浅析微课在教师专业成长中的作用

黄志芬

摘 要：随着信息化微课时代的到来，微课为教师专业发展提供了极大的可能性。基于微课的教师专业发展培养模式，不仅可以实现具有针对性和实效性的教学研究，促进教师反思智慧的生成，而且可以借助信息化手段，构建学习资源库和教师学习共同体，从而融合多种手段的优点，全方位促进教师发展，助推教师专业成长。

关键词：微课 教师 专业成长 作用

引言

教师专业成长不仅仅是教师个人的成长，同时也是学校发展的推进器。教师专业成长需要以学校为土壤，学校的发展需要以教师专业成长为动力，教师只有通过认真学习、亲身实践、校本研训、深入反思才能不断与时俱进完善自我。在现如今的互联网时代，微课的合理应用也可以很好地促使教师的专业成长。[1]

一、微课在教师专业成长中的作用

教师专业发展培养离不开丰富的资源支持，传统的讲座式培训受限于固定的空间、时间，无法涵盖足够多的培训内容。同时，集中而不分对象的培训忽视了教师个体的差异性。传统培训的形式单一，常常是一人、一板、一粉笔。如果培训时间较长，教师就无法集中注意力，培训的效果也会大打折扣。另外，在培训过程中，一旦有人有某一部分内容没有掌握，也就没有机会再次进行学习和理解。[2]

微课作为一种以微视频为载体，由视、听、说等多种资源有机构成、支持交流互动的新型在线网络视频课程，受时间与空间的限制相对较小，上传至指定平台的微课可供教师在任何时间、任何地点学习。微课短小精悍，可针对各专业教师发展问题来制作，从而达到解决特定问题的目的。同时，微课着眼于学校真实的教学问题，能够革新传统教学与教研方式，促进教师的专业成长。因此，将微课与教师教育相结合是一种基于具体教学情境的理想的教师专业发展培养方式。[3]

微课应用的优点明显，相较于传统听评课，微课课例简单，学习内容与目标明确，能节约教师研、评、学所花费的时间；教师从微课中可以得到启发，有些东西甚至可以照搬或者迁移应用到自己的教学之中，实现教学观念、技能的直接转换和应用，从而迅速提升教师的教育教学水平，促进教师的成长发展。除此之外，微课有助于新教师的成长。新教师可以利用一些零碎的时间去反复观摩、学习优秀教师的微课，还可以根据自己的认识向优秀教师提出疑问，以形成自己的理解。优秀教师对新教师的疑问给出解答，使传、帮、带可以跨时空。

微课反思有利于促进教师专业发展。微课反思是教师在微课观摩和微课实践过程中，以自我和教学活动为对象，不断进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程，是教师教育智慧获得的必由之路。教师在微课设计、教研、网络的互动交流中进行审视与自省，通过对自身教育教学理念的修正、教学行为的改进、教学质量的优化和教育教学能力的提高，不断促进自身的进步和专业能力的持续发展。

二、基于微课的教师专业发展培养模式构建

1.大力推行微课培训

微课程培训主要包括教学现象、教育故事、教学策略、教师智慧等四大微视频培训板块。微视频培训的“视听一致性”使看、听、想等多方面的感官相结合，能够使教师短时、高效、便捷地获取最大容量的信息内容。

教学现象板块，可以采取快速问答、开放问题、深度挖掘等三个步骤。在快速问答阶段，通过展示一个教学现象的小视频，使受训教师快速了解基本情况；在开放问题阶段，引入受训教师的分析、讨论，受训教师在微课平台上上传自己对某一问题的想法、答案，供培训老师和其他受训老师评阅；深度挖掘阶段，在微视频中附上一些需要进一步学习的资料和链接，供受训教师进行深度学习。

教育故事板块，微课借助网络平台将教师聚集在一起，共同分享教育日常层面和教学过程中遇到的问题和解决途径，通过展现小现象、小故事，引领教师重新审视教育教学过程中容易忽略的细节，促进对教育目的、教育价值的反思，在教育教学实践中形成一种创造性的教育艺术。[4]

2.构建基于微课的教师专业发展资源库

微课教学资源库主要侧重于教学过程，包括课程设计、课件制作、练习测试和配套的评价、反思、反馈等过程。通过展示、交流优秀教师的课堂教学，能够促进教学内容、教学方法和教学手段的深层次改革。关于这一方面的资源能够在网上搜索到，广大教师所熟悉的“中国微课网”等网站有不少这方面的资源。网站旨在推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建教师教学经验和教学风采展示平台。

教师成长微课资源库是指关于教学现象、教育故事、教学策略、教师智慧等培训板块的微视频。比如，现象类微课从日常课堂现象入手，挖掘学生被忽略的课堂反馈；故事类微课以故事的形式还原真实课堂，启迪教师从旁观者的角度客观看待自己的教育过程。教师成长微课通过对教学细节的展现，对具体现象和故事的剖析，从而专注于解决实际问题，切实改善教师的实际教学，潜移默化地影响教师的行为。传统教学培训时那些没有被正式传授的东西，诸如从教态度、教育情怀、个性风采等，都能够在教师成长微课培训的过程中得到展现，从而丰富教师的实践体验，变革教师的思维方式。

结语

总而言之，微课对教师的成长起到示范引领的作用。优秀教师教学思想和教学经验，通过微课得以定型，便于传播，便于交流。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式，实现优质教育资源的共享。对年轻的教师来说，还能起到示范、引领的作用，激励和指导年轻教师朝更好的方向发展。

参考文献

[1]周娟，吕晋俐.教师成长微课程[J].新聞研究导刊，2016，7（15）：334.

[2]孙昕昕，徐暄.微课设计：职业院校青年教师专业成长的新途径[J].农业网络信息，2016，（10）：147-149.

[3]宋德正.基于微课应用的高中地理教育教学实践研究[D].河北师范大学，2016.

[4]周庆芳.面向微课的教师反思策略设计[J].新课程（下），2016，（04）：72.endprint