中医院校民族传统体育教育开展现状调查——以广州中医药大学为例

陈楚杰 潘华山 赵 娟

（广州中医药大学体育健康学院，广东 广州 510006）

中医院校民族传统体育教育开展现状调查
——以广州中医药大学为例

陈楚杰 潘华山 赵 娟

（广州中医药大学体育健康学院，广东 广州 510006）

目的：了解广州中医药大学民族传统体育教育开展现况。方法：通过德尔菲法编制问卷，选择4个学院大三学生各40名进行现场问卷调查。结果：学生对民族传统体育了解程度一般以上为80.8%，对民族传统体育的喜欢程度一般以上为74.9%，对民族传统体育的开展满意度一般以上为65.5%，参与民族传统体育练习的目的以强身保健为主，参与项目以八段锦、太极拳、武术为主。结论：广州中医药大学民族传统体育发展现况较好，学生了解度、喜欢度、参与度较高，但不同专业学生之间具有较大区别，体育、医学生较外语学生参与度、喜欢度较高。

中医院校；民族传统体育；现状

民族传统体育是指中国各民族在本民族居住地区内共同创造、形成、继承和延续的、带有浓郁的民族文化色彩和特征的传统体育活动[1]（如：武术、太极拳、八段锦、易筋经、舞龙舞狮、毽球等）。其历史悠久，内容丰富，文体交融，据《中华民族传统体育志》中所记，现已挖掘整理，收集到的民族传统体育共977条目，其中汉民族传统体育301条目，少数民族传统体育676条目[2]。民族传统体育是我国体育文化的重要组成部分，并且具有鲜明的民族特色和地域差异特点，加强对民族传统体育的保护，挖掘，开发乃至推广将极大的有利于我国整个体育事业的发展，不仅有利于学生养成终身体育的习惯和全民健身计划的开展与落实，也有利于学生开阔视野，活跃思想，陶冶情操，为学生的未来成才提供广博的文化底蕴，而且也是素质教育落到实处的具体体现[3]。民族传统体育与中医药同属于优秀传统文化，在中医药院校推广民族传统体育具有优秀的群众基础，也有利于中医药人才的综合成长。广州中医药大学目前民族传统体育发展较好，历年来多次在广东省大学生运动会武术、保健体育比赛中取得集体总分第一名的成绩。

目前，广州中医药大学民族传统体育开设的课程有武术、民族体育与舞龙舞狮、医学气功、推拿功法学（少林内功、易筋经）、保健（八段锦、六字诀、五禽戏）、传统体育养生等6门课程，开课学院为体育健康学院与针灸临床康复医学院。学生社团方面有武术协会、毽球协会、散手协会、散打健身协会、太极队、健身气功研究会、醒狮队等7个民族传统体育社团，占总体育社团的28%。其中武术协会是学校所有社团中规模和影响力最大的协会，代表学校参加过国家级、省级、市级、区级等级别的武术比赛，并取得优异成绩。学校每年10-11月举行校运会、武术文化节与传统气功展示，有南拳、长拳、太极拳、太极剑、咏春拳、大刀、棍、八段锦等民族传统体育等项目，且从2014年开始以学院为集体的八段锦比赛计入校运会集体总分，充分推动了各学院民族传统体育的开展积极性。

一、研究对象与方法

1.研究对象

调查对象为体育健康学院（以下简称体院）12级，第一临床医学院（以下简称一院）11级，针灸临床康复医学院（以下简称针康）11级，外国语学院（以下简称外语）12级各40人，均为大三学生。

2.研究方法

本研究主要采用问卷调查法，问卷制作采取专家咨询法制定。专家为民族传统体育专家3名，武术、太极队社团教练各2名，共进行3轮德菲尔专家咨询法制定，问卷由基本情况、了解民族传统体育的程度、参与民族传统体育的程度、对民族传统体育开展情况的满意度、民族传统体育开展的影响因素、参与民族传统体育的目的、参与项目、希望获得民族传统体育的有关内容等选项组成。共计单选题4个，多选题 4个。考虑到各学科学生对民族传统体育兴趣爱好不同，调查学科分为体育、医学与其他学科三类，其中医学院随机抽签选取2个学院，体育与其他各1个。调查方式采取进各学院宿舍拜访方式进行，现场发放问卷、填写及回收。本次调查共发放问卷160份，男生90人，女生70，回收问卷160份，有效问卷151份（体育健康学院5分无效问卷，外语学院4份无效问卷），问卷回收率为100%，有效率为94.5%。

二、结果

1.学生对民族传统体育了解程度

表1调查结果显示，对民族传统体育的了解程度方面，选择非常了解和了解的为23.8%，一般为57.0%，选择了不太了解或不了解的为19.2%，说明学生对民族传统体育了解程度较高。另外据表1中数据显示，体院与针康学院学生对民族传统体育的了解情况明显高于外语与一院，可能与体育学院与针康学院开设民族传统体育课程有一定相关性。外语学院44.4%的同学表示不太了解，为4个调查学院中最高，说对民族传统体育的了解受专业影响较大。

2.学生对民族传统体育喜欢程度

表2调查结果显示，在被调查的大学生中，选择喜欢和非常喜欢的为38.5%，一般为36.4%，反映出学生对民族传统体育的喜欢程度较高。在四个学院中体院喜欢程度最高，外语学院最低，该调查结果与是否了解选项具有一致性。

表1 学生对民族传统体育了解程度(N=151)

表2 学生对民族传统体育喜欢程度(N=151)

3.学生对民族传统体育开展满意度

表3调查显示，在民族传统体育活动开展满意度方面非常满意仅3.3%，选择一般的为49.0%，感到不太满意和很不满意的为34.4%。总体来说学生对民族传统体育活动开展的满意度一般，与了解、喜欢程度相比较，满意度较低；一方面可能与学生对民族传统体育的需求与学校开展的现况有关，另外可能受学生对学校其他方面不满影响有一定关系。另外满意度不同学院之间差异明显，体院满意度最高，可能与该院开设民族传统体育课程总类较多有关，体院共开设武术、保健、传统体育养生、民族体育与舞龙舞狮等四门课程。

表3 学生对民族传统体育开展满意度(N=151)

4.学生参与民族传统体育目的

表4调查结果显示，广州中医药大学学生参与民族传统体育的动机以强身保健、通过考试、丰富生活、减轻压力、兴趣爱好为主，除此5项外，还有预防疾病、增进交往、发展个性、减肥健美、弘扬民族精神等选项。各专业学生在强身保健方面各专业学生选择保持高度一致性，说明民族传统体育的强身保健功能充分被学生认识到。未参与民族传统体育保健练习的学生不答此题，其中体育35人，针康25人，外语20人，一院28人参与，共108位学生参与过民族传统体育锻炼，占总数的71.5%，但因体院武术为必修课，35名学生全部选修，因此实际全校参与民族传统体育的百分比应低于70%。

表4 学生参与民族传统体育目的（前5位，可选3项 N=108)

表5 参与民族传统体育的项目（前5位，可选3项 N=108)

表6 民族传统体育开展的主要影响因素（前 5 位，可选3项 N=151)

5.参与民族传统体育的项目

表5为学生参与排名前五的民族传统体育项目情况，从高至低依次为八段锦、武术、太极拳、医学气功、易筋经等，选项另有太极剑、太极棍、南拳、咏春拳、螳螂拳、六字诀、五禽戏、舞龙舞狮、少林内功等选项。八段锦参与度最高应该与校运会集体比赛计入团体总分有关，另外体育学院武术为必修课，因此全校学生民族传统体育参与项目太极拳应该要高于武术项目。针康学院开设医学气功与推拿功法学课程，导致医学气功与易筋经参与度明显高于其他专业学生。

6.民族传统体育开展的主要影响因素

影响民族传统体育活动的主要原因依次是兴趣爱好、组织与指导、学习任务、身体素质、民体知识等，除该5个选项之外，另有练习场地、校园环境、练习伙伴、其他等选项。与一般体育活动影响因素具有一致性，民族传统体育往往是单人练习，需要较强的兴趣才能维持，同时是否具有指导老师，组织共同练习也有很大影响。

7.希望获得民族传统体育的有关内容

表7调查结果显示，学生希望获取有关民族传统体体育知识的前5位依次为：民族传统体育养生保健原理、锻炼方法，技能知识，民族传统体育文化、竞赛规则，除此5个选项外，另外还有科研情况、学科发展等选项。调查结果与表5具有一致性。要求教师与指导员在教学过程中要重点讲解民族传统体育养生保健原理与锻炼方法等内容。

表7 希望获得民族传统体育的有关内容(前 5 位，可选3项 N=151）

三、 结论

广州中医药大学民族传统体育开展情况较好，相关社团7个，开设课程6门，每年并有相关民族传统体育竞赛等项目举行。学生对民族传统体育的了解与喜爱程度，参与度较高，参与民族传统体育的主要目的以强身保健为主，参与民族传统体育的项目以八段锦、太极拳、武术医学气功、易筋经为主。但不同专业学生对民族传统体育的了解度、满意度、参与度具有较大的差异，开设课程的针康学院与体育学院学生对民族传统的了解程度、喜欢程度、满意度、参与度均较其他两个学院高，外语学院学生的了解度、参与度最低，可能与外语学院学生体育与医学知识欠缺具有一定相关性。在影响民族传统体育的因素里面主要是参与者的兴趣爱好，其次是组织指导。在学生希望需要增加的民族传统体育相关知识方面，以养生原理与锻炼方法较为迫切，提示民族传统体育指导教师与教练需要有良好的技术与理论素养。

四、讨论

随着现代体育运动的发展及各种因素的制约，民族传统体育在高校体育教学中逐渐被边缘化，直到现在仍有很多人表示对在体育课中开设民族传统体育项目的不理解[4]。民族传统体育课程教学，不仅可以使学生的身心将得到健康发展，了解民族传统体育文化知识、运动技能、保健等知识；更可以培养学生拼搏进取、团结合作的精神以及增强民族自豪感与凝聚力。

民族传统体育的发展具有地域性、文化性，广州中医药大学作为岭南地区的知名中医学府，具有传承、发扬岭南文化、中医文化的使命，南狮传统体育课程可纳入体育课程之中，同时应当大力推广中医传统养生功法，如八段锦、五禽戏等，应在中医学专业中开设与民族传统体育相关的必修课课程，中医文化与民族传统体育文化同根同源，中医生修习民族传统体育不仅可以增强自身体质，更可在以后诊疗过程中指导病人应用民族传统体育强身、保健。另外应加强师资培训或引进资深民族传统体育教师将中国传统体育与现代体育衔接起来，实现两种体育的互补，开发民族传统体育放松功、民族传统体育操，作为现代体育的准备运动与放松运动。

最后加强宣传工作，重视学生对民族文化的热爱，在学校内形成良好的民族传统体育文化氛围，为学生开展丰富多彩的课外民族传统体育活动提供组织与指导支持，激发更多的学生参与到民族传统体育运动中来。

[1]康乐,周道平.论全球化视野下我国民族传统体育文化的创新发展[J].运动,2014(15):10-12.

[2]许中华.广西高校开展少数民族传统体育项目的现状及其发展策略研究[D].广西师范大学,2009.

[3]徐金尧.少数民族传统体育教学研究[J].武汉体育学院学报，2003,37(2):112-114.

[4]刘波.少数民族传统体育课程资源开发与利用研究-以云南普通高校为例[D], 成都体育学院,2013.

Investigation on the Developing Status of National Traditional Physical Education in Colleges and Universities of Traditional Chinese Medicine——Taking Guangzhou University of Chinese Medicine as An Example

Chen Chujie, Pan Huashan, Zhao Juan
(College of Physical Education of Guangzhou University of Chinese Medicine, Guangzhou 510006, China)

Objective: This study aimed to understand the current situation of national traditional physical education in Guangzhou University of Chinese Medicine.Methods: Questionnaire was made by Delphi method and fi eld survey which included each 40 junior students from 4 colleges.Results: Students’ knowledge degree of national traditional sports was 80.8% above average, their favor on national traditional sports was 74.9% above average and their satisfaction on national traditional sports was 65.5% above average.The purpose of participating in the national traditional sports practice is to keep healthy, and the main projects were Baduanjin, Tai Chi and martial arts.Conclusion: The development of national traditional sports in Guangzhou University.

Colleges and universities of Traditional Chinese Medicine; National traditional sports; Developing status

陈楚杰（1982-），男，讲师。

广州中医药大学青年英才计划项目“运动医学视域下运动养生现状与推广研究”（NO.QNYC20170205）；中国高等教育学会体育专项（NO.16TZ009）；2016年度“远志”项目（NO.SKYZ1613）。

2016-09-27）