基于系统思维的高考英语阅读“七选五”解题策略探究

许志鸿

（福州第四中学，福建 福州 350009）

基于系统思维的高考英语阅读“七选五”解题策略探究

许志鸿

（福州第四中学，福建 福州 350009）

对于福建考生来说，七选五阅读理解题是一个新题型，如何理解篇章，理清逻辑关系，具有一定的难度。文章将从系统思维的角度对高考英语七选五阅读理解题进行分析和研究，并提出其解题的有效策略。

高考英语；七选五题型；系统思维；解题策略

2016年起福建省高考所有科目实行全国卷，不再进行自主命题。英语学科，全国卷与福建卷对比，在试卷具体内容和结构分布上都有较大变化，出现了阅读理解七选五、语法填空和短文改错新题型。［1］其中七选五阅读理解题是一篇镂空五个句子的篇章，要求学生从七个选项中选出最佳答案，补全篇章。由于篇章的镂空和不完整性，要求学生对篇章的整体结构、内容要有较好的理解和把握，并将其还原成完整的篇章，即用系统思维思考的能力。如果不具备这种能力，学生容易理解偏差选错答案，出现一处错误多处选错的现象，且多余的两个干扰选项也增加了试题的难度。目前，关于七选五阅读理解题的文献研究有论文122篇，从语言层面上分析七选五的方法与技巧有论文104篇，有专项训练13篇，还有运用理论的论文5篇，如衔接理论、语篇理论和图式理论，尚缺乏用系统思维进行解题指导的研究成果。因此，运用系统思维指导七选五阅读理解题的解题具有一定的理论和实践的意义。

一、高考全国卷七选五的分析

文章在系统思维的指导下，分析与统计了2011年至2017年英语高考全国卷七选五阅读理解题的篇章字数、体裁类型、题材类型、设题类型及其与系统思维的关系等，研究其命题特点、命题趋势和解题的有效策略。《2016年高考全国新课标卷英语考试说明与考试大纲》阐明了七选五阅读理解题考察学生是否理解文章的整体内容和结构并掌握上下文的逻辑意义。由此，按设题类型，七选五阅读理解题选项分为主旨概括句、过渡衔接句和细节信息句。

表1 高考英语全国卷七选五阅读理解题类型统计

从表1可以看出，七选五阅读理解题一般为200-300字的短文，体裁以说明文为主（除了2017年全国卷I的记叙文），题材多为建议和指导性的文章，覆盖率75%（2011年全国卷I；2012年全国卷I；2013年全国卷II，2014年全国卷I；2014年全国卷II；2015年全国卷I；2015年全国卷II；2016年全国卷II；2017年全国卷II），也有解释说明性的文章，覆盖率16.6%（2013年全国卷I；2016年全国卷I）和叙述经历体验的文章，覆盖率8.4%（2017年全国卷I）。设题方面，主旨概括句占18.3%，过渡衔接句占25%,细节信息句占56.4%，其中细节信息句比例最大。因此，学生要会寻找上下文的逻辑联系，即各要素之间的关联和作用，使其逻辑一致、连贯通顺。

二、七选五与系统思维的关系

（一）理论基础

系统思维是指在人们的思维过程中，把所研究的对象当作是一个完整的系统，综合地整体地考察各构成要素之间的相互关联和相互影响，探求对问题做出最优处理的一种思维方式。［2］奥地利科学家冯·贝塔朗菲于20世纪40年代创立这一门学科，并发表了代表作《一般系统理论基础、发展和应用》。2003年杰拉尔德·温伯格发表了专著《系统化思维导论》，被认为是一本创新的“导论”性著作。我国对系统思维的研究工作大多集中在哲学领域，主要成果有上海交通大学编的《智慧的钥匙——钱学森论系统科学》、北京大学哲学系教授苗东升研究的论文《论系统思维》、段维祥编写的《系统思维漫谈》等论著。目前关于系统思维指导英语教学的研究成果较少，主要集中于大学英语，有论文30篇，如《系统论在大学听力教学中的应用》《从系统论视角看大学英语教学模式》等，尚缺乏运用系统思维指导七选五解题策略的研究。

（二）七选五与系统思维的关系

七选五阅读理解题是一个篇章系统，有篇章概念、逻辑关系、词汇复现、代词线索等构成要素。它们之间的相互作用和相互联系构成了一个完整的篇章系统，而设题的不完整性要求学生通过对整体内容的理解，篇章结构的把握和上下文逻辑关系的掌握，弄清各要素之间的相互关联和相互作用，并进行分析、判断和推理，从而从七个选项中选出能填入空白处的最佳五个选项来补全篇章。因此，运用系统思维指导七选五阅读理解题具有一定的合理性和科学性。

三、系统思维对七选五的解题策略指导及应用

系统思维的主要内容包括整体性思维、结构性思维、立体性思维、综合性思维、信息性思维、最佳性思维、协调性思维和控制性思维等。［3］根据七选五阅读理解题的题型特征，与其相关较大的是整体性思维、结构性思维、立体性思维和综合性思维。现以2016年全国卷I七选五为例：

图1 2016年全国卷I“七选五”

（一）整体性思维

整体性是系统思维的基本特征，就是从整体出发，对系统、要素、结构、层次、信息、功能、外部环境等进行全面总体思维，从中掌握系统的整体特点和总体规律。［4］七选五阅读理解题做题时首先要浏览整个篇章，把握篇章脉络，弄清文章的中心，也就是运用系统思维的整体性，先从整体上把握篇章结构，感知篇章的内容和大意。通读2016年全国卷七选五篇章，了解文章主旨是：密码的功能、历史和三种密码设定方式。第38题在段落的开头设空，一般是考查段落的小标题或主题句。前文指出主要有三种密码设定方式，上段已经提到了一种，本段应该指出另外一种。下文列举了用数字来代替字母的密码方式，由此可以推断出本段的主题是：另外一种隐藏信息的方式就是用符号来代替字母表中特定的字母，答案选G。由此可见，运用整体性思维有利于正确把握篇章的行文脉络和中心内容。

（二）结构性思维

任何系统都有结构。结构是指系统内在各构成要素间相互影响和相互关联所形成的结合方式。七选五阅读理解题是一个篇章系统，篇章通常由段落构成，所以分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之间的层次；二是分析每个段落内部的层次。2016年全国卷七选五短文开头提到有三种密码设定方式，可知下文将具体阐述这三种方式，即这三个段落应该是并列的结构关系，从段落中的for example也可以得到印证，说明每个段落将阐述一种密码方式。第38题应为第一种密码设定方式，由下文提到“My elephant eats toomany eels”的首字母就拼出了隐藏信息“Meetme”。可知，你可以用每个单词的首字母拼写出一条信息，以此来隐藏它，答案选E。第37题设空在段中，上句提到：“人们使用密码已经几千年了”，下句提到：“密码的破译从未太落后于密码的设定”。由此可知，中间需要一个承上启下的过渡句，“只要有密码，人们就会尽力去破解它们”，答案选D。因此，解题时要注重篇章段落之间和段落内部的结构。

(三)立体性思维

立体性思维就是对系统的多层次、多维度、多变量的立体和各方位的考察和思维。在整体把握篇章的内容和结构的基础上，多层次、多维度地关注七选五阅读理解题中表示上下文逻辑意义的关键词，如表示时间关系、并列关系、转折关系、递进关系、因果关系等，同时，还要关注篇章中的原词复现、反义复现、同义复现和代词线索等多变量的要素。2016年全国卷七选五第39题上句指出：“要解读某个真实密码的信息，你必须要有密码本。”本题是对上句的解释说明，“拥有了密码本，你也许就能写出代表其他单词的单词”，答案选F，其中a code book是原词复现。第40题下句的however表示转折关系，“然而，长时间使密码本保持秘密也是很难做到的”，可知本题应为“没有密码本就很难破译密码”，答案选A。因此，运用立体性思维，寻找关键词，可以把握文章的脉络和作者的写作观点，提高做题的准确性。

（四）综合性思维

系统思维的综合性就是从综合出发，要在综合的指导下分析，然后再逐步总体综合。［5］它主张对事物进行综合，分析和再综合的过程，这与七选五阅读理解题的解题步骤一致。首先，学生要浏览整个篇章，大致弄清文章内容，理出文章的结构。如果没看完整个篇章，直接选择答案，容易理解偏差，不能很好地把握文章的行文脉络和作者的写作意图。接着，重点阅读各问题的前后句，找出上下文逻辑意义和同义反义复现的关键词，对应选项中相关的特征词来明确答案。最后，在明确选项后，应代入选项，再次通读全文，检查篇章的内容是否完整，结构一致，上下文连贯通顺。

五、结语

综上所述，七选五阅读理解题是一个篇章系统，要学会运用系统思维，从整体上感知篇章内容，结构上把握篇章框架，多层次、多方位地关注上下文的逻辑关系，通过综合、分析、再综合的过程来解答七选五阅读理解题。系统思维是解开七选五阅读理解题各构成要素之间的相互联系和相互作用的重要方式。因此，教师要重视学生系统思维能力的培养，将有助于七选五阅读理解题型的解答。

［1］周大明，兰郑勇.高考英语福建卷与新课标全国卷I：对比与对策［J］.福建基础教育研究，2015（7）.

［2］易小明.论系统思维方法的一般原则［J］.齐鲁学刊，2015（4）.

［3］刘锋.系统思维方式论纲［J］.上海交通大学学报（社科版），2001（4）.

［4］刘锋.简论系统思维方式［J］.上海社会科学院学术季刊，2001（4）.

［5］林德根，林世刚.论系统思维方式的基本特征［J］.哈尔滨市委党校学报，2007（2）.

福建省基础教育课程教学研究2016年度课题“系统思维在高考英语全国卷解题策略中的应用研究”（项目编号：MJYKT2016-136）。

（责任编辑：周大明）