同，音乐课堂教学也针对其特点对教学内容进行相应的改变，这样才能充分调动学生的学习音乐的积极性，达到良好的授课效果。首先，要通过激发学生的兴趣加以引导，让其主动参与音乐课堂活动，这样不但能够让学生的学习热情高涨，还能让学生在课堂上时刻保持注意力的集中，更好的掌握学习内容。其次，还要给予学生自由发挥的空间，让其充分展现其个性及特长，让学生通过表演实践享受到成功的喜悦，从而培养了自信心。学生在实践中还能更好感受到音乐艺术独特魅力，增加对音乐课程的喜爱程度。同时，要重视学生的情感体验，注意选择合适的音乐作品来提升学生的音乐审美能力，将音乐知识及技能有机的融入到这些音乐作品之中，通过鉴赏与联系来逐渐熟悉这些音乐知识，让学生在音乐中找到情感的共鸣，达到感受和体验音乐之美的目的，是情感的到极大的陶冶。兴趣是学生最好的老师，自助学习是达到最佳学习效果关键，因此，中职音乐教师要充分认识到这一教育规律，认真分析所教授班级的学生特点，有区别的开展音乐教学课堂活动、

2.2采取多样的教学形式，丰富音乐课堂的内容。多样的教学形式是吸引学生对课堂内容产生兴趣的重要方面，在中职音乐教学的实际操作中，可以充分利用现有的先进教学工具及手段，使课堂充满丰富多彩的内容。如，利用多媒体教学手段开展音乐教学的方式，就是一种有效的丰富课堂内容及成功吸引学生产生兴趣的教学手段。多媒体的运用，可以让学生沉浸在一种全方位的音乐环境之中，增加了音乐教学的生动性急直观性，最大程度的调动了学生对于音乐课程的积极性。通过多媒体手段对音乐作品进行播放，可以较为全面的展现音乐作品本身，让学生在听到的同时，带来一定视觉享受，让学生产生身历其境的感受，使音乐情感更好的传递给学生，让学生能够更好的理解音乐、欣赏音乐，感知音乐作品所表达的艺术形象，从而受到音乐艺术的感染。同时，这样的教学方式增加了音乐课堂的趣味性，让中职学生产生学习的主动性，有利于中职音乐教师开展音乐教学活动。

2.3选择中职学生感兴趣的音乐作品作为教学内容。音乐具有一定的时代性和流行性，但音乐教材多是以经典作品作为教材内容，这与现代中职学生的兴趣所在大相径庭。现代中职学生所喜欢的流行音乐，具有通俗易懂、朗朗上口的特征，且其所表达的内容贴近当代青少年的生活，并交容易引起学生的感情上的共鸣。加之中职学生基础知识素质较低，学习能力不高，相比较而言，他们会觉得音乐课堂所传授音乐知识枯燥乏味，所欣赏的歌曲落伍老套，极不利于音乐教学活动的开展。中职音乐教师要充分了解中职学生的兴趣特点，可以适当的选择较为流行的有效音乐作品作为教学的辅助内容，利用学生的兴趣吸引学生对音乐课堂的关注，从而达到良好的教学效果。

2.4舞台能力的锻炼。对于音乐学校的同学，登台进行表演是非常重要的。也是家产便饭，所以在不停的锻炼当中一定会有所突破，对于一些怯场的同学就应该进行培养，如何能够对于舞台有一定的感染力和把自己的情感都顺畅的表达出来。对于舞台表演来说是十分关键的，如何能够把自己的最完美的一面呈现出来这就需要进行反复的练习与感悟。

不可否认，大部分流行音乐都是商业社会的产物，其创作目的是为了迎合当今大众的速食文化，以获得较大的商业利润。但同时，流行音乐也有着其时代性，部分优秀的流行音乐作品能够起到发人深省、引人积极向上的正面意义；有些流行音乐作品是通过对传统经典的再次改变，是其更加符合当今的流行趋势，是原有作品再次展现出光芒。所以，中职音乐教师不要拘泥于现有的音乐教材，可以在音乐课堂上进行大胆的创新，在中职音乐课堂选取此类的流行音乐作品作为教学内容，不但可以吸引中职学生的学习兴趣，还能让学生通过音乐作品获得正能量。

3结束语

偏见的改变不是一朝一夕能够完成，中职音樂教师要不断的发挥自己的主观能动性，开创务实的持续更新和探索新的音乐教学思路，以培养、提升中职学生的综合素质，为社会提供高素质的劳动者为己任，积极认真的投人中职音乐课程的教学实践中，在自己的岗位上尽到一名音乐教师应有的责任。endprint