浅议农村小学精准化管理的策略

王双军

摘 要：农村小学学校管理中要突出精准管理，管理要实要细，要制定科学体制，加强制度管理加强学校领导班子理论素质学习，学会不断反思，更新办学理念、提高管理水平。坚持以人为本，实施特色管理，要注重专业发展，提高教育质量，做到让家长放心，让社会满意。

关键词：小学管理；精准化；策略

众所周知，一个好校长就是一所好学校，而拥有一支思想过硬，业务精湛的领导班子，更是一所有希望的好学校。作为学校的一名领导管理者，每天工作千头万绪，错综复杂，学校管理者能否对它进行科学的管理，直接关系到一所学校的成功与失败。在新形势下，实施好学校的精准化管理，调动教师的积极性，提高教学质量。我认为应从以下几个方面着手：

一、制定科学体制，加强制度管理

学校的制度管理是实现学校管理目标、理顺学校管理过程与环节的重要保证，是协调并有效发挥学校管理各要素的作用，确保学校教育教学及其他各项工作顺利实施的基础。要真正实现管理的目标，学校领导者必须要完善体制，发挥领导者的主导作用，必须加强学校领导班子理论素质学习，学会不断反思，更新办学理念、提高管理水平，要具有奉献、敬业、创新、团结协作精神；要求以身垂范，树立威信，分工明确、责任到人；要求团结和谐，齐心协力，充满活力，凝聚力强，战斗力旺，能带领广大教职工扎实工作，与时俱进，真正做到：心往一处想，劲往一处使的思想，转变观念，由管理者变成示范者、引导者、服务者。同时学校对全体教职工加强师德教育，始终把教职工的思想政治工作放在首位，认真学习并贯彻执行上级相关文件精神。对教师进行形势政策教育、法制纪律教育、师德规范教育，努力优化班子结构，加强教师队伍建设，努力打造成为“学习型”学校，全力打造“学習型”领导班子，建立“学习型”教师队伍。组织教师参加政治理论学习，组织教师参加各级各类外出培训，树立终身教育观念，加强教师队伍建设，优化教师队伍，使学校从上到下有一种爱学、乐学、笃学的精神。

二、坚持以人为本，实施特色管理

学校管理中涉及到三个方面：领导、教职工、学生。如不注重领导者与师生员工之间的沟通和情感交流，就难以调动教职工的积极性和创造性。因此学校在管理中要坚持以人为本，实施特色管理，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动。因此，我校紧紧围绕“树形象、抓管理、强建设、上质量”的要求，注重学校硬件与软件建设，注重打好我校校园文化这张牌，创建浓厚的文化氛围，在师生之间形成自我规划、自我管理、自我激励的良好风尚。坚持校务公开，强化服务意识。坚持以教代会为校务公开的基本载体和主要渠道，努力把好校务公开的原则性、目的性和主要内容，依法加强源头参与。把涉及到学校管理、福利待遇、廉政建设、晋级评优等内容的工作作为阳光工程，增加透明度。实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和绩效工资制，师德评价机制、教育教学评估机制和教职工考核制度，学校采用过程考核和结果考核方案，对各年级要进行周检查、月评比、半年初评、全年总评，对先进年级予以表彰和奖励，大大提高了管理效益。在制度执行上，对事不对人，一视同仁，教职工毫无怨言，非常满意，全面调动了教职工的积极性，增强了教职工参与学校管理的意识，加强了学校的民主管理和廉政建设。同时认真分析后勤工作现状，努力构建安全服务后勤，充分发挥工会职能作用，促进学校和谐发展，组织教职工召开座谈会，职代会，将学校的发展规划，改革方案以及关系到教职工切身利益的大事，切实维护好他们的合法权益，引导广大教职工共谋改革的大局，取得教职工的理解与支持，使工会能真正起到连接教职工的桥梁作用。

三、注重专业发展，提高教育质量

教师要具备过硬的专业素质，要具有与新时期相适应的能力。学校要建立全面提高质量管理制度，有效地提高教育质量。努力创造一个适合每个学生生动活泼、主动发展的教育氛围，引导老师优化课堂教学，向课堂要质量，突出课堂教学中学生的主体地位，给学生以“空间”，使学生不仅“学会”，而且“乐学”“会学”，着眼于每个学生的发展和全面素质的提高。因此我校建立健全了教师的奖惩制度，奖罚分明。建立完善学校的评优制度，各个教研组通过讨论，拟定出合理的评优方案，解决教师之间的推优矛盾，以此来营造良好的团体氛围，加强教师凝聚力，发挥集体力量，完成好教学工作。在教学上，加强狠抓教育教学管理，以教学工作为重心，以培养学生创新精神和实践能力为重点；加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规；狠抓教学常规工作，重务实，重实效，制定教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。坚持做到教学工作月月查，做到随时跟踪，加强督导。同时学校领导在强化校风，师风、学风的管理上，从上到下，形成共识，齐抓共管，以此来提高教育教学质量。特别是在教职工的管理上，用制度来约束人，做到以理服人、以情感人相结合。在打造品牌管理上，品牌是办学成功的最高境界，是学校的无形资产。为了避免学校发生信誉危机和形象危机、生源危机。管理者要树立主动经营品牌的管理意识和战略意识，广泛发动全体师生争做学校声誉和信誉的建设者和宣传员，抓住每一次得来的荣誉，运用各种手段宣传、提升学校形象，做到让家长放心，让社会满意。endprint