构建高中数学高效课堂的途径

张林

摘要：随着时代的前行，数学教学以不能滞于传授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣，学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力。要想提高高中数学教学，还需我们多研究、多学习、多探索、多交流，才能使我们的教学更完善、更出色、更有趣，才能让学生更加喜欢和热爱这门学科。因此，高中数学教师要想让教学效果得到保证，那么就要对数学课堂教学予以足够的重视，要尽可能的构建起高中数学高效课堂，以便让教学的效率得到有效的提高。

关键词：和谐关系；注重提问；合作探究

课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，是学生获得知识与技能的主要途径。高中数学课堂教学一个更为重要的作用是数学的学习可以锻炼学生的思维能力。教师要树立终身学习的观念，树立与时俱进的观念，以积极的态度投身于课改的实践中，不断提高自身素质和教学水平，丰富文化底蕴，加强自身修养，打造富有个性化的独特魅力。不断思考、不断研究，才会最终实现高效课堂。鉴于上述见解，教师要探析新课标下高中数学高效课堂的打造。

一、建立和谐的师生关系

师生关系融洽和谐是提高学生對数学学习兴趣的必要因素，良好的师生关系会产生好感效应。如果一位学生因受到某位教师的斥责而产生畏惧感，那么，他对该教师所教的学科是不会感兴趣的；反之，若一位学生因事受到有关教师的表扬和赞赏，那么他会喜欢这位教师进而喜欢该教师所教的学科。所以，教师在教学中，在与学生交谈中，要把爱生的情感投射到学生心里。因为一个充满信任的目光、一张和蔼可亲的笑脸都会在他们心中掀起波涛。在教学手段上要灵活多变，语言表达要风趣幽默，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢数学教师而喜欢学习数学，从而对数学产生学习兴趣。师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入数学学习。

二、善于对学生提问题，展现数学课堂魅力

在高中数学教学当中，我认为，“问题”是教学的灵魂。通过设置合适恰当的提问，可以打开学生对数学问题的求知天窗。随着数学教学进程的不断深入，老师应该视学生理解问题，回答问题的情况，对提问的内容灵活变动，合理安排合适的提问，引导学生渐渐深入数学知识点的学习。提问的方式很有讲究，同一个问题不同的提问方式往往带来截然不同的效果，只有把握好提问的方式才能有高效的效果。例如，在函数的概念的学习当中，有两种提问的方式。方式一：我们之前都学过哪些函数模型？方式二：生活中存在哪些函数模型？请各位同学举例说明。很显然，第一种提问方式较第二种太过肤浅，学生不假思索便可答出。但是第二种提问方式给学生更多思考的空间，学生想要解决这个问题，就得通过大量的回忆和想象，需要学生够细心观察出生活中的函数模型。提问还应该注意三点：（1）给学生留思考的时间；（2）问题内容要简明清晰；（3）问题要具有启发性。合适的提问可以加强学生的思维能力，对提升数学课堂的教学效率是大有帮助的。

三、将抽象问题具体化，将复杂问题简单化

在运用教材进行教学的时候，老师应该对教材的内容加以适当的整合，梳理教材中的内容，并用一些更加有效的例题替代课本中过时或过偏的例题。我将这种方式称之为创造性使用教材，但绝不意味着脱离教材。老师应该视实际教学情况，将教学过程中抽象的问题具体化，将复杂的问题简单化。这就避免了学生陷入问题理解的死角，缩短教学时间，进而提高教学的效率。

四、开展合作探究活动，构建高效数学课堂

要想构建高效的数学课堂，教师要改变以往的教学方法，以学生为开展合作探究活动，带给学生全新的感受，吸引学生的注意力，使学生积极主动投入到探究活动中，激发学生学习兴趣，运用合作探究这一创新的教学方法，是构建高效数学课堂的重要途径，引导学生之间共同合作探究数学知识，培养学生团结协作的精神，顺利完成教学任务，增强学生学习数学的自信心，使学生感受到学习的乐趣。通过开展合作探究活动，有利于创设生动活动的教学氛围，使学生之间相互合作共同探究教学内容，提高学生的合作能力和学习能力，构建高效的数学课堂，从而提高数学教学质量。

五、创新数学题型，培养学生创新思维能力

高中数学中教师可以运用创新的数学题型，锻炼学生的数学思维，培养学生创新思维能力，加深学生对数学题型的印象，可以引导学生自主设计创新的数学题型，巩固学生所学的数学知识，提高学习的积极性和主动性，学生熟练运用数学知识，充分发挥学生的创新能力，要求学生所设计的数学题目要突出教学内容的重点和难点，帮助学生复习以往学过的知识，并将新知识融入到创新的数学题型中，帮助学生构建完整的知识体系，构建高效的数学课堂，使学生深刻理解数学知识和数学概念，有利于培养学生创新思维能力，通过这一有效的教学策略，形成高效的数学课堂，从而取得良好的教学效果。

六、构建平等民主的师生关系

学生在和谐、亲切的课堂环境中会感到快乐、轻松，师生关系融洽，很好地在老师的引导下自主探索、合作交流，快速地完成课堂中的教学任务。这是形成高效课堂的重要基础。教学中，要转变教师角色，建立民主平等的新型师生关系。教师要成为学生知识建构的促进者，创造性思维的启迪者，学习活动的组织者、引导者和合作者。教学中要促进师生平等交流与对话，启发学生主动参与教学过程。

加强高中数学高效课堂的建设对提高数学教学质量与学生的学习水平具有非常重要的作用，因此，相关教师应对此问题给予一定的重视与关注，并在实际教学实践中加强对此问题的探索，以通过采取有效的措施加以改善，从而在一定程度上推动高中数学高效课堂的建设，有效地提升高中数学的教学质量。

参考文献：

[1]浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径.语数外学习，2013，（06）

[2]浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径.现代交际，2013，（02）endprint